目的:研究证实,可吸收胶原蛋白线在临床Ⅰ,Ⅱ类手术切口缝合中效果良好,但现有研究皆为单中心、小样本量的研究,研究结果尚不明确。文章系统评价可吸收胶原蛋白线用于Ⅰ,Ⅱ类手术切口的疗效。方法:检索PubMed、Web of Science、Cochran...
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目的:研究证实,可吸收胶原蛋白线在临床Ⅰ,Ⅱ类手术切口缝合中效果良好,但现有研究皆为单中心、小样本量的研究,研究结果尚不明确。文章系统评价可吸收胶原蛋白线用于Ⅰ,Ⅱ类手术切口的疗效。方法:检索PubMed、Web of Science、Cochrane图书馆、中国知网、万方和维普数据库发表的关于可吸收胶原蛋白缝合线的随机对照研究,使用修改后的Jadad量表评价纳入研究文献的质量。主要结局指标为切口愈合情况、切口平整率、切口愈合时间;次要指标为切口疼痛情况、切口红肿及渗血情况。采用Stata 16.0统计软件进行Meta分析。结果:①共纳入研究文献11篇,Jadad中位数得分为3.0分,共包括患者1720例,其中试验组887例,对照组833例;②Meta分析结果显示:与对照组相比,试验组切口甲级愈合(RR=1.44,95%CI:1.02-1.86,P=0.00)和切口平整率均增高(RR=1.11,95%CI:0.70-1.52,P=0.002),而切口愈合时间(WMD=-7.44,95%CI:-8.09至-6.79,P=0.00)、切口疼痛程度(RR=1.95,95%CI:1.44-2.46,P=0.00)、切口渗血情况(RR=-2.63,95%CI:-4.65至-0.61,P=0.01)和切口红肿率(RR=-1.00,95%CI:-1.78至-0.22,P=0.01)均显著降低。结论:可吸收胶原蛋白线应用于Ⅰ,Ⅱ类手术切口缝合的疗效优于丝线及普通可吸收缝合线。
目的本研究运用定性系统综述的方法对国内外循证医学课程不同教学模式进行评价,为提高我国循证医学教学水平提供依据。方法系统检索PubMed、Embase、Proquest、Cochrane和Web of Science英文数据库和SinoMed、CNKI、万方和维普中文数据...
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目的本研究运用定性系统综述的方法对国内外循证医学课程不同教学模式进行评价,为提高我国循证医学教学水平提供依据。方法系统检索PubMed、Embase、Proquest、Cochrane和Web of Science英文数据库和SinoMed、CNKI、万方和维普中文数据库,筛选循证医学不同教学模式的研究,总结其研究现状。结果共纳入论文52篇(中文21篇,英文31篇),共涉及PBL等13种教学模式,其中PBL教学模式是研究最多的教学模式,而且循证医学教学效果与不同教学模式密切相关。结论目前中外循证医学课程教学模式比较丰富,PBL是最常采用的教学方式,相关原始研究质量较高。
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