检索结果-内蒙古大学图书馆

护理学杂志 2020年第2期35卷 85-87页

作者：范彩云赖丽君杨静新疆昌吉职业技术学院护理分院基础护理教研室新疆昌吉831100 新疆昌吉职业技术学院护理分院外科护理教研室新疆昌吉831100 新疆医科大学护理学院临床护理教研室

目的探讨行动学习法在《护理礼仪与人际沟通》教学中的应用效果。方法将高职护理专业4个班级253名学生分为两组,对照组(n=126)采取传统课堂讲授法,观察组(n=127)采用行动学习法完成课堂教学。学期末进行理论考试,并采用自行设计问卷调... 详细信息

目的探讨行动学习法在《护理礼仪与人际沟通》教学中的应用效果。方法将高职护理专业4个班级253名学生分为两组,对照组(n=126)采取传统课堂讲授法,观察组(n=127)采用行动学习法完成课堂教学。学期末进行理论考试,并采用自行设计问卷调查两组学生对本课程教学方法的效果评价。结果观察组理论考试成绩显著高于对照组,学生的沟通交流能力、学习兴趣及积极性、分析问题及解决问题能力等评分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论行动学习法有利于提高教学效果,培养学生的人文素养,提升学生综合素质。

关键词：护理学生护理礼仪人际沟通教学方法行动学习法护理教学人文素养

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高职护生职业成熟度现状及其影响因素分析

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中华现代护理杂志 2021年第20期27卷 2781-2785页

作者：刘雪娟缪礼红贺琼娇新疆昌吉职业技术学院护理分院基础护理教研室 831100 成都职业技术学院医护学院护理教研组 610000

目的:探讨高职护生职业成熟度现状,并分析其影响因素。方法:采用便利抽样法,2021年1—2月,选取新疆昌吉职业技术学院3年级高职护生100名为研究对象。采用一般资料调查问卷、职业成熟度量表、自主学习能力评价量表对其进行调查。采用多... 详细信息

目的:探讨高职护生职业成熟度现状,并分析其影响因素。方法:采用便利抽样法,2021年1—2月,选取新疆昌吉职业技术学院3年级高职护生100名为研究对象。采用一般资料调查问卷、职业成熟度量表、自主学习能力评价量表对其进行调查。采用多重线性回归分析进行影响因素分析。结果:100名高职护生职业成熟度量表总分为(108.67±12.34)分,得分最低的维度是职业自信。Pearson相关分析结果显示,高职护生自主学习能力评价量表总分与职业成熟度量表总分呈正相关(r=0.375,P<0.001)。多重线性回归分析结果显示,是否为学生干部、是否有过兼职经历、选择护理专业的原因、是否了解专业的就业和发展、自主学习能力是高职护生职业成熟度的影响因素(P<0.05),共解释总变异的37.3%。结论:高职护生的职业成熟度处于中等偏上水平。护理院校管理者和教育者应针对护生的个体化特点,针对职业成熟度的影响因素对护生进行针对性培训,从而提高护生的职业成熟度,保证护理队伍的稳健发展。

关键词：学生,护理高职职业成熟度自主学习能力影响因素

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可诱导共刺激分子及相关细胞因子在细粒棘球蚴感染小鼠免疫调控中的作用

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中国血吸虫病防治杂志 2021年第6期33卷 575-582页

作者：杨晨晨张继秀魏琴姜涛无锡太湖学院健康与护理学院基础医学教研室江苏无锡214064 昌吉职业技术学院新疆医科大学动物实验中心新疆乌鲁木齐830011

目的探讨可诱导共刺激分子(inducible costimulatory molecule,ICOS)及相关细胞因子在细粒棘球蚴感染小鼠免疫调控中的作用。方法80只BALB/c小鼠(体质量18~22 g)随机分为对照组和感染组,每组40只。按10000个原头节/只腹腔注射制备细粒... 详细信息

目的探讨可诱导共刺激分子(inducible costimulatory molecule,ICOS)及相关细胞因子在细粒棘球蚴感染小鼠免疫调控中的作用。方法80只BALB/c小鼠(体质量18~22 g)随机分为对照组和感染组,每组40只。按10000个原头节/只腹腔注射制备细粒棘球蚴感染小鼠模型,腹腔接种2、8、30、60、180 d后,测定小鼠血清天冬氨酸氨基转移酶(AST)、丙氨酸氨基转移酶(ALT)、碱性磷酸酶(ALP)含量,检测小鼠外周血细胞因子白细胞介素10(IL-10)和IL-4含量。取小鼠肝脏进行HE染色和免疫组织化学染色,应用实时定量PCR(q PCR)技术检测小鼠肝组织中ICOS表达水平。结果细粒棘球蚴感染后2、8、30、60、180 d,小鼠血清ALT、AST和ALP水平差异均有统计学意义(F=12.082、6.347、52.186,P均<0.05)。感染后2[(61.72±9.89)vs.(50.65±4.67)U/L]、30 d[(80.61±23.71)vs.(67.75±9.79)U/L],感染组小鼠血清ALT水平显著高于对照组(P均<0.05);感染后2[(181.06±60.61)vs.(115.58±17.66)U/L]、180 d[(137.84±29.01)vs.(108.05±10.33)U/L],感染组小鼠血清AST水平显著高于对照组(P均<0.05);感染后2[(162.90±21.04)vs.(64.54±5.99)U/L]、8[(176.36±24.56)vs.(62.70±9.21)U/L]、30 d[(138.86±13.59)vs.(58.60±5.28)U/L],感染组小鼠血清ALP水平显著高于对照组(P均<0.05)。感染后30 d,感染组小鼠肝脏可见少量炎性细胞;感染后60 d,小鼠肝脏结构未见明显改变;感染后180 d,小鼠包囊浸润区肝脏可见大量上皮样细胞呈纤维化生长,生成角质层,在病灶区及肝细胞间隙有大量红细胞存在。感染组小鼠肝脏中ICOS呈阳性表达,阳性细胞主要位于肝细胞胞质中,ICOS表达水平随着感染时间延长而逐渐增强;ICOS m RNA在感染180 d后相对表达量为2.732±0.094,明显高于感染后2 d(0.746±0.049)。对照组小鼠血清IL-4、IL-10水平在细粒棘球蚴感染后不同时间点无显著变化;感染组小鼠血清IL-4、IL-10水平分别于感染后180 d和60 d达高峰。感染后8[(22.50±3.24)vs.(5.82±0.49)pg/m L]、30[(15.49±4.73)vs.(5.10±1.38)pg/m L]、60[(36.93±6.14)vs.(4.13±1.19)pg/m L]、180 d[(198.35±0.70)vs.(4.19±0.98)pg/m L],感染组小鼠血清IL-4水平均显著高于对照组(P均<0.05);感染后2[(4.84±1.91)vs.(2.11±1.03)pg/m L]、8[(44.72±14.63)vs.(3.16±0.60)pg/m L]、30[(25.47±8.00)vs.(3.83±1.87)pg/m L]、60[(187.16±60.44)vs.(3.69±1.05)pg/m L]、180 d[(85.40±7.15)vs.(3.25±0.93)pg/m L],感染组小鼠血清IL-10水平均显著高于对照组(P均<0.05)。结论细粒棘球蚴感染小鼠肝脏出现ICOS高表达;随感染时间的延长,ICOS阳性表达逐渐增强,免疫活化水平逐渐升高,导致免疫炎症引起的肝细胞损伤逐渐加重。

关键词：细粒棘球蚴可诱导共刺激分子炎症因子白细胞介素免疫调节

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小儿肺炎支原体肺炎免疫功能、降钙素原及C反应蛋白变化意义

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中外医疗 2016年第10期35卷 133-134页

作者：何朝晖贾莅彦新疆昌吉州人民医院儿科新疆昌吉州831100 新疆昌吉州职业技术学院护理分院妇幼教研室新疆昌吉州831100

目的检测肺炎支原体肺炎(mycopiasma pneumoniac pneumonia,MPP)患儿免疫球蛋白、血清降钙素原、和C反应蛋白的水平,探讨其改变意义。方法方便选取2011年2月—2013年3月该院诊治120例确诊为MPP的患儿进行研究,分为大叶性肺炎组(n=34例)... 详细信息

目的检测肺炎支原体肺炎(mycopiasma pneumoniac pneumonia,MPP)患儿免疫球蛋白、血清降钙素原、和C反应蛋白的水平,探讨其改变意义。方法方便选取2011年2月—2013年3月该院诊治120例确诊为MPP的患儿进行研究,分为大叶性肺炎组(n=34例)、支气管炎肺炎组(n=86例),以同时期门诊体检的健康儿童30例正常对照组,分别测定免疫球蛋白、PCT、CRP。结果 1MPP患儿Ig G,Ig M,Ig E异常率高于正常对照组(P<0.05),Ig A异常率无明显差异(P>0.05);大叶性肺炎组Ig G异常率高于支气管肺炎组(P<0.05);Ig M、Ig A及Ig E异常率无明显差异。2MPP患儿血清PCT及CRP水平较正常组明显升高(P<0.05)。结论 MPP患儿体液免疫功能在发病过程中起重要作用,且病情较重,免疫功能紊乱越明显,PCT、CRP对MPP病情评估也有临床指导意义。

关键词：肺炎支原体肺炎免疫功能降钙素 C反应蛋白

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新冠疫情期间护理专业在校生心理健康及睡眠质量调查

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中国社会医学杂志 2022年第3期39卷 342-347页

作者：吴雪影甫凤李旺耀范晶晶焦培娟杨静新疆医科大学第一附属医院肝脏·腹腔镜外科新疆乌鲁木齐830000 新疆医科大学护理学院新疆乌鲁木齐830000 昌吉职业技术学院护理分院内科教研室新疆昌吉831100

目的了解新冠疫情期间护理专业在校生的心理健康及睡眠质量,为针对性地开展心理健康干预和改善睡眠提供依据。方法于2020年7—9月期间对522名护理专业学生进行线上问卷调查,包括一般情况、汉密尔顿焦虑量表、抑郁自评量表和匹兹堡睡眠... 详细信息

目的了解新冠疫情期间护理专业在校生的心理健康及睡眠质量,为针对性地开展心理健康干预和改善睡眠提供依据。方法于2020年7—9月期间对522名护理专业学生进行线上问卷调查,包括一般情况、汉密尔顿焦虑量表、抑郁自评量表和匹兹堡睡眠质量指数量表。采用t检验、方差分析、Pearson相关分析及多元线性回归分析进行数据统计分析。结果新冠疫情期间护理专业在校生焦虑评分为(20.87±8.66)分,抑郁自评分为(44.65±7.97)分,睡眠指数得分为(5.24±3.29)分,抑郁自评及睡眠质量得分均高于全国常模,差异具有统计学意义(P<0.001)。单因素分析结果显示,不同年龄、学制、籍贯学生的焦虑、睡眠质量水平存在差异,差异具有统计学意义(P<0.05)。相关性分析结果显示,焦虑得分与睡眠质量分数呈正相关(r=0.506,P<0.01);抑郁得分与睡眠质量分数呈正相关(r=0.207,P<0.01)。多元线性回归分析结果显示,焦虑得分在不同年龄、学制和籍贯分组,睡眠质量得分在不同焦虑及抑郁水平分组中的差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论新冠肺炎疫情期间,护理专业大学生心理健康状况不佳,睡眠质量差,且两者存在相关性。以年龄、学制及籍贯为切入点,制定相关干预措施,有助于改善护理专业学生心理健康状况及睡眠质量。

关键词：心理健康睡眠质量新冠疫情护理专业学生

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