检索结果-内蒙古大学图书馆

今日教育 2025年第3期 50-52页

作者：李国俊重庆市巫溪县教师进修学校

在教育改革的浪潮下，传统文化融入初中化学课堂备受瞩目。《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》指明，化学学科应深挖古代化学成就、工艺等宝藏，增强民族自豪感，坚定文化自信。《义务教育化学课程标准（2022年版）》顺势而动，...

在教育改革的浪潮下，传统文化融入初中化学课堂备受瞩目。《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》指明，化学学科应深挖古代化学成就、工艺等宝藏，增强民族自豪感，坚定文化自信。《义务教育化学课程标准（2022年版）》顺势而动，秉持育人理念，从课程目标到内容选材，力促融入传统文化元素，借古代化学工艺、科学家事迹激发学生奋进之力，增强文化认同感。2024年版人教版初中化学教材新增诸多古代科技成就展示，从“天工开物”、战国古墨到三星堆青铜面具，从墨子、宋应星到徐寿的故事，全方位凸显中国元素。古诗词这一中国文化明珠，恰如桥梁，连接着历史与

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养下初中语文跨学科作业设计实践研讨

引用

教育界 2025年第5期 20-22页

作者：邱兰芳福建省长汀县教师进修学校

跨学科作业设计是满足新课标课程内容整合要求,注重课程阶段性与发展性建设,以学科教学内容为基础,融合其他学科内容进行创新设计的作业类型,是推动学科教学整合、培养学生跨学科学习思维、锻炼学生综合学习能力与实际应用能力的有效教... 详细信息

跨学科作业设计是满足新课标课程内容整合要求,注重课程阶段性与发展性建设,以学科教学内容为基础,融合其他学科内容进行创新设计的作业类型,是推动学科教学整合、培养学生跨学科学习思维、锻炼学生综合学习能力与实际应用能力的有效教学手段,是实现核心素养培育目标的重要方法。文章基于核心素养,针对初中语文跨学科作业设计的实践方法展开探讨,分析跨学科作业设计价值,简述设计要求,提出实践策略,确保跨学科作业设计理念在初中语文学科教学中得以顺利实施,探索核心素养培养的路径。

关键词：核心素养初中语文跨学科作业设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高中化学实验教学中培养学生核心素养的策略研究

引用

名师在线(中英文) 2025年第15期11卷 16-18页

作者：陈桂兰福建省安溪县教师进修学校

实验教学是高中化学教学的重要组成部分,不仅能增强学生的实践操作能力,还能培养其科学探究精神、逻辑思维能力和创新能力。文章通过分析当前高中化学实验教学的现状,结合核心素养的具体要求,提出了一系列优化实验教学的策略,期望能为... 详细信息

实验教学是高中化学教学的重要组成部分,不仅能增强学生的实践操作能力,还能培养其科学探究精神、逻辑思维能力和创新能力。文章通过分析当前高中化学实验教学的现状,结合核心素养的具体要求,提出了一系列优化实验教学的策略,期望能为高中化学实验教学提供新的思路和方法,促进学生核心素养的全面提升。

关键词：高中化学实验教学核心素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

借助“阅读支架”，助力小学生整本书阅读——以部编版三年级下册“快乐读书吧”阅读指导为例

引用

中华活页文选(教师版) 2025年第5期 13-15页

作者：蔡梅芳福建省光泽县教师进修学校

在小学语文整本书阅读教学实践中，教师搭建阅读支架，引导学生参与深度阅读，能强化学生的语文综合阅读学习体验，使学生对整本书内容进行深度探究，切实提高学生阅读学习能力。本文以部编版三年级下册“快乐读书吧”阅读指导为例，针... 详细信息

在小学语文整本书阅读教学实践中，教师搭建阅读支架，引导学生参与深度阅读，能强化学生的语文综合阅读学习体验，使学生对整本书内容进行深度探究，切实提高学生阅读学习能力。本文以部编版三年级下册“快乐读书吧”阅读指导为例，针对建构阅读支架开展整本书阅读教学的措施进行了深度探究，提出了建设情境教学支架、多层问题支架、思维导图支架、任务驱动支架、图表辅助支架等多维度支架教学建议，旨在引导学生参与整本书阅读学习，提高学生阅读素养，为学生的全面发展奠定基础。

关键词：小学语文整本书阅读阅读支架快乐读书吧

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

智媒体赋能小学科学教师教学设计能力提升路径探析

引用

通化师范学院学报 2025年第4期 126-131页

作者：杨洋宋虹长春师范大学通化县教师进修学校

智媒体应用在小学科学课堂教学的革命性作用不断加深，小学科学教师必须紧跟时代步伐，不断提升个人专业素质，提高小学科学教师在智媒体应用背景下必须具备的关键能力——教学设计能力.当前，小学科学教师在教学设计方面存在理念陈旧... 详细信息

智媒体应用在小学科学课堂教学的革命性作用不断加深，小学科学教师必须紧跟时代步伐，不断提升个人专业素质，提高小学科学教师在智媒体应用背景下必须具备的关键能力——教学设计能力.当前，小学科学教师在教学设计方面存在理念陈旧，教学目标设计宽泛；信息匮乏，教学内容组织松散；形式单一，教学活动设计保守；数据滞后，评价方案设计简化等问题.为破解以上问题，可借助智媒体个性化、多元化、综合化的数字技术优势，推广学科融合理念，设计个性化教学主题并提炼教学目标；结合项目拓充知识，提供预学资料包并整合教学内容；创设真实学习情境，重视探究实践并优化教学活动设计；建立多元评价机制，实时跟进反馈并调整教学过程.

关键词：智媒体小学科学教师教学设计路径优化

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

题变思不变思变题自明

引用

数理化学习(初中版) 2025年第1期 6-10页

作者：向玲黄道全重庆市巫溪县教师进修学校 405800

解题是初中数学学习过程中重要策略,为更好的凸显试题的应用价值,深入理解试题内涵,数学变式改变了传统“就题论题”等教学理念,将变式探究引入解题教学,体会知识的发展、演变过程.文中以中考几何压轴题为例,针对原题,进行了相应的变式... 详细信息

解题是初中数学学习过程中重要策略,为更好的凸显试题的应用价值,深入理解试题内涵,数学变式改变了传统“就题论题”等教学理念,将变式探究引入解题教学,体会知识的发展、演变过程.文中以中考几何压轴题为例,针对原题,进行了相应的变式探究及运用,拓展学生的思维,发挥试题更广泛的作用.

关键词：变式探究思维拓展逻辑推理

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

数据视域下的数学试卷讲评课教学模式改进

引用

福建中学数学 2025年第2期 16-18页

作者：林继斌福建省安溪县教师进修学校 362400

1问题背景初中数学课型包括新授课、复习课、讲评课和活动课.试卷讲评课是教师对学生考试中的试题进行讲解和分析的课型,课上教师引导学生理解答案背后的数学原理,从而培养学生分析问题、解决问题的能力.近几年中考数学命题坚持素养立意... 详细信息

1问题背景初中数学课型包括新授课、复习课、讲评课和活动课.试卷讲评课是教师对学生考试中的试题进行讲解和分析的课型,课上教师引导学生理解答案背后的数学原理,从而培养学生分析问题、解决问题的能力.近几年中考数学命题坚持素养立意,凸显育人导向,强调关注数学本质,关注通性通法,综合考查“四基”“四能”与核心素养[1].试题强调知识的发生与发展过程,强调学生在掌握通性通法的基础上能进行迁移和应用,进而培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力.因此,教师在讲评课教学中应摒弃“就题论题”“一讲到底”等低效模式,把学情、考情等数据放在首位,有了数据支持,教师讲评将更具针对性、更有效.

关键词：核心素养综合考查试卷讲评课通性通法中考数学学情教师讲评复习课

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

部编版高中语文教材古诗文编排特点分析及教学方法

引用

高考 2025年第1期 91-93页

作者：冯亚梅麟游县教师进修学校陕西宝鸡721500

随着教育改革的深入,部编版高中语文教材作为新时代语文教育的重要蓝本,其古诗文的编排特点尤为引人关注。研究旨在深入剖析部编版高中语文教材中古诗文的编排特色,探讨其如何科学构建学生的古典文学知识体系,以及如何通过编排设计促进... 详细信息

随着教育改革的深入,部编版高中语文教材作为新时代语文教育的重要蓝本,其古诗文的编排特点尤为引人关注。研究旨在深入剖析部编版高中语文教材中古诗文的编排特色,探讨其如何科学构建学生的古典文学知识体系,以及如何通过编排设计促进学生文化认同与审美能力的提升。同时,研究还聚焦于教学方法的探讨,旨在提出一系列适应新时代教育需求、能够有效激发学生兴趣、深化理解的教学策略。以期为一线语文教师提供有益的参考,共同推动古诗文教学在传承与创新中焕发新的生机与活力,让古典文学之美在当代青少年心中生根发芽,绽放出更加绚烂的光彩。

关键词：高中语文古诗文编排特点教学方法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

探赜中国古代文化瑰宝——古代化学知识与高中教学的交融互鉴

引用

中学化学 2025年第3期 5-8页

作者：李国俊重庆市巫溪县教师进修学校 405800

论述了中国古代化学知识在高中化学教学中的应用,指出其在激发学习兴趣、培养文化自信、促进知识理解等方面的价值。通过历史情境创设、知识点讲解中的历史关联及实验教学中的历史元素融入等策略,将古代化学知识与高中化学教学相结合,... 详细信息

论述了中国古代化学知识在高中化学教学中的应用,指出其在激发学习兴趣、培养文化自信、促进知识理解等方面的价值。通过历史情境创设、知识点讲解中的历史关联及实验教学中的历史元素融入等策略,将古代化学知识与高中化学教学相结合,以推动教育教学改革的发展,使传统文化在现代教育中焕发生机。

关键词：中国古代文化化学知识高中化学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于核心素养导向的跨学科教学策略与实践研究

基于核心素养导向的跨学科教学策略与实践研究

引用

第二届教育创新发展研究论坛

作者：王晓平伊春市汤旺县教师进修学校 153037

本研究旨在探讨基于核心素养导向的跨学科教学策略与实践，通过文献综述和案例研究，分析了跨学科教学的概念和特点，总结了核心素养在教学中的重要性。研究发现，在跨学科教学中，教师需要积极探索、创新教学方式，引导学生跨领域思维... 详细信息

本研究旨在探讨基于核心素养导向的跨学科教学策略与实践，通过文献综述和案例研究，分析了跨学科教学的概念和特点，总结了核心素养在教学中的重要性。研究发现，在跨学科教学中，教师需要积极探索、创新教学方式，引导学生跨领域思维，促进学生综合能力的提升。通过对跨学科教学策略的实践研究，发现多元化教学方法可以有效提高学生的学习积极性和创造力，培养学生的综合素养。本研究为跨学科教学的发展提供了一定的理论支撑和实践指导，具有一定的借鉴意义。

关键词：核心素养导向跨学科教学综合素养创新能力教学策略实践研究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：