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基于儿童友好理念的家园社协同育人困境及其破解策略
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教育评论 2025年 第4期 69-78页
作者： 李中英 喀什大学教育科学学院 新疆喀什844000 喀什大学南疆教育发展研究中心 新疆喀什844000 华东师范大学
幼儿时期是教育的起点,也是协同育人的关键起始点。家庭、幼儿园和社区是儿童生活、学习、游戏的主要场域,基于儿童友好理念的家园社协同育人对促进儿童健康成长、幼儿园高质量发展以及友好社区建设具有重要的时代价值。从实践来看,家... 详细信息
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综合实践活动课程常态化实施的问题与策略研究
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教学与管理（理论版） 2014年 第11期 61-64页
作者： 罗凯 新疆喀什师范学院南疆教育发展研究中心
本文在整理学界关于综合实践活动课程常态化实施已有研究成果的基础之上,分析了综合实践活动课程常态化实施存在的问题,并提出了综合实践活动课程常态化实施的基本策略。
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新疆双语教师任职标准构建探究
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民族教育研究 2015年 第4期26卷 82-88页
作者： 王海福 陈红曼 刘健 喀什师范学院南疆教育发展研究中心 喀什师范学院化学与环境科学系 新疆喀什844007
新疆地区双语教师任职标准缺失,致使双语教师的培养招聘等环节处于失范状态,双语教师整体素质及教育质量难以得到保障。构建双语教师任职标准是推进双语师资队伍建设、提高双语教育质量的客观要求。任职标准的构建,要遵循导向性、系统... 详细信息
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马克思辩证法的生命力在于实践——重读阿尔都塞的《保卫马克思》
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新视野 2014年 第6期 25-31页
作者： 梁玉春 喀什师范学院南疆教育发展研究中心
《保卫马克思》收录了阿尔都塞于1960-1965年间发表在不同杂志上的论文。书中,阿尔都塞显性地反思马克思的辩证法的本质、理论思维与社会实践的历史过程,隐性地提出了辩证法的特性与哲学的任务。在他看来,对于马克思辩证法研究的任务远... 详细信息
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实然与应然:中国国际话语权面临的困境与提升策略
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云南行政学院学报 2013年 第4期15卷 154-156页
作者： 梁玉春 喀什师范学院南疆教育发展研究中心 新疆喀什市844007
国际话语权是主权国家在国际社会维护自身权益的言说权力,表现为主权国家在国际公共场合和大众传媒平台表达对国际公共事务和自身权益的立场和观点。当下国际话语权呈现"西强中弱"态势。出于意识形态偏见,西方国家不仅不会主... 详细信息
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从个性张扬到归于平凡:中国现当代小说中的知识分子形象
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中华文化论坛 2014年 第9期9卷 56-62页
作者： 王明科 喀什师范学院南疆教育发展研究中心 人文系
中国现当代小说中的知识分子形象经历了从个性张扬到归于平凡的演变:一二十年代反抗后彷徨;三四十年代战争中处境凄凉;五六七十年代在劳动改造中多苦难;1980年代在拼搏中走向成功;1990年代回归世俗而显得平凡。
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试析民族院校校史馆和博物馆的育人作用——以喀什师范学院校史馆和民俗博物馆为例
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山西高等学校社会科学学报 2014年 第3期26卷 84-87页
作者： 曹立中 喀什师范学院南疆教育发展研究中心 新疆喀什844000
作为现代教育体系重要组成部分,高校校史馆和博物馆具有鲜明教育特色,在大学生思想政治教育中亦发挥着独特的作用。以喀什师范学院校史馆和博物馆为例,高校校史馆和博物馆对大学生有重要的感知艰苦创校历程,培养爱校敬业精神,进行民族... 详细信息
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四年不间断理科双语教师专业能力培养模式的构建——以新疆南疆少数民族理科双语师范生为例
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喀什师范学院学报 2014年 第6期35卷 54-57页
作者： 郭玲 丁晓丽 喀什师范学院南疆教育发展研究中心 新疆喀什844008
新疆高师双语师范生的教师专业能力决定了新疆双语教学的质量.以少数民族双语师范生的教师专业能力为切入点,从双语教师教育课程体系、双语教师专业技能训练体系、双语教师专业技能达标测试体系、双语教师专业技能竞赛体系和双语教师教... 详细信息
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四年不间断理科双语师范生教师专业技能训练体系的建构——以新疆南疆汉语言和民语言理科双语师范生为例
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首都师范大学学报（自然科学版） 2015年 第1期36卷 39-43页
作者： 郭玲 喀什师范学院南疆教育发展研究中心 新疆喀什844006
理科双语师范生的教师专业技能决定了双语教学的质量.在分析目前理科双语师范生教师专业技能训练中存在的针对性和实效性不强、体系性和过程性不够等主要问题的基础上,从内容结构、学期设置和训练方式三个方面,建构了四年不间断高师理... 详细信息
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论新疆少数民族的“中华国族”认同
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四川行政学院学报 2014年 第3期 51-53页
作者： 梁玉春 喀什师范学院南疆教育发展研究中心 新疆喀什844000
国族认同关系到多民族国家的统一和稳定。"中华国族"是我国的国族认同。受族群先赋性因素和后致性因素、民族分离主义思潮、发展差距等的影响和语言文化差异影响,新疆少数民族"中华国族"认同还有待提升。加强反分... 详细信息
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