检索结果-内蒙古大学图书馆

中小学外语教学 2019年第11期42卷 35-41页

作者：冷品优江苏省无锡市凤翔实验学校

传记类语篇具有独特的育人功能,但当前此类语篇的教学中存在重知识传授而轻品行养成、主题意义探究不够深入等问题。本文以一节示范展示课为例,阐释了如何基于传记类语篇主题意义探究,通过挖掘其育人素材、补白其育人信息、赏析其在选... 详细信息

传记类语篇具有独特的育人功能,但当前此类语篇的教学中存在重知识传授而轻品行养成、主题意义探究不够深入等问题。本文以一节示范展示课为例,阐释了如何基于传记类语篇主题意义探究,通过挖掘其育人素材、补白其育人信息、赏析其在选材和修辞上的育人价值、联系生活实际以形成正确价值取向等途径,落实立德树人的育人目标。

关键词：传记类语篇主题意义立德树人

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指向学科关键能力培育的试题命制

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思想政治课教学 2023年第12期12卷 67-70页

作者：向颖江苏省无锡市凤翔实验学校

新课标、新教材背景下,思政课试题命制应从整体上把握核心素养与课程内容、学业质量之间的逻辑关系。具体而言,试题命制要以学科关键能力的生成为起点,坚持科学性与思想性相统一,理论性与实践性相统一,开放性与创新性相统一,系统构建学... 详细信息

新课标、新教材背景下,思政课试题命制应从整体上把握核心素养与课程内容、学业质量之间的逻辑关系。具体而言,试题命制要以学科关键能力的生成为起点,坚持科学性与思想性相统一,理论性与实践性相统一,开放性与创新性相统一,系统构建学科关键能力培养策略及整体框架,有效考查学生学习理解力、实践应用力、迁移创新力的培养,在实践中回答“培养什么人”“怎样培养人”这一根本问题。

关键词：道德与法治试题命制核心素养关键能力

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中学生态德育的回归与建构

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中学政治教学参考（中旬） 2015年第7期 14-16页

作者：向颖江苏省无锡市凤翔实验学校

真正的德育应该给予受教育者精神的洗礼、灵魂的超越,给予学生生成性指向,促使道德教育反映社会实践和理论新发展,使德育实践保持旺盛的生命力。当下,生态德育正顺应这一要求,担当起建设＂美丽中国＂的历史使命,保持德育的旺盛生命力。... 详细信息

真正的德育应该给予受教育者精神的洗礼、灵魂的超越,给予学生生成性指向,促使道德教育反映社会实践和理论新发展,使德育实践保持旺盛的生命力。当下,生态德育正顺应这一要求,担当起建设＂美丽中国＂的历史使命,保持德育的旺盛生命力。＂生态德育＂源于劳伦斯·雷明在《公共教育》一书中提出的＂道德生态学＂概念,意指德育与其环境所形成的结构以及这种结构所表现出来的功能关系,它围绕生态平衡、珍惜资源、保护环境三个要素展开。

关键词：生态道德公共教育雷明珍惜资源功能关系环保宣传绿色学校道德人格和谐发展道德意识

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聚焦科学素养和创新能力培养的阅读教学探究——以英语科技类说明文为例

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中小学英语教学与研究 2021年第1期 38-42页

作者：冷品优江苏省无锡市凤翔实验学校

—、引言近年来,美国对我国“中兴通讯”“华为”等越来越多的高科技企业的“封杀”“打压”愈演愈烈,中美两个最大经济体之间的博弈,其实质是两国科技实力的较量。国际科技竞争日趋激烈,国民的科学素养和创新能力直接影响一个国家的核... 详细信息

—、引言近年来,美国对我国“中兴通讯”“华为”等越来越多的高科技企业的“封杀”“打压”愈演愈烈,中美两个最大经济体之间的博弈,其实质是两国科技实力的较量。国际科技竞争日趋激烈,国民的科学素养和创新能力直接影响一个国家的核心竞争力。在此严峻的时代背景之下,培养学生的科学素养和创新能力越发凸显出其时代意义。

关键词：科学素养核心竞争力国际科技竞争创新能力说明文科技类高科技企业中兴通讯

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“场域—惯习”理论视域下的中学生网络德育

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中学政治教学参考（下旬） 2015年第7期 60-61页

作者：黄琳琳江苏省无锡市凤翔实验学校

布迪厄认为,＂人类社会是由社会结构和心态结构组成的,生活在社会空间中的行动者是由特定社会关系网络来确定其社会位置的,他们凭借各自拥有的特定资本和惯习,在一定的社会场域中生活,在一定社会条件下制约的客观环境和结构中,不断同时... 详细信息

布迪厄认为,＂人类社会是由社会结构和心态结构组成的,生活在社会空间中的行动者是由特定社会关系网络来确定其社会位置的,他们凭借各自拥有的特定资本和惯习,在一定的社会场域中生活,在一定社会条件下制约的客观环境和结构中,不断同时创造和建构自身以及生活在其中的社会＂。网络的发展和普及,为人们提供了一个虚拟场域,它对个体道德观念的影响日益引发人们的关注和重视。

关键词：理论视域网络德育社会位置个体道德特定社会关系社会空间人类社会社会场域社会结构网上聊天

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从工具到人本:社会主义核心价值观培育路径

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中学政治教学参考（中旬） 2015年第1期 4-5页

作者：向颖江苏省无锡市凤翔实验学校

真正的德育应该给受教育者带来精神洗礼、灵魂超越，给予学生生成性指向。将社会主义核心价值观有效融入思想品德课堂，能促使道德教育反映社会实践和理论新发展，使德育实践保持旺盛的生命力。但长期以来，学校升学压力，教师、学生考... 详细信息

真正的德育应该给受教育者带来精神洗礼、灵魂超越，给予学生生成性指向。将社会主义核心价值观有效融入思想品德课堂，能促使道德教育反映社会实践和理论新发展，使德育实践保持旺盛的生命力。但长期以来，学校升学压力，教师、学生考评压力，使思想品德课堂教育教学严重功利化、工具化，表现出一种具有控制性特征的工具理性倾向：高度关注教学规范控制，教师权力属性浓厚，强调教师权威，

关键词：社会实践工具化价值观主义路径培育思想品德道德教育

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教学双主体关系的回归与实践

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中学政治教学参考 2019年第29期 29-30页

作者：吴勇军江苏省无锡市凤翔实验学校

以学生发展为本,既是当今世界各国基础教育改革发展的共识,也是未来基础教育发展的根本方向。但教师往往遵循传统说教方式,课堂教学权威观念根深蒂固,学生被动学习、被动接受成为一种常态。这不仅背离了教育改革初衷,也违背了基础教育... 详细信息

以学生发展为本,既是当今世界各国基础教育改革发展的共识,也是未来基础教育发展的根本方向。但教师往往遵循传统说教方式,课堂教学权威观念根深蒂固,学生被动学习、被动接受成为一种常态。这不仅背离了教育改革初衷,也违背了基础教育规律。道德与法治教学双主体回归是对传统教学模式的一种变革,顺应了新课程改革主流。

关键词：基础教育发展基础教育改革主体回归以学生发展为本新课程改革道德与法治教学被动学习传统教学模式

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初中物理实验的两种教学模式对比

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中学物理教学参考 2016年第2期45卷 88-89页

作者：吴锦兰江苏省无锡市凤翔实验学校

针对初中物理实验中的传统式教学和翻转课堂式教学两种教学模式,从教学内容和教学效果两个方面进行对比,提出了二者各有优、缺点,在教学中应该根据具体情况选择使用。

关键词：初中物理实验传统式教学翻转课堂式教学对比

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“2+2”校本研修:助教师精彩蜕变

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中小学管理 2017年第11期 44-45页

作者：许昌良蔡静燕江苏省无锡市凤翔实验学校

从某种程度上来说．教师专业发展的过程就是挣脱传统惯习、创造“新我”的过程。但受到应试教育的功利性、教育评价的模糊性、对专业发展认识的片面性等多方面因素影响，很多教师在专业发展之路上常常会产生诸多迷思与困顿。针对这些问... 详细信息

从某种程度上来说．教师专业发展的过程就是挣脱传统惯习、创造“新我”的过程。但受到应试教育的功利性、教育评价的模糊性、对专业发展认识的片面性等多方面因素影响，很多教师在专业发展之路上常常会产生诸多迷思与困顿。针对这些问题，我校通过探索构建“2＋2”校本研修体系，着力帮助教师形成新的教学惯习，唤醒其内在的教育激情与教育自觉，有效促进了教师队伍整体素质的提升和一批骨干教师的快速成长。

关键词：教师专业发展校本研修蜕变队伍整体素质应试教育教育评价因素影响教育自觉

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基于“多元智能理论”的学生评价调查

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思想政治课教学 2016年第7期 89-92页

作者：向颖, 江苏省无锡市凤翔实验学校

作为德育的主阵地,初中思想品德有其课程的独特性,其课程的有效实施体现于学生知识、能力、道德、情感等的形成和完善之中。这就决定了思品课学生评价内容、主体、方式等“多元化”的必然。本文尝试通过对无锡市（原）北塘区初中学校思... 详细信息

作为德育的主阵地,初中思想品德有其课程的独特性,其课程的有效实施体现于学生知识、能力、道德、情感等的形成和完善之中。这就决定了思品课学生评价内容、主体、方式等“多元化”的必然。本文尝试通过对无锡市（原）北塘区初中学校思品课学生评价实施情况进行调查,分析存在的问题与不足,并提出自己的一些粗浅意见和建议。

关键词：多元智能思想品德评价调查分析

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