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    • 1 篇 哲学
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主题

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  • 6 篇 课堂教学
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  • 4 篇 知识
  • 3 篇 教学过程
  • 3 篇 引导学生
  • 3 篇 教学资源
  • 3 篇 小学数学教学
  • 3 篇 学校文化
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机构

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  • 3 篇 江苏省无锡市锡山...
  • 3 篇 江苏省无锡市锡山...
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  • 2 篇 无锡市锡山教师进...
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  • 1 篇 江苏省无锡市锡山...
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  • 1 篇 江苏省无锡市勤新...
  • 1 篇 江苏怀仁中学

作者

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语言

  • 76 篇 中文
检索条件"机构=无锡市锡山教师进修学校校长,214101"
76 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
材料分析:培养学生的数学阅读理解力
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中小学教师培训 2018年 第9期 50-54页
作者: 严育洪 无锡市锡山教师进修学校 江苏无锡214101
在数学学习中,学生的阅读理解力也是一项很重要的素质,从小处看,教材内容要阅读,特别是自学的时候要求更高,除此,解题的时候要通过阅读正确地理解问题的要求与含义。然而,生活并不是只有教材和题目,所以,从大处看,学生的数学阅读不仅仅... 详细信息
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任务驱动学习:基于真实的任务设计
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教育研究与评论(小学教育教学) 2018年 第1期 21-24页
作者: 周梦潇 严育洪 江苏省无锡市新吴区南星小学 214142 江苏省无锡市锡山教师进修学校 214101
《国家教育事业发展“十三五”规划》倡导任务驱动学 习,建构主义也指出“让学生在真实的教学情境中带着任务 学习”.在任务驱动学习中,教师在进行任务设计 时,应注意任务 情境不能弄虚作假、任务解决不能脱离实际,除此之外,还有一种 ... 详细信息
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如何让学生从“被动画图”走到“主动画图”
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教育视界 2016年 第22期 19-23页
作者: 李静 严育洪 江苏省常熟市张桥中心小学 215552 江苏省无锡市锡山教师进修学校 214101
画图在数学学习中的重要性不言而喻。通过画图,能把抽象的问题具体化、直观化,从而帮助学生理清思路,找到解决途径。特别是遇到条件相对隐蔽,容易混淆的数学问题时,借助直观图进行思考分析,问题往往能轻松得到解决。目前的课堂教学中,... 详细信息
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为什么学生不想估,不会估?
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教学月刊(小学版)(数学) 2015年 第3期 14-16页
作者: 焦肖燕 严育洪 江苏省无锡市东林小学 214007 江苏省无锡市锡山教师进修学校 214101
【"望":病例观察】苏教版三年级上册《两、三位数乘一位数》单元中有一节估算课,教材例题是这样的——这节课是在学生学习了整十、整百数乘一位数的口算后,让学生利用已学的乘法口算进行估算,解决实际问题。随着教学进程的不断推进,... 详细信息
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这道习题,学生为啥不肯一一列举?
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教学月刊(小学版)(数学) 2015年 第1期 31-33页
作者: 毛蓉 严育洪 江苏省无锡市硕放实验小学 214142 江苏省无锡市锡山教师进修学校 214101
【"望":病例观察】这节课是苏教版五年级上册"解决问题的策略"——出示例题(如下图)。教师先让学生随意列举,在巡视中,选择展示有遗漏的学生作品,引导学生有序列举。然后,教师让学生在下发的一张5格空表中一一列举。反馈时,教师... 详细信息
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“子弹”与“射线”,风马牛不相及?
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教学月刊(小学版)(数学) 2015年 第4期 24-27页
作者: 薛丽敏 严育洪 江苏省无锡市勤新实验小学 214199 江苏省无锡市锡山教师进修学校 214101
"望":病例观察"射线、直线的认识"是苏教版教材四年级上册的内容,下面是一位教师对该课的教学片段。教师课件演示:黑夜里,手电筒的开关打开,对着墙面。复习以前学过的线段,强调线段有限长。教师接着课件演示:将手电筒的光线射向... 详细信息
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“钉子板上围不出圆”,能让学生信服吗?
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教学月刊(小学版)(数学) 2015年 第5期 30-32页
作者: 刘佳 严育洪 江苏省宜兴市环科园实验小学 214200 江苏省无锡市锡山教师进修学校 214101
“望”:病例观察苏教版五年级上册“用字母表示数”单元后有一节综合实践活动课“钉子板上的多边形”。当学生通过教师所举的多边形内只有一个钉子的例子,发现“多边形的面积是多边形边上钉子数的一半”之后,教师启发道:“这句话怎... 详细信息
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再谈预习后的课堂导入方式
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教育研究与评论(小学教育教学) 2015年 第2期 68-70页
作者: 刘佳 严育洪 江苏省宜兴市环科园实验小学 214200 江苏省无锡市锡山教师进修学校 214101
学生预习后的课堂导入方式与没有预习时存在差异。结合不同的教学内容和学生预习的结果,除了可以采用变形式、激疑式、点睛式、动感式、比照式、扩充式等导入方式外,还可以采用“打靶”式、创作式、“走秀”式、排查式、沙龙式、辩论式... 详细信息
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选好“鲶鱼”,搅活课堂这“一池春水”
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江苏教育研究(实践)(B版) 2014年 第4期 37-38页
作者: 严育洪 无锡市锡山教师进修学校 214101
挪威人喜欢吃沙丁鱼.尤其是活鱼.场上活沙丁鱼的价格要比死鱼高许多,所以渔民总是千方百计地想法让沙丁鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力,绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔... 详细信息
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支架理论在现代教育技术教学中的实践与反思
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中国教育技术装备 2014年 第1期 24-25页
作者: 冯加俊 无锡市锡山教师进修学校 214101
支架式教学是建构主义教学模式下比较成熟的教学方法之一,"支架"基于一种首先提出学习策略和任务,然后逐渐地把学习的责任转移给学生的教学模式。将支架式教学引入现代教育技术的教学实践过程中,以期改善教学效果。
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