检索结果-内蒙古大学图书馆

职业技术教育 2025年第6期46卷 27-32页

作者：刘晓军无锡商业职业技术学院党政办公室无锡214153

拔尖创新技术技能人才培养是技能型社会建设的客观需要,是职业教育高质量发展的现实选择,是新质生产力发展的时代召唤。职业教育作为培养适应新质生产力发展需求的拔尖创新技术技能人才的主阵地,必须面对理念滞后、模式固化、资源不足... 详细信息

拔尖创新技术技能人才培养是技能型社会建设的客观需要,是职业教育高质量发展的现实选择,是新质生产力发展的时代召唤。职业教育作为培养适应新质生产力发展需求的拔尖创新技术技能人才的主阵地,必须面对理念滞后、模式固化、资源不足、评价缺失等现实挑战,以新一轮科技革命和产业变革为动力,加强顶层设计,凝聚拔尖创新技术技能人才培养的能动合力;遵循技术创新逻辑,创新拔尖创新技术技能人才培养模式;完善配套教育资源,助力拔尖创新技术技能人才培养扩优提质;健全评价激励机制,打造拔尖创新技术技能人才可持续成长平台,为拔尖创新技术技能人才茁壮成长培厚土壤。

关键词：职业教育技术技能人才拔尖创新人才人才培养

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高校固定资产管理制度体系之构建

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财会月刊 2018年第10期 79-84页

作者：蒋科庆无锡商业职业技术学院资产与设备管理处江苏无锡214153 无锡商业职业技术学院招投标办公室江苏无锡214153

高校固定资产管理制度是高校固定资产管理行为的"宪法",要对高校固定资产进行有效管理并实现预期目标,应首先立好高校固定资产管理的"规矩"。研究发现,高校固定资产管理制度存在一定的问题:国家层面上,法规较为薄... 详细信息

高校固定资产管理制度是高校固定资产管理行为的"宪法",要对高校固定资产进行有效管理并实现预期目标,应首先立好高校固定资产管理的"规矩"。研究发现,高校固定资产管理制度存在一定的问题:国家层面上,法规较为薄弱、缺乏绩效标准;省市级层面上,重发文、轻督查,重形式、轻实效,重原则规定、轻实际标准,重考核、轻评价,重评价结果、轻效果使用,重明责、轻问责;高校层面上,制度不健全、制度设计不合理、制度执行不严格、制度内容不完整、制度没有与时俱进等。基于此,从国家、省级主管部门和高校三个方面提出高校固定资产管理制度体系的构建策略,以期为高校固定资产的有效管理提供相应的参考与借鉴。

关键词：高校固定资产管理制度体系构建

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体系化构建高职院校学生职业素质教育探析

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江苏高教 2011年第4期 131-133页

作者：沈苏林无锡商业职业技术学院院长办公室江苏无锡214153

职业素质教育是高职院校学生教育的重要内容。目前国内高职院校对高职学生职业素质、职业能力的培养普遍关注,但对学生职业素质教育整体构建的实践、探索还较少,研究成果比较零散。体系化构建高职院校学生职业素质教育,包括目标设定、... 详细信息

职业素质教育是高职院校学生教育的重要内容。目前国内高职院校对高职学生职业素质、职业能力的培养普遍关注,但对学生职业素质教育整体构建的实践、探索还较少,研究成果比较零散。体系化构建高职院校学生职业素质教育,包括目标设定、基本内容、路径选择、运作机制和制度保障等五个方面。在实践过程中,应建立系统化、模块化、学分化、普及化的"四化"实施模式,并通过实施过程与结果评价,完善职业素质教育反馈机制。

关键词：高职院校职业素质教育体系化构建

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习近平关于中华民族伟大复兴重要论述:马克思主义中国化的文化意蕴

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思想理论教育导刊 2019年第3期 31-34页

作者：杨建新无锡商业职业技术学院党委办公室江苏无锡214153

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是指导新时代中国特色社会主义发展的新思想新理论。习近平关于中华民族伟大复兴重要论述,作为中国特色社会主义发展中以"历史使命"与"时代主题"为... 详细信息

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是指导新时代中国特色社会主义发展的新思想新理论。习近平关于中华民族伟大复兴重要论述,作为中国特色社会主义发展中以"历史使命"与"时代主题"为中心的一个文化符号,生动形象地凸显了马克思主义中国化的文化意蕴,体现着高度的文化自信,对于我们深刻理解和全面把握中国梦的具体内涵和意识形态价值,铸就新时代中国特色社会主义道路新辉煌具有十分重要的意义。

关键词：中国梦马克思主义中国化文化

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高校腐败治理体系构建研究

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学校党建与思想教育 2016年第3期 87-89页

作者：张鹏飞无锡商业职业技术学院党委办公室无锡商业职业技术学院院长办公室秘书科

随着高校社会服务域与社会关系的拓展,高校这块精神与文化净土也衍生出多层面、禁不绝、治无效的腐败地带。文章通过对高校腐败现象母体源流问题的探析,尝试推导出腐败的权力失控问题,并在权力思维异化、制度设计缺陷、监督机制不畅和... 详细信息

随着高校社会服务域与社会关系的拓展,高校这块精神与文化净土也衍生出多层面、禁不绝、治无效的腐败地带。文章通过对高校腐败现象母体源流问题的探析,尝试推导出腐败的权力失控问题,并在权力思维异化、制度设计缺陷、监督机制不畅和惩治处罚乏力等高校现行反腐败机制的现象抽象中,提出以加强思想道德教育、完善制度治理、健全监督机制、强化司法惩戒等四个方面为内容,构建促使干部不想腐败、实现干部不能腐败、控制干部不会腐败和警示干部不敢腐败的高校腐败治理体系。

关键词：高校腐败治理体系构建

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谈自助型社会保障模式在国内的推广

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税务与经济 2002年第6期 52-54页

作者：朱佳俊无锡商业职业技术学院办公室江苏无锡214153

社会保障制度实为一种社会公共福利计划,旨在国家为公民提供一系列基本生活保障。社会保障制度作为对社会保障性财富的分配制度,是社会产权制度的重要组成部分。因此,社会保障制度改革是社会产权制度改革的重要内容。

关键词：社会保障制度自助型社会保障公积金制度中国经济转型分配制度产权制度

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联盟型职教集团建设发展的障碍分析和路径探索

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教育与职业 2010年第24期 11-13页

作者：叶东无锡商业职业技术学院党委、院长办公室

文章提出了联盟型职教集团建设发展应克服＂职教集团无用论＂＂战略联盟无益论＂＂校企合作组织论＂三大认识障碍,克服＂组织核心障碍＂＂组织成员障碍＂＂组织形式障碍＂三大组织障碍和＂运作环境欠佳＂＂运作目标跑偏＂＂运作模式单... 详细信息

文章提出了联盟型职教集团建设发展应克服＂职教集团无用论＂＂战略联盟无益论＂＂校企合作组织论＂三大认识障碍,克服＂组织核心障碍＂＂组织成员障碍＂＂组织形式障碍＂三大组织障碍和＂运作环境欠佳＂＂运作目标跑偏＂＂运作模式单一＂三大运作障碍,逐步达成职业教育集团化办学模式改革共识,推动建立社会多元参与职教办学的新体制,系统优化集团化办学组织形式,实质性提升集团化办学的运作效能。

关键词：职教集团建设发展障碍路径

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领导者在组织内构建和谐信任机制的路径

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领导科学 2016年第5期 27-28页

作者：周丙洋江苏省无锡商业职业技术学院党委办公室江苏省无锡商业职业技术学院院长办公室

民无信不立,国无信不强。建立和谐的信任关系既是组织内形成无可复制的核心竞争力的重要支撑,也是降低管理运行成本、提高管理绩效的需要,更是领导者的重要管理素养和领导力的体现。领导者在组织内构建和谐信任机制的方略主要包括宏观... 详细信息

民无信不立,国无信不强。建立和谐的信任关系既是组织内形成无可复制的核心竞争力的重要支撑,也是降低管理运行成本、提高管理绩效的需要,更是领导者的重要管理素养和领导力的体现。领导者在组织内构建和谐信任机制的方略主要包括宏观、微观两个层面,不同层面涉及不同的方式方法和构建艺术。宏观层面着眼于组织整体的信任关系构建,重点是建设制度信任和系统信任;微观层面则着眼于领导者和下属个体方面信任关系的构建,重点是通过自身建设和良性互动,

关键词：信任机制民无信不立组织战略制度信任管理绩效自身建设不可控性影响因素战略执行榜样示范作用

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现代治理视角下高职院校教学督导评价的现实审视与优化策略

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教育与职业 2023年第23期1047卷 44-47页

作者：雷艳玲孙德伟无锡商业职业技术学院质量监控与评估处(督导办公室) 江苏无锡214153 无锡商业职业技术学院高水平学校建设办公室江苏无锡214153 无锡商业职业技术学院江苏无锡214153

基于现代治理视角剖析了当前高职院校教学督导评价过程中存在的教学督导评价实施主体弱化、教学督导评价客体窄化、教学督导评价机制运行不畅等问题,并从政策逻辑、价值逻辑分析了教学督导评价遵循的逻辑理路,最后提出了教学督导评价高... 详细信息

基于现代治理视角剖析了当前高职院校教学督导评价过程中存在的教学督导评价实施主体弱化、教学督导评价客体窄化、教学督导评价机制运行不畅等问题,并从政策逻辑、价值逻辑分析了教学督导评价遵循的逻辑理路,最后提出了教学督导评价高效运行的优化策略:坚持“三能并重”,优化教学督导队伍结构;聚力“五育并举”,拓展教学督导评价内容;坚持“导督并重”,创新教学督导评价方式;坚持分类施策,构建教学督导评价机制。

关键词：现代治理高职院校教学督导评价

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职教集团建设中的根本问题探析

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教育与职业 2012年第9期 8-10页

作者：叶东无锡商业职业技术学院发展规划办公室

文章提出职教集团建设应着力解决职业教育与行业企业的常态联系和互动发展这一职业教育教学改革的深层次问题,促进职业教育提高办学质量;着力解决中高等职业教育协调发展问题,推动中高等职业教育有效衔接,加快构建现代职教体系;着力解... 详细信息

文章提出职教集团建设应着力解决职业教育与行业企业的常态联系和互动发展这一职业教育教学改革的深层次问题,促进职业教育提高办学质量;着力解决中高等职业教育协调发展问题,推动中高等职业教育有效衔接,加快构建现代职教体系;着力解决职业教育的国际发展问题,积极参与职业教育国际标准和规则的研制,主动适应职教集团企业海外拓展需要,推动职业院校境外办学,加强国际交流合作,提升职业教育的国际影响力。

关键词：职教集团示范建设

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