检索结果-内蒙古大学图书馆

科学咨询 2025年第6期 198-201页

作者：杨晓玲新疆喀什地区伽师县第一中学

人工智能作为一种先进前沿的科技产物，其为课堂教学设计带来全新育人思路，不仅能够大幅度提高课堂教学质量，还可利用人工智能促进教学趣味性提升，实现课堂教学模式的转型升级。为此，高中信息技术教师应充分认识人工智能对信息技术... 详细信息

人工智能作为一种先进前沿的科技产物，其为课堂教学设计带来全新育人思路，不仅能够大幅度提高课堂教学质量，还可利用人工智能促进教学趣味性提升，实现课堂教学模式的转型升级。为此，高中信息技术教师应充分认识人工智能对信息技术教学产生的积极影响，通过使用智能教学系统、开展人工智能对话教学以及使用智能评估系统等方式，充分优化教学活动，以构建高中信息技术高效课堂。

关键词：高中信息技术人工智能教学优化策略研究

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浅谈如何上好生物课的几点看法

浅谈如何上好生物课的几点看法

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第三届世纪之星创新教育论坛

作者：买买提吐逊·瓦依提新疆喀什地区岳普湖县第一中学

生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一,是研究生物现象和生命活动规律的一门学科。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其其他有关应用科学的基础。随着与无力、化学、数学以及其他各学科之间不断交叉、渗透融合,生物... 详细信息

生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一,是研究生物现象和生命活动规律的一门学科。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其其他有关应用科学的基础。随着与无力、化学、数学以及其他各学科之间不断交叉、渗透融合,生物科学已经日益呈现出主导学科的地位。同时,生物科学在解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性面临威胁等诸多问题方面发挥的作用越来越大,有力地促进了现代社会文明的发展。但是,当前初中生物教学还没有充分引起社会、学校、学生和家长的重视,没有充分体现生物课程的价值。生物科没有纳入中考科目,农村初中仙人生物科教师绝大部分是半路出家或跨学科兼课,专业比例低。以致出现"只要能认字就能教生物"的说法,在这样的情况下生物教学的效果可想而知。随着新一轮课改的深入发展,对生物科教学的要求越来越高了。那么,如何才能上好生物科呢?在此本人结合自身的教学实践谈几点看法:

关键词：课前准备提高学生兴趣实验课合理编组

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化学教学中开展研究性学习案例初探

化学教学中开展研究性学习案例初探

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第九届《新课改教育理论探究》研讨会

作者：米热尼沙·牙库甫新疆喀什地区岳普湖县第一中学

教师在高中化学教学过程中开展研究性学习能够培养学生形成正确的化学问题探究思维。本文试图研究高中化学教师在教学中引导学生开展研究性学习的案例,探究化学研究性学习活动的组织策略,以期推进化学研究性教学的革新与发展。

关键词：化学教学探究性学习高中

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在初中信息技术教学中培养学生计算思维的策略

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新教育时代电子杂志（学生版） 2024年第28期 103-105页

作者：黄新历岳普湖县第一中学新疆喀什 844400

计算思维是利用计算机科学概念完成系统设计、问题求解的能力,包括逻辑思维、算法思维和抽象思维等,是初中生应具备的重要思维能力.信息技术学科是初中阶段的重要学科,为提升学生的学习效果及信息素养,初中信息技术课程教师需加大学生... 详细信息

计算思维是利用计算机科学概念完成系统设计、问题求解的能力,包括逻辑思维、算法思维和抽象思维等,是初中生应具备的重要思维能力.信息技术学科是初中阶段的重要学科,为提升学生的学习效果及信息素养,初中信息技术课程教师需加大学生计算思维和学习能力的培养,以科学、有效的教学设计和多元化的教学方法,逐步深化学生的知识理解.本文针对初中信息技术教学中培养学生计算思维的意义、要点及策略进行探究,以供借鉴.

关键词：计算思维初中信息技术算法思维抽象思维

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提高高中数学课堂教学效率的对策分析

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互动软件 2022年第7期 913-914页

作者：阿依先木古丽·阿不都瓦依提新疆喀什岳普湖县第一中学 844400

提升课堂学习效率是高中数学教学的重要目标,更是培养学生学科综合素养的必备条件.然而,从当前的实际情况来看,虽然应试教育已经逐渐退出历史舞台,但部分教师依然沿用传统的教学方式,侧重知识点的传授和反复练习,虽然能在一定程度上提... 详细信息

提升课堂学习效率是高中数学教学的重要目标,更是培养学生学科综合素养的必备条件.然而,从当前的实际情况来看,虽然应试教育已经逐渐退出历史舞台,但部分教师依然沿用传统的教学方式,侧重知识点的传授和反复练习,虽然能在一定程度上提高课堂教学效率,但是从长远角度分析,学生普遍存在知识理解不透彻及记忆不深刻等问题,为此,有必要对课堂教学展开更为深层次的探究.

关键词：提高高中数学课堂教学效率对策

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数形结合思想方法在高中数学教学中的应用分析

数形结合思想方法在高中数学教学中的应用分析

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2023教育创新理论与实践研讨会

作者：阿依先木古丽·阿不都瓦依提新疆喀什岳普湖县第一中学

本文探讨了数形结合思想方法在高中数学教学中的应用。具体分析了在函数知识、数学概念、统计学知识、立体几何知识和数学作业中采取数形结合思想方法的重要性和存在的问题。通过数形结合思想方法的应用,可以帮助学生更好地理解和应用... 详细信息

本文探讨了数形结合思想方法在高中数学教学中的应用。具体分析了在函数知识、数学概念、统计学知识、立体几何知识和数学作业中采取数形结合思想方法的重要性和存在的问题。通过数形结合思想方法的应用,可以帮助学生更好地理解和应用数学知识,培养他们的空间思维能力和创新思维能力。

关键词：数形结合思想方法高中数学教学函数知识数学概念

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高中数学教学中问题导学法的应用建议

高中数学教学中问题导学法的应用建议

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教育理论与教学研究论坛

作者：阿提凯姆·阿不迪克日木新疆喀什岳普湖县第一中学 844400

数学教学一直是教育工作者和教育研究者关注的焦点之一。随着教学质量的不断提高，高中数学教学面临着新的挑战，如何实现高质量教学，促进学生思维发展，让学生快乐学习成为数学教师的教学课题。问题导学法能凸显学生地位，激发学生学... 详细信息

数学教学一直是教育工作者和教育研究者关注的焦点之一。随着教学质量的不断提高，高中数学教学面临着新的挑战，如何实现高质量教学，促进学生思维发展，让学生快乐学习成为数学教师的教学课题。问题导学法能凸显学生地位，激发学生学习兴趣，提高学习能力，激发思维，教学优势明显。

关键词：高中数学问题导学法应用

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基于学生创新能力培养下的高中化学教学策略研究

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孩子 2020年第31期 91-93页

作者：热汉古力·排祖拉新疆喀什地区伽师县第一中学，新疆喀什 844300

随着全国新课改发展的日益深入，对高中化学教学有了更高的要求。未来社会的发展，不只是需要高分数的学生，而是具有创新精神的新时代人才。基于此，高中化学教师应重视学生创新思维的训练，从适应时代的发展和要求出发，以培养学生的... 详细信息

随着全国新课改发展的日益深入，对高中化学教学有了更高的要求。未来社会的发展，不只是需要高分数的学生，而是具有创新精神的新时代人才。基于此，高中化学教师应重视学生创新思维的训练，从适应时代的发展和要求出发，以培养学生的全面发展为原则，多角度关注学生能力的发展，在化学学习的过程中树立创新精神。高中是学生学习化学的起步阶段，是培养学生创新能力的关键时期，教师应改革“一言堂”的教学方式，给学生创造自由探索和思维的空间，有效激发他们的创新意识，获得高中化学教学的高质量发展。

关键词：高中化学创新能力

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以情赋能，以境激趣——情境教学在高中化学课中的有效应用

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孩子 2020年第31期 211-213页

作者：阿依努尔·阿不力米提新疆喀什地区伽师县第一中学，新疆喀什 844300

化学课程标准中指出，具体的教学中教师必须注重对各种情境的创设，要把情境当作传播知识的有效载体，通过特定的情境给学生带去较多的体验和刺激，进一步激活他们的心理体验，让学生以更高的热情投入今后的化学学习活动中，保证对知识... 详细信息

化学课程标准中指出，具体的教学中教师必须注重对各种情境的创设，要把情境当作传播知识的有效载体，通过特定的情境给学生带去较多的体验和刺激，进一步激活他们的心理体验，让学生以更高的热情投入今后的化学学习活动中，保证对知识的建构和学生的体验过程有效结合，从而升华学生学习化学的主体体验。因此，笔者立足于自身的实践，在本文从“运用化学故事”“借助生活实例”“依托实际物品”“通过具体实验”以及“使用信息技术”这五点分析了情境教学法在化学课中的应用对策。

关键词：高中化学情境教学有效应用对策

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基于核心素养下的高中生物生活化教学研究

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孩子 2020年第31期 82-84页

作者：热孜万古丽·图尔荪新疆喀什地区伽师县第一中学，新疆喀什844300

随着新课改发展的日益深入，高中生物教学的目标也在不断丰富。在此背景下，高中生物教师应紧跟时代的发展步伐，以创新性的教学方法来组织课堂教学，达到学科核心素养培育的目标。传统的生物教学，单纯重视知识传授，对于学生知识运用... 详细信息

随着新课改发展的日益深入，高中生物教学的目标也在不断丰富。在此背景下，高中生物教师应紧跟时代的发展步伐，以创新性的教学方法来组织课堂教学，达到学科核心素养培育的目标。传统的生物教学，单纯重视知识传授，对于学生知识运用和思想观念的培养不是很重视，不仅不利于学生学习兴趣的提升，还加大了他们的学习负担，导致生物教学效果不佳。以生活化教学法的应用来优化生物课堂教学结构，能够实现学生对知识的有效吸收，同时在应用的过程中感受学科魅力，促使其形成正确的生命价值观念，从而让学生了解到生物学习的实用价值，落实核心素养这一目标，推动学生的全面发展。

关键词：高中生物生活化教学核心素养

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