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文献类型

  • 10 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 10 篇 教育学
    • 10 篇 教育学

主题

  • 5 篇 课程评价
  • 3 篇 考试命题
  • 3 篇 高中
  • 3 篇 高中地理
  • 3 篇 连载
  • 2 篇 核心素养
  • 2 篇 地理
  • 2 篇 地理环境
  • 1 篇 小型水库
  • 1 篇 上期
  • 1 篇 区域比较
  • 1 篇 地理试题
  • 1 篇 举例
  • 1 篇 2022版新课标
  • 1 篇 城市化
  • 1 篇 相互作用
  • 1 篇 课改
  • 1 篇 信息技术应用
  • 1 篇 高师地理
  • 1 篇 文综卷

机构

  • 5 篇 国家高中地理课程...
  • 2 篇 华东师范大学
  • 1 篇 福建师范大学
  • 1 篇 福州金山中学
  • 1 篇 首都师范大学
  • 1 篇 教育部普通高中地...
  • 1 篇 华中师范大学
  • 1 篇 普通高中地理课程...
  • 1 篇 福建教育学院
  • 1 篇 义务教育阶段和普...
  • 1 篇 本刊特约地理试题...
  • 1 篇 义务教育、普通高中...
  • 1 篇 教育部普通高中地...

作者

  • 5 篇 葛文城
  • 2 篇 段玉山
  • 1 篇 yuan shuqi
  • 1 篇 杨昕
  • 1 篇 lin mingshui
  • 1 篇 陈俊英
  • 1 篇 李文
  • 1 篇 彭俊芳
  • 1 篇 chen junying
  • 1 篇 yang xin
  • 1 篇 li wen
  • 1 篇 peng junfang
  • 1 篇 袁书琪
  • 1 篇 林明水
  • 1 篇 丁荣
  • 1 篇 林培英
  • 1 篇 李家清
  • 1 篇 卢梦圆
  • 1 篇 ding rong
  • 1 篇 冯士季

语言

  • 10 篇 中文
检索条件"机构=普通高中地理课程标准研制组"
共 10 条 记 录，以下是1-10 订阅
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高中地理 新课程评价的探索 连载
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中学地理教学参考 2006年 第5期 6-8页
作者： 葛文城 国家高中地理课程标准研制项目组
例3[课标]运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。
来源： 评论
高中地理新课程评价的探索连载
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引用
中学地理教学参考 2006年 第4期 5-6页
作者： 葛文城 国家高中地理课程标准研制项目组
（接上期）二、“地理2”考试命题的尝试“地理2”考试命题的试举例1【课标】分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
来源： 评论
高中地理新课程评价的探索(连载)
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中学地理教学参考 2006年 第6期 6-9页
作者： 葛文城 国家高中地理课程标准研制项目组
三、“地理3”考试命题的尝试 例1【课标】以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。【课标要求简析】区域比较是地理学中一种常用的研究方法。本课标内容的要求就是要初步掌握两个区域自然环境和人类活动差异的比较方... 详细信息
来源： 评论
高中地理新课程评价的探索
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引用
中学地理教学参考 2006年 第1期 7-11页
作者： 葛文城 国家高中地理课程标准研制项目组
一、基于高中地理新课程评价理念的考试命题改革（一）课程理念-评价理念-评价方法新一轮国家课程改革的核心理念是“为了每位学生的发展”。从课程改革核心理念出发，新课程的评价理念是“发挥评价以促进学生发展、教师提高和改进教学... 详细信息
来源： 评论
高中地理 新课程评价的探索 连载
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引用
中学地理教学参考 2006年 第3期 7-8页
作者： 葛文城 国家高中地理课程标准研制项目组
【课标】举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。
来源： 评论
指向核心素养的地理考试命题设计——2024年高考地理全国卷试题探析
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基础教育课程 2024年 第8期 56-63页
作者： 段玉山 卢梦圆 华东师范大学地理科学学院 普通高中地理课程标准研制组
对地理学科核心素养的考查,需要根据学生面对现实情境时,运用地理学科必备知识和关键能力,认识、分析与解决问题的外在表现加以推断。2024年高考地理全国卷旗帜鲜明地突出立德树人导向,重视试题情境创设,明确试题任务指向,探索指向学生... 详细信息
来源： 评论
2011年高考地理试题“红黑榜”
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基础教育课程 2011年 第9期 44-49页
作者： 无 李家清 冯士季 本刊特约地理试题评阅组 华中师范大学城市与环境科学学院 教育部普通高中地理课程标准研制组
＂红榜＂选择真实而新颖的试题素材新课标文综卷第10～11题8.在图1示区域内拟建一座小型水库,设计坝高约13m。若仅考虑地形因素,最适宜建坝处的坝顶长度约：
来源： 评论
地理高考与课程同向改革对地理教学的启示——兼论高师地理教学管理的改进
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天津师范大学学报（基础教育版） 2021年 第1期22卷 71-77页
作者： 彭俊芳 李文 陈俊英 袁书琪 林明水 福建师范大学地理科学学院 福建福州350007 福州金山中学 福建教育学院地理培训部 教育部普通高中地理课程标准修订组 福建师范大学旅游学院 福建福州350007
近年来,地理高考与高中地理课程的改革同向而行,对高中地理课程及其教学改革起到了导向的重要作用。以具有代表性的2020年地理高考全国卷Ⅰ为例进行分析,可见地理高考的内容切合地理新课程标准的内容更新,全面体现地理学科核心素养。针... 详细信息
来源： 评论
网络课程实验中可以继续探讨的问题
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中小学信息技术教育 2008年 第6期 23-23页
作者： 林培英 首都师范大学 教授 义务教育阶段和普通高中地理课程标准研制组核心成员
将信息技术应用到高中跨校选修课程的开设上是一个很有意义的尝试。当然，在开始阶段更多的是在探索。为了能使信息技术与高中选修课的性质和目的更有效地结合，我认为可以在以下方面做深入的探讨：
来源： 评论
地理:培养具有生态文明理念的全面发展的人
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中国基础教育 2022年 第12期 30-33页
作者： 段玉山 杨昕 丁荣 义务教育、普通高中地理课程标准研制和修订组 华东师范大学地理科学学院党委 华东师范大学地理教育研究所 上海200241 华东师范大学教师教育学院 上海200062
《义务教育地理课程标准(2022年版)》在落实立德树人根本任务的指引下,充分体现了培养“全面发展的人”的育人需求。具体而言,体现了素养导向的课程培养目标,以主题式、结构化的思路编排课程内容,突出了以跨学科主题学习为路径的新型人... 详细信息
来源： 评论
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