检索结果-内蒙古大学图书馆

中州学刊 1988年第1期 58-62页

作者：潘知常郑州大学中文系文艺理论教研室

清末民初,《国学月报》曾经这样介绍王国维以宣扬和阐释“意境”说为核心的《人间词话》,说它“是用新的眼光,观察旧文学的第一部书”。随后,钱钟书先生称誉云:《人间词话》“时时流露西学义谛,庶几水中之盐味,而非眼里之金屑。”(《谈... 详细信息

清末民初,《国学月报》曾经这样介绍王国维以宣扬和阐释“意境”说为核心的《人间词话》,说它“是用新的眼光,观察旧文学的第一部书”。随后,钱钟书先生称誉云:《人间词话》“时时流露西学义谛,庶几水中之盐味,而非眼里之金屑。”(《谈艺录》)李长之则指出:“科学社会主义的新兴文艺批评与他无缘,……但他被了点西洋近代思想的微光。这是好兆头。”(《王国维文艺批评著作批判》) 上述几段话,都突出地强调王国维的“意境”说已经具备了“新的眼光”,并与西方美学思想融汇贯通(“庶几水中之盐味”),为在西方美学文学影响下兴起的中国近代美学作出了特殊的贡献。但是,时过境迁,几十年后的今天,人们的评价却逐渐发生了变化,转而认王国维的“意境”说为中国古典美学的集大成。这种评价,固然出自后人对王国维的一种赞誉心理,但却不但不符合历史事实和逻辑事实,而且在实际上贬低了王国维的“意境”说。在我看来,

关键词：王国维意境叔本华美学美学范畴古典美学审美范畴诗人近代美学无我之境以物观物

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论美学研究的“中间道路”——托马斯·门罗新自然主义美学方法论评析

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吉林大学社会科学学报 1987年第2期 61-66页

作者：栾昌大吉林大学中文系文艺理论教研室

<正> 在现代西方美学中,美国著名美学家托马斯·门罗所倡导的新自然主义美学,可谓独树一帜,应引起我们特别的关注。门罗自称他的美学是“广义的实验美学”,坚持走一条“中间道路”——既有别于传统的“自上而下”的... 详细信息

<正> 在现代西方美学中,美国著名美学家托马斯·门罗所倡导的新自然主义美学,可谓独树一帜,应引起我们特别的关注。门罗自称他的美学是“广义的实验美学”,坚持走一条“中间道路”——既有别于传统的“自上而下”的哲学思辨的美学,也不同于费希纳开创的“自下而上”的心理实验的美学的道路,并认定走“中间道路”,才是当今美学研究的真正科学的态度,会取得卓有成效的成果。门罗的美学观念,尽管如一些同志所分析的那样,也不能算是

关键词： “中间道路” 托马斯·门罗美学方法论新自然主义美学研究自然主义美学现代西方美学 “自下而上” “自上而下” 实验美学

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从文艺作品的层次结构看创作方法的实质

引用

中国人民大学学报 1987年第4期 115-119页

作者：杨钢元中国人民大学中文系文艺理论教研室

从分析文艺作品的层次结构入手,探讨创作方法在哪一层次上发生作用,并据此推断创作方法的作用和实质。认为创作方法仅存在于具象性艺术作品的形象层次上,并从形象自身的分类原则上找出了创作方法的根据。进而推论:创作方法是根据人的知... 详细信息

从分析文艺作品的层次结构入手,探讨创作方法在哪一层次上发生作用,并据此推断创作方法的作用和实质。认为创作方法仅存在于具象性艺术作品的形象层次上,并从形象自身的分类原则上找出了创作方法的根据。进而推论:创作方法是根据人的知觉对客体的分类原则而设定的形象体系的原则,它为形象在创作中的自由设定了界限。不同的自由度,构成了形象体系的差别。分析了创作方法与其它层次结构的关系,认为创作方法只是形象构成方式的原则,并不涉及内容的正确与否。

关键词：创作方法形象体系概念思维形式文艺作品具象性

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从信息反馈原理看文艺批评的功能

引用

社会科学辑刊 1986年第4期 99-102页

作者：杨太辽宁大学中文系文艺理论教研室

<正> 近半个世纪以来,一般系统论、控制论、信息论作为新的横向科学,得到了迅速的发展,显示了它们在方法论上的特殊意义。从文艺学研究上看,系统论、控制论和信息论的介入,开始改变了我们过去那种仅限于单向的、线性的、... 详细信息

<正> 近半个世纪以来,一般系统论、控制论、信息论作为新的横向科学,得到了迅速的发展,显示了它们在方法论上的特殊意义。从文艺学研究上看,系统论、控制论和信息论的介入,开始改变了我们过去那种仅限于单向的、线性的、社会学的研究局面,为文艺科学的更新又开辟了新路。而息论又为文艺的系统研究的深化提供了条件。莫尔斯说:“所有的艺术作品——广而言之,艺术表现的任何形式,都可以被视为一种信息。它由发送者——个别接受者。传递通道可以是视觉、听觉或其他的感受系统。”关于艺术生产的审美信息流动过程,可以说整个世界存在就是文艺家创造艺术美的信息原,文艺家能动地从中吸取可供创作的信息,通过存贮、整理和处置,融合着个人的审美意识,借助于传达审美内容的物质载体,创造出物态化的艺术作品,从而完成了新的审美信息的输出。而接受它的

关键词：艺术生产艺术作品艺术表现审美意识物质载体审美内容创造艺术作品内容艺术品物态化

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动机与效果

动机与效果

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全国毛泽东文艺思想研究会一九八二年年会

作者：孙国林河北师范大学中文系文艺理论教研室

文艺批评如果不只是停留在评定作品的好坏上,而且还要探究作品好坏的原因的话,就必然要涉及到作家的主观动机问题。而动机与效果又是密切相联的。这个问题不解决,或者解决得不适当,文艺批评就不能健康发展。所以,毛泽东同志在《在延安... 详细信息

文艺批评如果不只是停留在评定作品的好坏上,而且还要探究作品好坏的原因的话,就必然要涉及到作家的主观动机问题。而动机与效果又是密切相联的。这个问题不解决,或者解决得不适当,文艺批评就不能健康发展。所以,毛泽东同志在《在延安文艺座谈会上的讲话》中深刻论述了这个问题。他指出:

关键词：动机与效果创作实践封建主义思想

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我们是怎样教文艺理论课的

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文艺理论研究 1982年第3期 31-34页

作者：饶芃子暨南大学中文系文艺理论教研室

暨南大学是一个面向华侨的综合性大学,每个年级都有一部分学生是从香港、澳门和各个侨居国回来学习的。根据国家关于港澳、华侨学生“来去自由”的原则,这些学生毕业以后,可以回到香港、澳门或他们原来的侨居地工作。这一部分学生过去... 详细信息

暨南大学是一个面向华侨的综合性大学,每个年级都有一部分学生是从香港、澳门和各个侨居国回来学习的。根据国家关于港澳、华侨学生“来去自由”的原则,这些学生毕业以后,可以回到香港、澳门或他们原来的侨居地工作。这一部分学生过去接触文艺理论不多,对马克思主义的文艺观点、文学理论感到陌生,觉得不易理解。一些国内学生也由于受“四人帮”的余毒和当前社会上轻视理论的思潮的影响,对文艺理论课的学习表示冷漠,有的学生说:“生活之树常青,理论是灰色的”。更多的学生则感到文艺理论比较抽象、难懂,不易学好。针对上述种种情况,我们在教学过程中采取多种教学形式,调动学生的学习积极性,激发他们学习理论的热情,使他们能自觉勤奋地学习。经过几年的努力,有一部分学生已对文艺理论产生了感情,愿意在这方面钻研深造。

关键词：文艺观点生活本质中文系澳门典型人物作家典型环境学术讨论会四人帮文学概论

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人性·世界观·民族形式——批判巴人“文学论稿”中的三个修正主义观点

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辽宁大学学报(哲学社会科学版) 1960年第2期 72-83页

巴人的“文学论稿”1939年以前曾以“文学读本”为名出版过,1949年改为“文学初步”继续出版。1953年作者自云经过一番“翻造”,题名“文学论稿”,销行于世。特别是在1958年作者又经过了“斧削”,去掉了引用右派与修正主义者的文章,有... 详细信息

巴人的“文学论稿”1939年以前曾以“文学读本”为名出版过,1949年改为“文学初步”继续出版。1953年作者自云经过一番“翻造”,题名“文学论稿”,销行于世。特别是在1958年作者又经过了“斧削”,去掉了引用右派与修正主义者的文章,有所“修改”。

关键词：民族形式作家修正主义观点文学论人性世界观

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关于高等学校文艺理论教学中的几个问题

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辽宁大学学报(哲学社会科学版) 1960年第2期 5-22页

高等学校的文艺理论教学,几年来,在党的正确领导下,取得了一定成绩,许多高等学校在文艺理论教学方面改变了原来的“一穷二白”的局面,建立了文艺理论教研组,开设了文艺理论课程,逐步地培养起来了一支以青年教师为骨干的文艺理论师资的队... 详细信息

高等学校的文艺理论教学,几年来,在党的正确领导下,取得了一定成绩,许多高等学校在文艺理论教学方面改变了原来的“一穷二白”的局面,建立了文艺理论教研组,开设了文艺理论课程,逐步地培养起来了一支以青年教师为骨干的文艺理论师资的队伍,并且不断地突破了原来存在于文艺理论教学中的资产阶级的教学框框,陆续编写了一些新的、基本上适合于中国特点的马克思主义文艺理论教材;在教学方法方面,也有了显著的改进。

关键词：文艺毛主席创作方法毛泽东文艺思想毛泽东思想作家文学理沦宇宙观

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抓好辅导这一环节——高等学校文科低年级教学工作断想

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教学与研究 1963年第6期 18-20页

作者：王紹璽华东师范大学中文系文艺理论教研室

开辟“教学经验漫谈”这一栏的目的,是为了便于教师个人或教学组、教研室集体,交谈各自的教学经验。所谈的可以是成功的经验,也可以是取得有益的教训的“失败的经验”。教学经验来自不同的学校,不同的教师,面对的是不同的学生“……因此... 详细信息

开辟“教学经验漫谈”这一栏的目的,是为了便于教师个人或教学组、教研室集体,交谈各自的教学经验。所谈的可以是成功的经验,也可以是取得有益的教训的“失败的经验”。教学经验来自不同的学校,不同的教师,面对的是不同的学生“……因此,每条经验,其参考价值有多大,有无普遍意义,是否值得推广,统由读者根据有关的政策、指示,结合本校的、本人教学工作的具体情况,加以取舍。同学从学习的角度,根据亲身体会,来谈教学某一环节(例如讲授、讨論、辅导等等),或关于某门政治理論课程的经验教训,也是本栏所欢迎的。

关键词：同学文科教学辅导教学经验

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在文学概论教学中贯澈党的教育方针

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新闻与传播评论 1959年第10期 67-71页

<正> 教育革命后,党总支和系行政根据需要决定文艺理论教研室开设文学概论课。当时,我们由于破除迷信解放思想不够信心是不够强的。这门课在教育革命前的情况,可以用脱离政治、脱离实际、脱离群众几句话来概括,存在的问... 详细信息

<正> 教育革命后,党总支和系行政根据需要决定文艺理论教研室开设文学概论课。当时,我们由于破除迷信解放思想不够信心是不够强的。这门课在教育革命前的情况,可以用脱离政治、脱离实际、脱离群众几句话来概括,存在的问题是很多的。如果要在教育革命后开出这门课程,必须在课程体系和内容上作很大的变动才能适应新形势的需要。而文艺理论教研室仅有两名青年教师,人力不足,知识有限,要把这门课程开设出来是有困难的。我们曾经把希望寄托在校外一些文艺界的领导同志和工农作家身上,想请他们来校开办文艺讲座以代替文学概论课程。但总支考虑到校外同志不易请到,文艺讲座也不能代替系统的教学,要文艺

关键词：文学概论社会主义文学文艺思想破除迷信内容与形式思想性程千帆政治中文系战斗性

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