检索结果-内蒙古大学图书馆

新疆大学学报(哲学社会科学版) 2025年第1期53卷 36-44页

作者：潘文丽孟楠新疆大学马克思主义学院/铸牢中华民族共同体意识研究基地新疆乌鲁木齐830046

意识具有流动性,处于不断变化发展之中,需要一种隐形的、软性的力量予以固化。记忆能营造出以共同性为叙事的多元情境表达、书写和传递,使不同族群既能突破时间和空间的场域限制实现情感互动,又能弥合“我者”和“他者”的心理边界强化... 详细信息

意识具有流动性,处于不断变化发展之中,需要一种隐形的、软性的力量予以固化。记忆能营造出以共同性为叙事的多元情境表达、书写和传递,使不同族群既能突破时间和空间的场域限制实现情感互动,又能弥合“我者”和“他者”的心理边界强化族群认同。新时代,将“共忆”作为铸牢中华民族共同体意识的重要研究向度,通过寻绎何为“共忆”、何以“共忆”以及“共忆”与铸牢中华民族共同体意识的耦合关系,提出塑造中华民族共存的符号记忆、激活中华民族共通的苦难记忆、守护中华民族共有的仪式记忆的“共忆”路径,进而巩固中华民族共同体的思想基础,唤起中华民族共同体的情感共鸣。

关键词：中华民族共同体意识共同记忆命运共同体心理纽带情感共鸣

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铸牢大学生中华民族共同体意识的“大思政课”之维

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中南民族大学学报(人文社会科学版) 2025年第3期45卷 164-171,188页

作者：董杰中南民族大学四部委铸牢中华民族共同体意识研究基地/马克思主义学院湖北武汉430074

铸牢大学生中华民族共同体意识,是“大思政课”建设的题中之义。“大思政课”是“思政小课堂”与“社会大课堂”的相接相通、“有形之课”与“无形之课”的相融相谐、“历史之课”与“现实之课”的相照相映,为铸牢大学生中华民族共同体... 详细信息

铸牢大学生中华民族共同体意识,是“大思政课”建设的题中之义。“大思政课”是“思政小课堂”与“社会大课堂”的相接相通、“有形之课”与“无形之课”的相融相谐、“历史之课”与“现实之课”的相照相映,为铸牢大学生中华民族共同体意识植入了大视野、融通了大资源、创造了大实践,成为新发展格局下铸牢大学生中华民族共同体意识极为重要的场域。“大思政课”铸牢大学生中华民族共同体意识主要面临“大思政课”自身建设不足、中华民族共同体意识融入“大思政课”缺乏系统性设计以及多元社会思潮的冲击等现实阻却因素。应当从把握内在规律、善用“隐性主体”、形塑社会资源、畅通运行机制等方面系统优化“大思政课”铸牢大学生中华民族共同体意识的实践路径。

关键词：大思政课铸牢大学生中华民族共同体意识价值表征现实阻却优化策略

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从“两个结合”深刻理解习近平文化思想的逻辑机理与当代价值

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甘肃政协 2025年第02期 33-39页

作者：武磊刘文华新疆大学铸牢中华民族共同体意识研究基地新疆大学马克思主义学院

习近平文化思想对传承和发展中华民族优秀传统文化，建设中华民族现代文明具有十分重要的理论意义。探赜习近平文化思想的理论、历史和实践逻辑，可以进一步掌握中华优秀传统文化本身所具有的开放性和实践性，了解马克思主义中国化过程... 详细信息

习近平文化思想对传承和发展中华民族优秀传统文化，建设中华民族现代文明具有十分重要的理论意义。探赜习近平文化思想的理论、历史和实践逻辑，可以进一步掌握中华优秀传统文化本身所具有的开放性和实践性，了解马克思主义中国化过程中取得的理论成果，把握中国式现代化的时代要求。在新的时代背景下，坚持发展习近平文化思想，就必须坚持马克思主义基本指导思想不动摇、深刻把握“两个结合”的辩证关系、坚持同世界各国文明的交流互鉴，以对话谋求文化发展，实现中华民族伟大复兴。

关键词：两个结合习近平文化思想中华优秀传统文化理论创新

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以思政引领力赋能教育强国建设的四维阐释——学习习近平《论教育》

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中国大学教学 2025年第4期 4-13,21页

作者：斯钦李建鑫内蒙古师范大学党委东北大学马克思主义学院内蒙古铸牢中华民族共同体意识研究基地

思政引领力是中国特色社会主义教育强国的“六大特质”之首,具备强大的思政引领力对新时代建设教育强国具有重要的战略性意义。《论教育》选入党的十八大以来习近平总书记关于教育的47篇文稿,涉及思想政治工作的文稿接近全书篇目的三分... 详细信息

思政引领力是中国特色社会主义教育强国的“六大特质”之首,具备强大的思政引领力对新时代建设教育强国具有重要的战略性意义。《论教育》选入党的十八大以来习近平总书记关于教育的47篇文稿,涉及思想政治工作的文稿接近全书篇目的三分之二,既充分彰显了思想政治工作之于教育发展的关键性作用,也系统阐述了思政引领力的科学内涵,更为以思政引领力赋能教育强国建设指明方向、提供根本遵循。基于对《论教育》中收录的习近平总书记关于思政引领力相关论述的文本考察分析,可以从“是何引领”“何其引领”“为何引领”以及“如何引领”四个维度准确把握思政引领力的科学内涵,深刻领会思政引领力赋能教育强国建设的价值意蕴,清晰认识教育强国建设在思想政治工作场域存在的问题与挑战,进而围绕思想铸魂、党建引领、队伍强化、铸牢融入等层面探索思政引领力赋能教育强国建设的实践路径。

关键词：思政引领力《论教育》教育强国青少年意识形态

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中华文化现代转型:基本特质、演化脉络与关键聚焦

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学习与实践 2025年第1期 3-11页

作者：谭亚莉王则晖华中科技大学马克思主义学院湖北武汉430073 华中科技大学铸牢中华民族共同体意识研究基地湖北武汉430073

五千年的中华文化塑造了中华民族的民族思维、民族性格和民族理想。中华文化现代转型的基本特质体现在其生生不息的主体连续观、革故鼎新的文化创新观、团结一体的国家统一观、求同存异的交往包容观、协和万邦的文明和平观。中华文化现... 详细信息

五千年的中华文化塑造了中华民族的民族思维、民族性格和民族理想。中华文化现代转型的基本特质体现在其生生不息的主体连续观、革故鼎新的文化创新观、团结一体的国家统一观、求同存异的交往包容观、协和万邦的文明和平观。中华文化现代转型的演化脉络以马克思主义为魂脉,以人民美好生活需要为价值导向,朝着中国式现代化文化发展的时代路径转型。中华文化现代转型关键在于坚持党对文化转型和发展的领导权,发掘中华文化现代转型中的人民首创智慧,保障中华文化代际传承中的文化生命力,增强中华文化与世界文化交流互鉴的文化主体性。

关键词：中华文化文化形态第二个结合中国式现代化

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畲族民间故事中的中华民族共同性

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西北民族大学学报(哲学社会科学版) 2025年第1期 169-178页

作者：邱开玉李静丽水学院马克思主义学院浙江丽水323000 兰州大学铸牢中华民族共同体意识研究基地/西北少数民族研究中心甘肃兰州730030

中华民族共同性思想是谷苞对中华民族整体特性的深刻洞察与创见。增进共同性是铸牢中华民族共同体意识的题中应有之义和内在要求。畲族民间故事中蕴含着丰富的中华民族共同性。通过母题分析法,把畲族民间故事置于中华文化整体之中进行讨... 详细信息

中华民族共同性思想是谷苞对中华民族整体特性的深刻洞察与创见。增进共同性是铸牢中华民族共同体意识的题中应有之义和内在要求。畲族民间故事中蕴含着丰富的中华民族共同性。通过母题分析法,把畲族民间故事置于中华文化整体之中进行讨论,为新时代民族民间故事研究提供一个新的分析框架,有益于从中发掘民族文化的一体性,从而实现中华优秀传统文化的现代转化。

关键词：中华民族共同性畲族民间故事铸牢中华民族共同体意识

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马克思共同体思想的内在张力——个体与共同体关系辨正

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马克思主义哲学 2025年第1期 124-131页

作者：刘国胜唐雨欣中南民族大学四部委铸牢中华民族共同体意识研究基地、马克思主义学院

个体与共同体的关系是共同体理论的基本问题。马克思从“现实的人”这一逻辑前提出发,在深入个体与共同体关系的反思与批判中,阐述了共同体形式的历史发展。马克思所描述的真正的共同体,既不是在自然形成意义上的原始共同体,也不是在思... 详细信息

个体与共同体的关系是共同体理论的基本问题。马克思从“现实的人”这一逻辑前提出发,在深入个体与共同体关系的反思与批判中,阐述了共同体形式的历史发展。马克思所描述的真正的共同体,既不是在自然形成意义上的原始共同体,也不是在思辨王国中抽象构建的虚幻共同体,而是在作为世界历史意义的现实共同体发展而来的自由人联合体,是每个人的自由发展与一切人的自由发展内在统一的自由人的真正共同体。

关键词：个体共同体现实的人真正共同体

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基于“差序格局”理论建设中华民族现代文明

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理论界 2025年第4期 7-13页

作者：李浩杨亚雄兰州理工大学马克思主义学院兰州理工大学铸牢中华民族共同体意识研究基地

建设中华民族现代文明作为新时代新的文化使命,需要和中国具体实际与中华优秀传统文化相结合。中华民族经历了自在、自觉和自为的发展阶段,形成了包含各族人民的中华民族、中国人民的中华民族和世界华人的中华民族三重“差序格局”。中... 详细信息

建设中华民族现代文明作为新时代新的文化使命,需要和中国具体实际与中华优秀传统文化相结合。中华民族经历了自在、自觉和自为的发展阶段,形成了包含各族人民的中华民族、中国人民的中华民族和世界华人的中华民族三重“差序格局”。中华民族的“差序格局”是建设中华民族现代文明的现实基础,二者在历史演进上同步同源,发展特质上共建共享,未来方向上互通互益。基于中华民族的“差序格局”建设中华民族现代文明遵循三重进路:推动各民族优秀传统文化创造性转化、创新性发展;夯实中华民族共同体的文化基础,坚定自信、强化认同;学习其他文明有益成果,吸收外来、面向未来。

关键词：中华民族差序格局中华民族现代文明两个结合

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新质生产力的四重逻辑审思

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太原理工大学学报(社会科学版) 2025年第1期43卷 19-25,34页

作者：杨亚雄王涛兰州理工大学马克思主义学院甘肃兰州730050 兰州理工大学铸牢中华民族共同体意识研究基地甘肃兰州730050

新质生产力的提出是一场深刻的“术语革命”,对新质生产力进行深入阐释和系统解读是当前学界的重大任务。从出场逻辑看,新质生产力是应对全球发展格局变动、新一轮科技革命和产业变革,以及“三新一高”发展阶段现实考量的精准回应;从认... 详细信息

新质生产力的提出是一场深刻的“术语革命”,对新质生产力进行深入阐释和系统解读是当前学界的重大任务。从出场逻辑看,新质生产力是应对全球发展格局变动、新一轮科技革命和产业变革,以及“三新一高”发展阶段现实考量的精准回应;从认识逻辑看,厘清新质生产力的内涵要义,需从系统论视阈下、历史场域中,以及与传统生产力的比较间去理解和把握;从价值逻辑看,新质生产力是马克思主义生产力理论中国化时代化的创造性发展,也是中国式现代化的任务应然,发展新质生产力有利于铸牢中华民族共同体意识、构筑中国国际竞争新优势;从方法逻辑看,发展新质生产力应从强化认知、先立后破、因地制宜、绿色发展等多维度进行实践探索。

关键词：新质生产力全球发展格局科技革命产业变革系统论马克思主义生产力理论中国化时代化

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发展新质生产力对于铸牢中华民族共同体意识的赋能机理及路径优化

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河北科技大学学报(社会科学版) 2025年第1期25卷 7-14页

作者：王涛杨亚雄兰州理工大学马克思主义学院甘肃兰州730050 兰州理工大学铸牢中华民族共同体意识研究基地甘肃兰州730050

铸牢中华民族共同体意识是兼具民族性与时代性的重大命题,在民族工作中发挥着建设性作用。新质生产力作为一种先进的生产力质态,成为铸牢中华民族共同体意识的重要驱动力。遵循于马克思主义的辩证原理、共嵌于中国式现代化的实践探索、... 详细信息

铸牢中华民族共同体意识是兼具民族性与时代性的重大命题,在民族工作中发挥着建设性作用。新质生产力作为一种先进的生产力质态,成为铸牢中华民族共同体意识的重要驱动力。遵循于马克思主义的辩证原理、共嵌于中国式现代化的实践探索、顺应于全球化进程的历史自觉,建构了发展新质生产力与铸牢中华民族共同体意识互契共生的逻辑基石。新质生产力依托数字技术赋能、生产力跃进、文化创新机制以及绿色生产力,充分展现出其在促进民族地区推进全过程人民民主、实现共同富裕、构筑中华民族共有精神家园和筑牢生态安全屏障方面的强大赋能机理。要建立适配新质生产力赋能铸牢中华民族共同体意识的生产关系、聚焦民族地区新质生产力的人才队伍建设、创立契合民族地区具体发展情况的赋能方式、确立长效的政策规范以延展赋能的持续性,才能更优质地发挥新质生产力铸牢中华民族共同体意识的赋能机理,持续拓宽其在铸牢中华民族共同体意识中的赋能场域,从深层次铸牢中华民族共同体意识。

关键词：新质生产力铸牢中华民族共同体意识赋能机理路径优化

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