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作者

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网上毕业论文管理系统的设计与实现
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微型电脑应用 2013年 第10期29卷 42-44页
作者： 徐远棋 曾海 广州市广播电视大学花都分校(广州市经济贸易职业技术学校) 广州市广播电视大学教师远程教育学院
为提高高校教务管理部门的工作质量和效率,采用***技术和***技术,设计并实现了基于B/S模式的毕业论文管理系统,讨论了系统的体系结构、系统各功能模块设计、系统相关技术分析及系统开发难点及关键算法实现。经测试,该系统实现了用户管... 详细信息
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论社区矫正制度法律体系的完善
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新疆大学学报（哲学社会科学版） 2012年 第4期40卷 59-61页
作者： 唐双玲 新疆广播电视大学远程教育学院 新疆乌鲁木齐830049
刑法修正案(八)改变了社区矫正制度在刑事实体基本法无法可依的局面,但社区矫正制度的法律体系仍然存在着众多的问题,社区矫正存在基本实体法滞后的现象。目前我国没有形成完善的社区矫正法律体系,从不同层次的立法角度来完善社区矫正... 详细信息
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我国开放大学体制机制研究
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中国高教研究 2012年 第5期 12-19页
作者： 亓彦伟 袁松鹤 马若龙 中央广播电视大学校长办公室 主任北京100031 中央广播电视大学现代远程教育研究所 助理研究员北京100031
体制机制是开放大学建设过程中必然面临的重大问题,是开放大学可持续发展的关键因素。本研究立足国际视野,分析了国外开放大学体制机制,发现世界上大多数国家只建设有一所开放大学;立足国内行政管理体制,对与远程教育具有相似特征或属... 详细信息
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经济落后地区公司内部控制影响其资本结构实证研究——基于西北五省区上市公司的经验证据
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乌鲁木齐职业大学学报 2012年 第4期21卷 69-71页
作者： 马晓静 新疆广播电视大学远程教育学院 新疆乌鲁木齐830049
文章以2009年到2011年西北五省上市公司作为研究样本,分析西北经济落后地区的上市公司内部控制与其资本结构之间的相关关系。结果发现:可以通过改善公司的内部控制来改善其资本结构,这为公司改善资本结构提供了新的改进途径。
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且末绿洲系统可持续发展的突变机理研究
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农村经济与科技 2012年 第8期23卷 8-10页
作者： 杨晋娟 新疆广播电视大学远程教育学院 新疆乌鲁木齐830049
应用突变理论为指导思想,从绿洲的系统性、整体性和复杂性角度出发,以且末为例进行实证分析,深入研究绿洲系统的可持续发展特征与演化机制。分析结果表明:①对绿洲系统可持续发展的研究应该看到系统从量变到质变,从渐变到飞跃性突变的特... 详细信息
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开放大学的“学导结合”教学模式与实践探索
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远程教育杂志 2012年 第6期30卷 58-64页
作者： 陈江鸿 邱娟 汪维富 沈建华 钟志贤 江西广播电视大学教务处 江西广播电视大学校长办公室 江西师范大学远程教育研究所 江西南昌330046
远程教学模式是远程教育人才培养模式的核心组成部分。远程开放教育经过十余年的人才培养模式改革,已经探索出了具有我国特色的"学导结合"教学模式。在当前由广播电视大学向国家开放大学转型发展的过程中,围绕人才培养质量,... 详细信息
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开放大学背景下的电大招生创新思考
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湖州职业技术学院学报 2012年 第1期10卷 83-86页
作者： 吴嘉晖 湖州广播电视大学远程教育学院 浙江湖州313000
以广播电视大学为主体来构建国家开放大学的前提下,提出开放教育生源规模是学校生存和发展的基础的观点。分析了新形势下制约电大招生工作的困难与原因,结合招生工作的实践经验,探讨了"内部挖潜提高学生对电大的忠诚度和认可度&qu... 详细信息
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基础教育考试评价制度改革的社会学分析
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现代教育科学 2011年 第8期 53-54+43页
作者： 李春艳 新疆广播电视大学远程教育学院
在长期应试教育的影响下,素质教育的推进受到严重制约,本文从应试教育考试评价制度的弊端入手,从社会学的视角分析了素质教育实施的过程中考试评价制度面临的困境,是由中国长期的历史文化和社会因素造成的,并对考试评价制度的改革提出... 详细信息
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省域人口与教育发展目标预测分析——以陕西省为例
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教育研究 2011年 第A04期32卷 24-29页
作者： 任艳红 王振龙 陕西师范大学教育学院 陕西省远程教育研究中心 陕西广播电视大学
人口的数量和结构与教育发展的规模和结构息息相关。通过考察陕西人口发展,并对2010—2020年陕西各级各类教育可能达到的指标进行预测,可以看到,未来10年,由于人口规模、结构与流动将导致城市教育资源相对紧缺,解决"入园难"、... 详细信息
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把课堂还给学生,让课堂灵动起来——《金色的脚印》教学点评
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新课程研究（下旬） 2011年 第9期 139-140页
作者： 李春艳 新疆广播电视大学远程教育学院
通过对一节小学语文课的教学点评，总结出授课教师的教学亮点：巧妙地将课程改革的理念融入到教学过程中的各个环节，真正做到了引导学生学习，注重学生参与，培养学生能力，鼓励学生发言，积极评价学生，同时信息技术的适当应用也优化... 详细信息
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