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例谈小学英语阅读教学中的文化意识提升策略——以译林版《英语》五(下)Unit 7 Chinese festivals为例
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小学教学设计 2025年 第12期 34-37页
作者： 郁姣 江苏省无锡市凤翔实验学校
文化意识指学生对不同文化的理解、尊重和欣赏的能力,包括了对文化差异的认知,在多元文化环境中的跨文化沟通能力以及面对新的文化环境的适应能力。培养文化意识对于促进学生跨文化交际能力非常重要。下面,笔者以译林版《英语》五年级下... 详细信息
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新课程背景下初中生物学实践作业的设计与实施
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数理化解题研究 2025年 第5期 143-145页
作者： 刘园渊 江苏省无锡市凤翔实验学校
初中生物教学中，作业设计是至关重要的一环，优质的生物作业不仅可以帮助学生巩固知识、拓展思维，还能提升学生对生物学习的兴趣.初中生物新课标对作业设计提出了新的要求，强调要提升作业的多样性和实践性，通过作业培养学生运用生... 详细信息
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指向真实性学习的初中美术教学三个维度实践
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中国教师 2025年 第1期 73-76页
作者： 李佳妮 江苏省无锡市凤翔实验学校
随着教育改革的不断深入,初中美术教学逐渐从知识传授转向核心素养和关键能力的培养。真实性学习作为一种新兴的教学理念,它强调学生在学习过程中经历与现实世界相联系的真实情境,从而获得更深层次的学习理解和技能。本文从美术课真实... 详细信息
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五育融合背景下的初中化学教学实践
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中学课程辅导 2025年 第12期 45-47页
作者： 顾一新 江苏省无锡市凤翔实验学校
五育融合是在五育并举基础上的进一步发展，强调在德智体美劳“五育”协调发展的基础上，促进各目标间的深度融合，实现整体进步，促进学生的全面发展。以初中化学为研究对象，教师应明确五育融合理念对初中化学的重要性，从挖掘教材、... 详细信息
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初中道德与法治中考复习课解题能力提升路径
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中学政治教学参考 2025年 第10期 64-66页
作者： 黄燕 江苏省无锡市凤翔实验学校 214000
道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,是落实立德树人根本任务的关键课程。在核心素养时代,初中道德与法治课中考试题命制愈发突出素养导向、能力导向,更加聚焦学科核心素养和学科能力培育。如何在中考复习中既兼顾知识体系建构,又凸... 详细信息
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初中道德与法治课跨学科融合三维实践
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中学政治教学参考 2025年 第6期 14-15页
作者： 卢雪艳 江苏省无锡市凤翔实验学校 214000
初中道德与法治课具有跨学科特征,教师应根据学生身心特点和认知水平,从跨学科资源、能力、方法三个维度渗透融合,提升课堂质量,激发课堂活力,推动核心素养落地生根。
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“制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程”跨学科实践活动的设计与实施
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特区教育 2025年 第3期 163-165页
作者： 苏丽花 江苏省无锡市凤翔实验学校 江苏无锡214000
文章以“制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程”为跨学科项目主题,详细介绍了项目的确立、规划、实施。整个项目通过三课时完成,引导学生认识原子结构,培养学生基于实验事实进行证据推理、建构模型的科学思维,体会科学家探索... 详细信息
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欣赏型探究引领下的学科组建设--以凤翔实验学校化学学科组为例
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中学化学教学参考 2021年 第11期 66-69页
作者： 耿雁冰 无锡市凤翔实验学校 江苏无锡214045
作为一种积极的组织变革主张,欣赏型探究对于改进传统中小学学科组建设存在的不足具有指导作用。提出遵循"4D"循环的欣赏型探究应把握三个维度:始于肯定性话题,相信关系的力量,坚持倾听与对话。
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朴素的教育机智如何形成
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当代教育科学 2009年 第18期 28-31页
作者： 张世成 无锡凤翔实验学校
所谓"朴素教育机智"就是基于生本意识的教育机智,其关注点不是彰显教师"眩目"的才华和"驾御"课堂现场的技巧,而是对学生个性体验的尊重、对学生终身发展的呵护与促进。观念决定行动,所以,其修炼的方法不... 详细信息
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在“省略”的路上“增添”了求知欲
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物理教学 2011年 第12期33卷 29-30页
作者： 张世成 无锡凤翔实验学校
怎么样提高学生的学习成绩？如何帮助目前学习比较困难的学生？笔者通过实践以为，不是通过反复做题操练以至达到“条件反射”的境界，而应当找到一个具体情境，一个实验，一种技术的改造，从而激发学生的好奇心、增强学生的求知欲并最... 详细信息
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