检索结果-内蒙古大学图书馆

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0025-0028页

作者：米娜瓦尔·吾麦尔巴楚县琼库尔恰克乡第二小学新疆喀什843818

随着计算机和互联网技术的迅猛发展以及它们对各个领域的深入影响,信息技术已成为人们日常生活中不可缺少的部分,极大地便利了人类的生产和生活。在当前社会经济快速增长的背景下,社会对信息技术人才的需求日益增长。因此,在小学阶段引... 详细信息

随着计算机和互联网技术的迅猛发展以及它们对各个领域的深入影响,信息技术已成为人们日常生活中不可缺少的部分,极大地便利了人类的生产和生活。在当前社会经济快速增长的背景下,社会对信息技术人才的需求日益增长。因此,在小学阶段引入信息科技课程,不仅符合时代趋势,更是帮助学生掌握基础信息技术知识、培养全面发展人才的关键路径。本文探讨了在小学设置高效信息技术课堂的重要性,分析了目前小学信息技术教学中遇到的挑战,并提出了一些实用的策略来构建更高效的信息技术教学环境,旨在为提升小学信息技术教育的质量提供有价值的参考。

关键词：核心素养理念小学信息技术高效课堂

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小学数学教学中小组合作学习的实际应用试论

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读写算 2022年第17期 85-87页

作者：陈艳玲新疆喀什地区巴楚县友谊小学

就当前阶段的小学数学教学而言，以往的知识教学早已不再适用于新时代教学之要求，素质教育也提倡在小学数学教育中培养学生们的数学综合学习能力。而在此之间，小组合作学习模式应运而生，逐渐在各地小学数学教学中发挥出相当重要的教... 详细信息

就当前阶段的小学数学教学而言，以往的知识教学早已不再适用于新时代教学之要求，素质教育也提倡在小学数学教育中培养学生们的数学综合学习能力。而在此之间，小组合作学习模式应运而生，逐渐在各地小学数学教学中发挥出相当重要的教学效果。然而在个别地区的小学数学课堂中，小组合作学习仍旧存在着一些问题需要得到针对性解决。对此，本文将深入分析小组合作学习存在的主要问题，针对性提出小组合作学习的教学应用策略，望能够使更多地区的小学数学教学在应用小组合作学习模式中获得教学质量的有效提升。

关键词：数学教育数学学习核心素养培养小组合作学习

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关于构建初中数学生本课堂的教学策略分析

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科幻画报 2024年第7期 54-56页

作者：杨丽新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县第二中学

在初中阶段，生本课堂是当前教育改革的重要方向，也是提升学生核心素养的有效途径，初中学生正处于身心发展的关键时期，他们的思维方式、学习习惯和兴趣爱好都在逐渐形成。因此，构建一个以学生为中心、注重个体差异、鼓励主动探索的...

在初中阶段，生本课堂是当前教育改革的重要方向，也是提升学生核心素养的有效途径，初中学生正处于身心发展的关键时期，他们的思维方式、学习习惯和兴趣爱好都在逐渐形成。因此，构建一个以学生为中心、注重个体差异、鼓励主动探索的生本课堂，对于促进学生的全面发展至关重要。在初中数学生本课堂中，教师应关注学生的兴趣爱好和认知特点，设计贴近学生生活、富有挑战性的学习任务，引导学生在解决实际问题的过程中学习数学知识，培养数学思维能力。

关键词：

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新课改背景下的初中信息技术教学策略

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智力 2024年第15期 17-20页

作者：曾宪丽新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县第二中学

在信息时代，信息技术在人们的生活、工作以及学习中发挥着重要的作用，在此背景下，培养信息素养显得越发重要。作为培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的关键学科，信息技术课程的作用也日益凸显。而且随... 详细信息

在信息时代，信息技术在人们的生活、工作以及学习中发挥着重要的作用，在此背景下，培养信息素养显得越发重要。作为培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的关键学科，信息技术课程的作用也日益凸显。而且随着素质教育和新课改的深入推进，提高学生的信息技术核心素养成为目前初中信息技术教学的重要目标。基于此，在新课改背景下，教师应该明确初中信息技术教学的特点、价值以及原则，探索高效的教学策略，培养学生的学科核心素养。

关键词：新课改信息技术教学策略

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试论趣味性教学在小学数学教学中的有效运用

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读写算 2022年第31期 21-23页

作者：杨芮喀什地区巴楚县第二小学

小学是学生不断适应逐步提高的教学难度、不断为以后的学习打下基础的重要阶段，也是每一年级阶段学生能力及特点相差较大的时期。低年级的学生基础弱、理解能力差，而高年级学生学习内容多、学习压力较大，需要教师针对不同阶段的学生... 详细信息

小学是学生不断适应逐步提高的教学难度、不断为以后的学习打下基础的重要阶段，也是每一年级阶段学生能力及特点相差较大的时期。低年级的学生基础弱、理解能力差，而高年级学生学习内容多、学习压力较大，需要教师针对不同阶段的学生采用不同的教学方式。而当前，小学数学的教学存在着方式单一、内容落后、教学效果低下等问题，本文将以此为重点探究趣味性教学在小学数学教学中的有效运用。

关键词：趣味性教学小学数学教学策略

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浅谈新课程背景下的小学教育教学管理

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 0188-0191页

作者：阿依古丽·艾海提新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县英吾斯塘乡第一小学新疆喀什843800

在社会组织结构中,教育是重要组成部分,教育发展可以有效推动社会发展。针对教育体系中存在的问题,我国教育部门提出新课程理念,旨在改善小学教育教学管理现状,提高教育教学管理水平,满足教育需求,为社会发展提供动力。本文主要以小学... 详细信息

在社会组织结构中,教育是重要组成部分,教育发展可以有效推动社会发展。针对教育体系中存在的问题,我国教育部门提出新课程理念,旨在改善小学教育教学管理现状,提高教育教学管理水平,满足教育需求,为社会发展提供动力。本文主要以小学为主要研究阶段,分析小学教育教学管理中存在的问题,提出针对性管理措施,提高小学生综合素质水平。

关键词：新课程小学教育教学管理

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任务教学法在小学数学高段中的应用研究

任务教学法在小学数学高段中的应用研究

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第三届教育建设与教学改革论坛(二)

作者：闵英姿新疆喀什地区叶城县第二小学 844900

在小学数学高段教学中任务教学法的应用尤为关键，有助于活跃课堂教学氛围，发展学生多元能力并打造高效品质课堂。小学数学教师应结合高段学生认知期待、思维习惯以及学段教学目标科学设计教学任务，始终坚持目标导向，立足基本学情精... 详细信息

在小学数学高段教学中任务教学法的应用尤为关键，有助于活跃课堂教学氛围，发展学生多元能力并打造高效品质课堂。小学数学教师应结合高段学生认知期待、思维习惯以及学段教学目标科学设计教学任务，始终坚持目标导向，立足基本学情精心划分学习小组，始终坚持一以贯之，将任务教学法贯穿于数学教学前、教学中、教学后等多个环节，全面发展学生核心素养，巧妙利用现代信息技术，逐步深化任务教学方法，将小学数学高段教学推向新的高度。

关键词：任务教学法小学数学高段应用研究

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基于小学语文"双减"背景下的教学优化与发展

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优格 2024年第15期 39-40页

作者：古丽温切木·艾依提新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县琼库恰克乡第二小学 843800

在"双减"政策背景下,小学语文课堂教学面临新的挑战与机遇.本文旨在深入思考如何在该政策导向下优化小学语文课堂教学,促进学生的全面发展.

关键词：

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观察讨论心理护理在糖尿病临床护理中的影响效果

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第9期 104-107页

作者：蒋小丽马俊茹巴楚县人民医院新疆巴楚843800 喀什地区第二人民医院新疆喀什844000

本研究旨在探讨糖尿病患者实施心理护理的影响效果。方法采用随机分组法选取我院2020年3月至2022年3月收治的80例糖尿病患者,分为观察组和对照组,每组各40例。对照组接受常规护理,观察组在此基础上实施心理护理,对两组的护理满意度、... 详细信息

本研究旨在探讨糖尿病患者实施心理护理的影响效果。方法采用随机分组法选取我院2020年3月至2022年3月收治的80例糖尿病患者,分为观察组和对照组,每组各40例。对照组接受常规护理,观察组在此基础上实施心理护理,对两组的护理满意度、血糖控制达标率、糖尿病知识认知程度、治疗依从性评分,护理前后心理状态SCL-90量表评分、糖化血清蛋白水平几项指标进行对比和观察。结果观察组的护理满意度和血糖控制达标率均显著高于参照组,差异符合统计学院一样(P<0.05)。护理前,两组患者的心理状态SCL-90量表评分和糖化血清蛋白水平差异不显著,无统计学意义(P>0.05),护理后,观察组患者的心理状态SCL-90量表评分和糖化血清蛋白水平均明显下降,且显著低于对照组,差异符合统计学意义(P<0.05)。此外,观察组的糖尿病知识认知程度和治疗依从性评分也显著高于对照组,差异符合统计学意义(P<0.05)。结论常规护理和心理护理的联合实施可以显著减轻糖尿病患者的心理压力、增加患者治疗依从性和血糖达标率,对糖化血清蛋白水平的控制也具有很好的促进作用,同时提高患者的护理满意度,具有较好的临床应用效果,值得推广。

关键词：糖尿病患者心理护理治疗依从性影响

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双减时代背景下小学语文写作教学策略

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语文课内外 2022年第15期 32-34页

作者：余丽丽新疆喀什地区巴楚县第四小学新疆喀什843800

随着教育的发展和改革,在当前的小学教学阶段,要求教师创新教学模式,改变教学套路,以提高学生的综合素养。写作是语文教育的中心,在写作课堂的教学中,需要教师重视都对学生语文运用能力的培养,让学生的写作技巧不断成熟。然而,在当前的... 详细信息

随着教育的发展和改革,在当前的小学教学阶段,要求教师创新教学模式,改变教学套路,以提高学生的综合素养。写作是语文教育的中心,在写作课堂的教学中,需要教师重视都对学生语文运用能力的培养,让学生的写作技巧不断成熟。然而,在当前的教学中,由于传统教育思想的影响,使得学生的写作被压抑,学生所给出的文章单一空洞,长期下来会挫伤学生的写作积极性。为此,教师在展开写作教学的过程中,必须进行创新。本文针对小学写作教学过程中存在的问题作出了讨论,并研究其策略。

关键词：双减政策小学语文写作教学策略

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