检索结果-内蒙古大学图书馆

职教发展研究 2023年第3期 59-66页

作者：章萍无锡商业职业技术学院数字商务学院江苏无锡214153

高职教育由数量扩张走向内涵式高质量发展具有必然性。尽管评价高职教育高质量发展有多个维度,但德技融合无疑是高职教育高质量发展的应有涵义,专业建设必须是高职教育高质量发展的显著标志,增强决策力、硬实力、适应力、融合力、转化力... 详细信息

高职教育由数量扩张走向内涵式高质量发展具有必然性。尽管评价高职教育高质量发展有多个维度,但德技融合无疑是高职教育高质量发展的应有涵义,专业建设必须是高职教育高质量发展的显著标志,增强决策力、硬实力、适应力、融合力、转化力,提升人才链与产业链的耦合度、教育资源与产业资源的融合度、产学研用与技术创新之间的协同度、技术技能与教育教学之间的互动度一定是高职教育高质量发展的应然逻辑。

关键词：高职教育高质量发展德技融合专业建设 “五力四度”

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基于关联规则数据挖掘的Apriori算法应用分析

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无锡商业职业技术学院学报 2024年第4期24卷 51-57页

作者：黄石安无锡商业职业技术学院数字商务学院江苏无锡214153

基于关联规则的数据挖掘主要用于发现数据集中项目之间的联系。以Apriori算法为核心,利用店铺在线订单作为数据载体,深入挖掘顾客购买商品的历史记录,探究商品之间的关联性。通过分析这些关联规则,商家可以更精准地了解顾客的购物喜好... 详细信息

基于关联规则的数据挖掘主要用于发现数据集中项目之间的联系。以Apriori算法为核心,利用店铺在线订单作为数据载体,深入挖掘顾客购买商品的历史记录,探究商品之间的关联性。通过分析这些关联规则,商家可以更精准地了解顾客的购物喜好和行为模式,从而制定出更具针对性和实效性的营销策略,有效提升商品的销售业绩。

关键词：关联规则在线订单 Apriori算法

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论高职好课的“特质”

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教师教育论坛 2022年第11期35卷 26-31页

作者：章萍无锡商业职业技术学院数字商务学院江苏无锡214153

一堂高职课是不是好课,应看其是否具有充分的准备性、互补的优化性、良好的关系性、有效的管理性、适合的方法性、课堂的有序性、“双师”的融合性等“特质”。

关键词：高职课堂好课评价应有“特质”

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物流管理现代学徒制企业师傅思政育人路径探索

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物流科技 2024年第19期47卷 181-184页

作者：杨双林无锡商业职业技术学院数字商务学院江苏无锡214153

在职业教育产教融合日渐重要的大背景下,企业师傅成为物流管理专业现代学徒制实行的中坚力量,在思政育人方面更有天然优势。在厘清企业师傅思政育人的迫切性和重要性基础上,分析物流管理现代学徒制合作企业现状、学徒思政教育现状,进而... 详细信息

在职业教育产教融合日渐重要的大背景下,企业师傅成为物流管理专业现代学徒制实行的中坚力量,在思政育人方面更有天然优势。在厘清企业师傅思政育人的迫切性和重要性基础上,分析物流管理现代学徒制合作企业现状、学徒思政教育现状,进而提出物流管理现代学徒制采取“1+N”式企业师傅思政育人策略,对企业师傅进行分类、各做准备、各司思政育人职责。

关键词：企业师傅思政物流管理现代学徒制高职教育

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“双高计划”背景下高职院校“双师型”教师教学创新团队建设研究

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创新创业理论研究与实践 2023年第20期6卷 102-105页

作者：黄石安董宇澄章萍无锡商业职业技术学院数字商务学院江苏无锡214153

在新时代职业教育高质量发展的背景下,建设高职院校教师教学创新团队,是推动“双高计划”顺利实施的创新措施。该文以无锡商业职业技术学院电子商务专业教师教学创新团队建设为例,探讨了高职院校“双师型”教师教学创新团队建设的路径,... 详细信息

在新时代职业教育高质量发展的背景下,建设高职院校教师教学创新团队,是推动“双高计划”顺利实施的创新措施。该文以无锡商业职业技术学院电子商务专业教师教学创新团队建设为例,探讨了高职院校“双师型”教师教学创新团队建设的路径,提出了创新“双路径、递进式”育才模式、实施校企人才双向流动计划、实施多元平台打造计划等措施,为提升高职院校“双师型”教师教学创新团队的建设水平提供参考。

关键词： “双高计划” 高职院校 “双师型” 教学创新团队专业建设电子商务

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直播电商提升农产品区域品牌竞争力路径研究

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全国流通经济 2023年第23期 25-28页

作者：程镔章萍无锡商业职业技术学院数字商务学院江苏无锡214153

提升农产品区域品牌竞争力关系着实现产业振兴、乡村发展和农民增收。直播电商蓬勃发展,已成为解决农产品产销问题的重要渠道和手段。当前,人们开展农产品直播电商重在销售,而忽视了直播电商开展品牌营销的功能。应用打造品牌IP的思路... 详细信息

提升农产品区域品牌竞争力关系着实现产业振兴、乡村发展和农民增收。直播电商蓬勃发展,已成为解决农产品产销问题的重要渠道和手段。当前,人们开展农产品直播电商重在销售,而忽视了直播电商开展品牌营销的功能。应用打造品牌IP的思路开展直播电商是提升农产品区域品牌竞争力的路径之一。

关键词：直播电商农产品区域品牌品牌竞争力 IP

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应急物流联盟构建与协作机制研究

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物流科技 2023年第15期46卷 83-85页

作者：张中华无锡商业职业技术学院数字商务学院江苏无锡214153

疫情、极端气象灾害、地震等突发事件给社会经济稳定发展带来严峻挑战,如何有效应对频发的灾害事件,确保人民生命、财产安全,成为应急管理部门的当务之急。在分析应急物流联盟的特点、构建应急物流联盟的意义及原则的基础上,探讨了应急... 详细信息

疫情、极端气象灾害、地震等突发事件给社会经济稳定发展带来严峻挑战,如何有效应对频发的灾害事件,确保人民生命、财产安全,成为应急管理部门的当务之急。在分析应急物流联盟的特点、构建应急物流联盟的意义及原则的基础上,探讨了应急物流联盟构建的关键因素。为确保联盟高效运行,文章从快速响应机制、业务协作机制、利益分配机制及激励机制四个维度设计了一套应急物流联盟运行机制。

关键词：应急物流联盟构建运行机制

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基于资源供给的农村电商发展优势及难点突破研究

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中国商论 2022年第23期 96-100页

作者：顾桢无锡商业职业技术学院数字商务学院江苏无锡214153

近年来,在乡村振兴背景下,政府大力扶持农村电子商务发展,强化政策、资金、平台(技术)、人力资本等方面的供给,在实际发展中取得了良好成效,使农村电子商务的发展质量得到提升。但资源集中供给在打造新优势时有诸多揠苗助长的矛盾冲突,... 详细信息

近年来,在乡村振兴背景下,政府大力扶持农村电子商务发展,强化政策、资金、平台(技术)、人力资本等方面的供给,在实际发展中取得了良好成效,使农村电子商务的发展质量得到提升。但资源集中供给在打造新优势时有诸多揠苗助长的矛盾冲突,造成许多待解的难题,平台之间竞争导致内卷,产业资本短视与重复投资干扰品牌形成,相互争夺本不富裕的人力资源,需要分析难点、阻点、痛点形成的原因,理顺利益相关者的关系,照顾各方利益,形成发展合力。因此,本文建议政策供给以激励内生性力量为关键,优化要素资源配置;资金供给以推进供给侧改革为重点,强化供应链建设;平台(技术)供给以完善支撑服务体系为依托,助力农产品数字化转型;人力资源供给以培养新型农民为吸引,提高电商人才素质;综合以统筹发展安全为重点,深化电子商务治理,推动农村电子商务实现高质量发展。

关键词：农村电子商务资源供给发展优势难点突破

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浅析智能教室对教与学的推动作用

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中外企业家 2018年第28期 171-172页

作者：吴萍无锡商业职业技术学院商务学院

智能教室集语音识别、计算机视觉等技术为一体,提供了类似于真实课堂体验的远程教育体验,是互联网+教育时代新型的信息化教育环境,其目的是将信息化技术与教学的各个环节高效融合,使教育信息化工具成为教师教学、学生学习、教学管理的... 详细信息

智能教室集语音识别、计算机视觉等技术为一体,提供了类似于真实课堂体验的远程教育体验,是互联网+教育时代新型的信息化教育环境,其目的是将信息化技术与教学的各个环节高效融合,使教育信息化工具成为教师教学、学生学习、教学管理的重要手段。智能教室构建能营造智慧教育氛围,不但有利于促进信息技术与教学的深度融合,而且有利于促进教与学的发展。

关键词：智能课堂教学信息化促进作用

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高职院校现代产业学院建设中存在的问题及优化策略

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黑龙江教师发展学院学报 2024年第10期43卷 71-77页

作者：章萍潘珩无锡商业职业技术学院数字商务学院江苏无锡214153 无锡商业职业技术学院产教融合办公室江苏无锡214153

高职院校现代产业学院应将基本内涵界定为引领高素质技术技能人才培养的重要载体和有效形式,从而有效促进职业教育与产业行业有机融合、互惠互利,并实现专业设置与产业需要的对接、教学过程与生产过程的对接、课程建设与职业能力的对接... 详细信息

高职院校现代产业学院应将基本内涵界定为引领高素质技术技能人才培养的重要载体和有效形式,从而有效促进职业教育与产业行业有机融合、互惠互利,并实现专业设置与产业需要的对接、教学过程与生产过程的对接、课程建设与职业能力的对接、师资队伍与企业专业的对接,以实现高素质技术技能人才培养和区域经济社会发展的相互促进与共赢。同时,具有双元协同育人促进供需耦合、多元互融共生性一体化培养、定位于对接产业发展的需要和多维立体确定人才评价标准等特征。在此基础上,针对存在的人才培养目标不够明确、课程设置及实施待优化、校企“双师”队伍素能不高、现代产业学院功能相对单一、合作共建主体职责不够清晰等问题,采取强化高职院校现代产业学院顶层设计、科学界定现代产业学院共建内容体系、多元跨界融合创新人才培养模式、构筑多元多维赋能增值评价体系等优化策略,以期进一步加强高职院校现代产业学院建设。

关键词：高职院校现代产业学院建设问题优化策略

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