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职业院校“双师”团队教师数字素养对信息化教学能力影响因素研究——科研能力与教研能力的多重链式中介分析

职业技术教育 2025年第12期46卷 59-66页

作者：吴兆明奚茂龙无锡职业技术学院教务处无锡214121 无锡职业技术学院无锡214121

提升职业院校“双师型”教师信息化教学能力对提高技术人才培养质量,助力职业院校高质量发展具有重要现实意义。基于教师专业发展理论,通过对466名“双师”团队教师的问卷调研,探究“双师”团队教师数字素养对信息化教学能力的作用机制... 详细信息

提升职业院校“双师型”教师信息化教学能力对提高技术人才培养质量,助力职业院校高质量发展具有重要现实意义。基于教师专业发展理论,通过对466名“双师”团队教师的问卷调研,探究“双师”团队教师数字素养对信息化教学能力的作用机制。研究表明:年龄、学历、专业和培训情况是“双师”团队教师信息化教学能力的重要个体影响因素;数字素养对信息化教学能力具有显著正向影响,科研能力和教研能力在数字素养与信息化教学能力之间具有链式中介作用。异质性分析表明,数字素养对信息化教学能力的促进作用具有不同维度的差异性,数字素养对技术知识、技术教学知识、技术内容知识维度的影响最大。引入科研能力和教研能力为中介,探究职业院校“双师”团队教师数字素养与信息化教学能力的关系,揭示职业院校“双师”团队教师信息化教学能力的培养机制,以推动职业院校信息化教学水平提升。

关键词：职业院校 “双师”团队数字素养信息化教学能力

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东西协作推进职业教育共同高质量发展的实践研究——以江苏省职业教育援疆为例

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职业技术教育 2024年第36期45卷 57-62页

作者：岳鹏吴兆明储开峰江苏建筑职业技术学院发展规划处徐州221000 无锡职业技术学院教务处无锡214121 无锡职业技术学院

职业教育东西协作共同高质量发展,是人民群众对更高质量职业教育的现实需求。职业教育东西协作经历了起步探索期、快速发展期以及完善提升期。职业教育东西协作背景下,江苏省对口支援新疆伊犁州职业院校,从办学基础、专业建设、师资队... 详细信息

职业教育东西协作共同高质量发展,是人民群众对更高质量职业教育的现实需求。职业教育东西协作经历了起步探索期、快速发展期以及完善提升期。职业教育东西协作背景下,江苏省对口支援新疆伊犁州职业院校,从办学基础、专业建设、师资队伍、人才培养等方面进行帮扶,形成了职业教育东西协作的援疆“江苏模式”,有效助力职业教育共同高质量发展。然而,东西协作在推进职业教育共同高质量发展的现实过程中,存在双向赋能作用彰显不够、协同机制有待优化、精准帮扶系统有待完善、“传帮带”作用有待加强的问题。职业教育共同高质量发展的新阶段,需进一步提高认识,强化东西协作双向赋能导向;明晰定位,优化东西协作长效机制;提升质量,强化东西“输血造血”功能;适配需求,增强共同高质量发展内生动力。

关键词：职业教育对口支援东西协作高质量发展

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高职院校教师信息素养提升的现实困境与突围之策——基于全国职教高地省市高职院校的调研

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职业技术教育 2023年第6期44卷 50-55页

作者：奚茂龙胡俊平吴兆明无锡职业技术学院人事处无锡214121 无锡职业技术学院教务处无锡职业技术学院

数字化时代高职教师的信息素养直接关系到职业教育的发展质量。通过对山东省、甘肃省、江西省、江苏省、广东省等全国主要职教高地省市职业院校教师的调研发现,高职院校信息化教学逐渐融入教学日常,但教师信息化教学素养总体偏低;高职... 详细信息

数字化时代高职教师的信息素养直接关系到职业教育的发展质量。通过对山东省、甘肃省、江西省、江苏省、广东省等全国主要职教高地省市职业院校教师的调研发现,高职院校信息化教学逐渐融入教学日常,但教师信息化教学素养总体偏低;高职院校教师普遍利用数字化教学资源,但主动开发信息化教学资源方面还有待进一步加强;积极探索教学方法创新成为常态,但高职院校教师信息化教学能力有待提升;高职院校普遍重视教师信息化教学水平提升,但信息化建设支持体系还有待进一步完善。提升高职院校教师的信息素养,需要优化顶层设计,确立教师信息素养提升战略地位;强化跨专业协同合作,提升教师数字资源开发与应用能力;加强智慧校园建设,打造现代信息技术应用软硬件支持环境;持续推进“三教”改革,提高教师信息化教育教学能力;完善制度建设,优化信息素养提升保障机制。

关键词：信息素养高职院校教师信息技术数字化教学能力

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科教兴国背景下职业院校智慧育人体系构建路径研究

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中国职业技术教育 2024年第10期 79-87页

作者：徐进奚茂龙程载和无锡职业技术学院开源创新创业学院/智能制造技术研究院无锡职业技术学院党总支无锡职业技术学院无锡职业技术学院人事处

职业院校智慧育人体系是促动技能型人才培育模式重塑的新路径、驱动职业教育资源高效配置的新动能、推动区域数字经济高质量发展的新引擎。科教兴国背景下,职业院校智慧育人体系在初始融合阶段完成“人—物”双元融合以提升主动智能服... 详细信息

职业院校智慧育人体系是促动技能型人才培育模式重塑的新路径、驱动职业教育资源高效配置的新动能、推动区域数字经济高质量发展的新引擎。科教兴国背景下,职业院校智慧育人体系在初始融合阶段完成“人—物”双元融合以提升主动智能服务水平,中度融合阶段实现“人—机”双元融合拓展主体认知边界,深度融合阶段推动“人—机—物”三元融合构建虚实一体的智慧育人场域。基于此,从智慧育人制度、智慧育人目标、智慧育人服务、智慧育人模式、智慧育人生态等五方面创新,着力提升职业院校高素质技能人才的智能化培育能力,深入推进科教兴国发展战略的全面实施。

关键词：科教兴国智慧育人体系职业院校

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教育数字化转型背景下高职院校虚拟教研室的价值诉求与建设路径

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中国职业技术教育 2023年第31期 74-79,87页

作者：孙杰吴兆明刘法虎奚茂龙无锡职业技术学院发展规划处无锡现代职业技术研究中心无锡职业技术学院教务处无锡职业技术学院无锡现代职业技术研究中心无锡职业技术学院

采用线上线下结合的方式组建虚拟教研室,是高职院校新型教学组织建设和技术技能人才培养的新思路、新范式,对提升人才培养质量和专业建设水平均具有重要价值。通过系统梳理教育数字化转型背景下虚拟教研室建设的现实需要,探讨高职院校... 详细信息

采用线上线下结合的方式组建虚拟教研室,是高职院校新型教学组织建设和技术技能人才培养的新思路、新范式,对提升人才培养质量和专业建设水平均具有重要价值。通过系统梳理教育数字化转型背景下虚拟教研室建设的现实需要,探讨高职院校虚拟教研室建设的参与主体、角色定位、价值功能和运行保障,为高职院校组建与运行虚拟教研室提供参考。

关键词：虚拟教研室教育数字化高职院校价值追求运行保障

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基于绩效审计视角的高职院校实训室建设项目绩效管理风险及应对策略

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消费导刊 2024年第44期 105-108页

作者：杨依旖王丹长沙民政职业技术学院审计处长沙民政职业技术学院审计处

实训室建设在教育质量提升、学生技能培养、校企合作深化、社会服务能力增强等方面对高职院校的发展具有十分重要的意义.本文从绩效审计的角度出发,结合"双高计划"专项审计成果,就高职院校实训室建设和管理方面所面临的风险... 详细信息

实训室建设在教育质量提升、学生技能培养、校企合作深化、社会服务能力增强等方面对高职院校的发展具有十分重要的意义.本文从绩效审计的角度出发,结合"双高计划"专项审计成果,就高职院校实训室建设和管理方面所面临的风险进行逐一分析.以此为基础,从建立健全相关制度、强化项目论证、提高实训室利用率、完善绩效评价等四个维度提出应对策略,以期有针对性地提升实训室项目绩效,为高职院校有关项目的科学决策提供参考.

关键词：绩效审计实训室绩效高职院校

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高职院校肥胖学生24 h活动行为综合干预效果

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中国学校卫生 2024年第2期45卷 207-212页

作者：王海波刘超陈海波无锡职业技术学院体育部江苏214121 南京体育学院教务处

目的探讨校内身体活动、静态活动、睡眠等综合干预措施对高职院校肥胖学生24 h活动行为的影响效果,为高职院校肥胖学生干预提供更有针对性的实证依据。方法2023年1—3月采用平行对照、随机分组的准实验设计,选取无锡市某职业技术学院79... 详细信息

目的探讨校内身体活动、静态活动、睡眠等综合干预措施对高职院校肥胖学生24 h活动行为的影响效果,为高职院校肥胖学生干预提供更有针对性的实证依据。方法2023年1—3月采用平行对照、随机分组的准实验设计,选取无锡市某职业技术学院79名一年级肥胖学生分为干预组(41名)和对照组(38名)。2023年4—6月,对照组不施加任何干预;干预组采用信息型(利用纸质散页和社交、学习软件精准推送干预信息)+行为型(每天集中1 h体育锻炼及多项活动行为要求,并运用运动加速度计反馈身体活动客观数据)的干预方式,对24 h身体活动、静态活动、睡眠和其他行为进行综合干预(120 min/d,共8周);2023年6—7月进行1周后测和追踪调查。采用《Bouchard身体活动日记》、周调查问卷和三轴运动加速度计记录两组学生24 h活动行为情况。通过t检验和重复测量方差分析比较两组干预前后24 h活动行为各成分指标时间的差异及组内的变化。结果干预前后,对照组24 h活动行为各成分指标时间差异均无统计学意义(P值均>0.05);干预组与对照组重复测量方差分析结果显示,身体活动、静态活动、睡眠和其他指标时间的交互作用差异均有统计学意义(前测与后测:F值分别为6.45,4.66,7.21,7.88;前测、后测与追踪测:F值分别为5.37,5.12,5.43,5.29;P值均<0.01)。追踪期间,干预组学生24 h活动行为各成分指标(身体活动、静态活动、睡眠、其他)时间[(298.52±60.27,613.69±68.55,442.33±45.26,85.28±20.57)min/d]与后测数据[(313.25±54.15,601.88±65.47,462.83±42.86,61.92±18.53)min/d]相比出现反弹现象,但均好于前测数据[(230.45±67.42,720.32±105.63,369.78±32.31,119.29±22.17)min/d],差异均有统计学意义(F值分别为42.46,39.45,33.41,59.43,P值均<0.01)。干预期间,第4,5周干预组学生身体活动、静态活动和睡眠时间各指标出现波动样态。结论高职院校肥胖学生24 h活动行为的校内综合干预有效,但持续性不足。应根据高职院校肥胖学生特点提供个性化干预措施,增加身体活动和睡眠时间,减少静态活动时间,促进养成健康的生活方式。

关键词：肥胖症运动活动睡眠干预性研究学生

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基于“1+1+1”模式的高校经济责任审计质效提升路径研究

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经济师 2024年第11期 103-104页

作者：郁晓丹江苏信息职业技术学院审计处江苏无锡214153

经济责任审计作为对党政领导干部和国有企事业单位主要领导干部任职期间决策权、执行权的监督方式,是有效规范权力运行、防范经济责任风险的管理评价机制。在审计全覆盖要求全面推进的背景下,高职院校经济责任审计仍然面临独立性欠缺、... 详细信息

经济责任审计作为对党政领导干部和国有企事业单位主要领导干部任职期间决策权、执行权的监督方式,是有效规范权力运行、防范经济责任风险的管理评价机制。在审计全覆盖要求全面推进的背景下,高职院校经济责任审计仍然面临独立性欠缺、审计力量不足、结果运用成效偏弱的难题,因此,需要从提升独立性、健全外聘机构考核、扎实审前调查、优化审计程序及注重成果运用五个方面研究经济责任审计质效提升路径,充分发挥经济责任审计在高校干部监督管理工作中的杠杆效应。

关键词：经济责任审计审计全覆盖质效提升

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技能型社会建设视域下工匠精神融入高职院校思想政治教育的价值意蕴与实现路径

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中国职业技术教育 2023年第24期 91-96页

作者：孙杰周桂瑾无锡职业技术学院发展规划处无锡职业技术学院无锡现代职业教育研究中心无锡职业技术学院

工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现,具有丰富的内涵和时代价值,可从宏观和微观,“精神、技艺、实践”,“卓越精神、专注精神、创新精神”多维度明晰工匠精神的内涵与要义。在技能型社会建设... 详细信息

工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现,具有丰富的内涵和时代价值,可从宏观和微观,“精神、技艺、实践”,“卓越精神、专注精神、创新精神”多维度明晰工匠精神的内涵与要义。在技能型社会建设视域下,将工匠精神融入高职院校思想政治教育是时代发展和培养技术技能人才的应有之义,可从目标向度、内涵向度、发展向度、路径向度、功能向度多向度理解工匠精神融入高职院校思想政治教育的价值意蕴;从课堂教学、校企合作、师资建设、校园文化建设探索工匠精神融入高职院校思想政治教育的路径。

关键词：工匠精神职业教育思想政治教育技能型社会

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工业互联网应用行业人才需求与职业院校专业设置匹配分析

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中国职业技术教育 2025年第8期 19-30页

作者：黄小东周桂瑾曹小兵顾甲朱苏机械工业教育发展中心产教合作处、发展研究处无锡职业技术学院党委无锡职业技术学院控制工程学院无锡职业技术学院无锡现代职业教育研究中心

加快工业互联网应用行业的发展,有助于加速新型工业化进程,在新场景中培育发展新质生产力。通过对我国工业互联网应用行业技术技能人才需求与职业院校人才培养的匹配分析提出,明确人才定位、动态调整赋能教学标准完善,加强顶层设计、一... 详细信息

加快工业互联网应用行业的发展,有助于加速新型工业化进程,在新场景中培育发展新质生产力。通过对我国工业互联网应用行业技术技能人才需求与职业院校人才培养的匹配分析提出,明确人才定位、动态调整赋能教学标准完善,加强顶层设计、一体联动确保人才供需均衡,深化协同合作、机制创新聚力优秀人才供给,推进师资建设、引培并举强化专业素养提升,优化专业布局、对口贯通扩大高端人才供给等建议。

关键词：职业院校工业互联网应用行业人才需求专业设置匹配分析

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