检索结果-内蒙古大学图书馆

语言战略研究 2025年第2期10卷 45-55页

作者：李丹丹暨南大学华文学院/国家语委海外华语研究中心广东广州510610

琉球“闽人三十六姓”是中国历史上首次正式派遣的官方移民,专掌中琉朝贡与海外贸易。他们在明代移民琉球之后,因为所操闽语内部差异很大而限制了适用范围,与其他母语者通婚制约了闽语在家庭中的自然习得,聚居村人口衰减阻碍了闽语的代... 详细信息

琉球“闽人三十六姓”是中国历史上首次正式派遣的官方移民,专掌中琉朝贡与海外贸易。他们在明代移民琉球之后,因为所操闽语内部差异很大而限制了适用范围,与其他母语者通婚制约了闽语在家庭中的自然习得,聚居村人口衰减阻碍了闽语的代际传承,东南亚贸易中断降低了闽语的经济价值,官话语言地位的确立影响了学习闽语的动力,作为其后代母语方言的闽语开始了祖语化的进程,至迟在18世纪中叶完全演变为祖语方言。明清闽语在琉球的传承是海外汉语方言流布的独特类型,为海外华侨华人祖语传承及华文教育提供了借鉴:方言的海外传承,需要有相当规模的方言人口作为支撑,依赖于家庭教育,也取决于它的经济价值;方言与共同语的竞争,不仅出现在方言的发源地,也出现在方言的流布地;海外方言即使在流布地消亡,也必将在当地语言中留下痕迹,证明自己的流布历史。

关键词：琉球闽人三十六姓闽语祖语语言传承

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语言教育和语言传承研究十年进展与展望

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语言战略研究 2025年第2期10卷 5-13页

作者：祝晓宏暨南大学华文学院/国家语委海外华语研究中心广东广州510632

《语言战略研究》重视语言教育和语言传承研究,创刊10年来,在这两个领域发文202篇,其中包含17个专题,产生了很大的社会影响,形成了一定的学术辐射力。从话题延展、主题聚焦、理论术语、新认识、材料方法应用、研究队伍、知识生产、学术... 详细信息

《语言战略研究》重视语言教育和语言传承研究,创刊10年来,在这两个领域发文202篇,其中包含17个专题,产生了很大的社会影响,形成了一定的学术辐射力。从话题延展、主题聚焦、理论术语、新认识、材料方法应用、研究队伍、知识生产、学术影响等8个角度考察,《语言战略研究》在语言教育和语言传承领域的研究进展及其影响力可以归因于3个方面的努力:(1)紧跟国家重大战略需求,以学术力量推动语言文字事业发展;(2)关注社会需求,聚焦现实语言问题,为语言教育规划提供参考;(3)引领学术思潮,提出新概念并创新理论方法,助力语言生活研究发展。语言教育和语言传承研究的未来路向,可以从深化研究体系、拓展功能研究、注重实证研究和加强案例研究4个方面来思考。

关键词：《语言战略研究》语言教育语言传承进展路向

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拥抱智能辅助写作时代

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语言战略研究 2025年第3期10卷 1页

作者：郭熙暨南大学华文学院/国家语委海外华语研究中心

我们真正进入了一个科技日新月异的新时代。可能很少有人会想到，人工智能（AI）今天会以如此前所未有的速度和深度改变着我们的生活和工作方式。如果说，以ChatGPT为代表的大语言模型的登场“吹皱一池春水”的话，那么，DeepSeek（深... 详细信息

我们真正进入了一个科技日新月异的新时代。可能很少有人会想到，人工智能（AI）今天会以如此前所未有的速度和深度改变着我们的生活和工作方式。如果说，以ChatGPT为代表的大语言模型的登场“吹皱一池春水”的话，那么，DeepSeek（深度求索）的横空出世则“搅得周天寒彻”，把中国带入AI新纪元。从最初的简单工具到如今的智能助手，AI已经从幕后走到台前，成为当今语言生活的重要组成部分。面对这一伟大的变革，人们的反应各种各样：恐惧者有之，抵触者有之，拥抱者更是有之；当然，不闻不问者亦有之。

关键词： ChatGPT 人工智能智能辅助写作

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亟须加强海外汉语方言流布史研究

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语言战略研究 2025年第2期10卷 14-14页

作者：郭熙暨南大学华文学院/国家语委海外华语中心

中国话走向海外有悠久的历史,更有广泛的分布,对此已有不少不同角度的研究。以往的研究,大体循着两条路线:(1)以现代汉语共同语域外变异为中心的本体描写研究,(2)以海外汉语方言变异为中心的本体研究。二者各自都在寻找移入他国后的发... 详细信息

中国话走向海外有悠久的历史,更有广泛的分布,对此已有不少不同角度的研究。以往的研究,大体循着两条路线:(1)以现代汉语共同语域外变异为中心的本体描写研究,(2)以海外汉语方言变异为中心的本体研究。二者各自都在寻找移入他国后的发展和变化。近年来,随着华语资源抢救、华语传承研究的推进,原来以共同语为主要研究对象的学者也开始把视野扩大到海外方言;因为海外华语资源保护和文化传承,更多地依赖于方言。事实上,早期走出去的中国话总体上都是方言,其中以闽、粤、客三大南方方言占多数;后来,走出去的方言种类不断增加,如缅甸的云南话、马来西亚沙巴的天津话;改革开放以来,温州话以及其他一些方言也开始走向世界各地,例如,在日本可以听到江浙话,而在巴西里约热内卢,可以听到安徽话等。越来越多的北方方言走向海外。

关键词：沙巴视野扩大温州话本体研究两条路线南方方言北方方言传承研究

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汉语二语学习者动词语义范畴构建过程研究——以“喜欢”为例

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华文教学与研究 2025年第1期 80-91页

作者：闫亚亚邢红兵暨南大学华文学院/国家语委海外华语研究中心北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院

本文以全句为窗口,参照《同义词词林》对现代汉语和中介语语料库中动词“喜欢”的共现词的语义范畴进行了对比分析,并抽样考察了汉语二语学习者语义范畴构建的发展过程。结果显示:(1)和目的语者相比,二语者构建语义范畴表现为语义类的... 详细信息

本文以全句为窗口,参照《同义词词林》对现代汉语和中介语语料库中动词“喜欢”的共现词的语义范畴进行了对比分析,并抽样考察了汉语二语学习者语义范畴构建的发展过程。结果显示:(1)和目的语者相比,二语者构建语义范畴表现为语义类的窄化和选用词语的集中化;(2)语义范畴的构建随汉语水平的提升而呈现鲜明的发展特点,具体表现为:语义范畴的多样性、丰富度、匹配度和符号化都随着汉语水平的提升而提高,但发展到某个阶段会出现“化石化现象”;不同水平侧重于不同位语义范畴的构建,初中级以高位语义范畴的构建为主,中高级则主要表现为具体词类的扩展;(3)二语者构建语义范畴的丰富度和匹配度并非正相关,在语义概念一致性相对较高的中类范畴上,匹配度和丰富度表现一致,在差异较大的低位范畴词群上,匹配度明显低于丰富度,即语义符号化是二语者习得汉语地道性的主要影响因素,也是词汇习得的难点。

关键词：二语习得全句共现中介语对比分析词汇知识语义范畴

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论海外华文教育与传承动态观测系统建设

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首都师范大学学报（社会科学版） 2024年第5期 190-198页

作者：祝晓宏暨南大学华文学院/国家语委海外华语研究中心

海外华文教育与传承的情况具有多样性和复杂性,为了全面、准确把握事业发展的新动向,文章提出建设海外华文教育与传承动态观测系统的设想,并阐述建设动态观测系统的基本思路和双重价值。按照语言生活、语言维持和转移研究的理念,初步构... 详细信息

海外华文教育与传承的情况具有多样性和复杂性,为了全面、准确把握事业发展的新动向,文章提出建设海外华文教育与传承动态观测系统的设想,并阐述建设动态观测系统的基本思路和双重价值。按照语言生活、语言维持和转移研究的理念,初步构建了一套由“3个观测方向、4个观测层次、12个观测单元、近百个观测节点”组成的动态观测系统,基于该观测系统,文章集中讨论了当前海外华语传承的4个重要问题,论述了观测系统的双重价值:提升华文教育工作服务成效,拓宽华文教育学科研究范围。

关键词：华语教育华语传承观测系统问题聚焦双重价值

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硬新闻评价句的论证型评价模式与构式特征——以“可想而知”构式评价句为例

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暨南学报（哲学社会科学版） 2023年第5期45卷 13-24页

作者：刘慧暨南大学华文学院国家语委海外华语研究中心(暨南大学)

文章以常见于硬新闻中的“可想而知”构式评价句为研究对象,将语法构式、语用逻辑、系统功能语言学的研究视角与方法相结合,考察评价句中语言要素与论证型评价模式的互动,分析评价句的消极评价功能及言者立场。考察结果表明,“可想而知... 详细信息

文章以常见于硬新闻中的“可想而知”构式评价句为研究对象,将语法构式、语用逻辑、系统功能语言学的研究视角与方法相结合,考察评价句中语言要素与论证型评价模式的互动,分析评价句的消极评价功能及言者立场。考察结果表明,“可想而知”构式评价句的评价模式为论证型评价,具有“言之有据、析之有道、系之有序、论之有理”的特点。其对评价的论证过程符合语用逻辑学中的RSA评价模型,评价结论客观合理,体现了言者与读者的交互主观性,评价句的言者立场具有客观中立正式的特点。上述特点也是此类评价句在硬新闻中高频表消极评价的主要原因。研究显示,评价言语行为体现出语言外部交际环境与语言内部各要素之间密切而复杂的互动,包括微观层面即构式句内部的互动,中观层面即评价前提和评价结论的互动,宏观层面即语体、语法、语用、修辞的互动。

关键词：硬新闻论证型评价句 “可想而知”构式言者立场消极评价

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东南亚华校的三语教学:趋势与方向

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全球教育展望 2021年第10期50卷 85-102页

作者：林瑀欢暨南大学华文学院、国家语委海外华语研究中心广州510610

实行"国语+英语+中文"的三语教学是东南亚华校的突出特征之一,此办学模式将来很有可能向非英语国家的华校"蔓延",具有很重要的研究价值和意义。根据中文在华校内的教学地位,可分为中文主导型、"国+中"双... 详细信息

实行"国语+英语+中文"的三语教学是东南亚华校的突出特征之一,此办学模式将来很有可能向非英语国家的华校"蔓延",具有很重要的研究价值和意义。根据中文在华校内的教学地位,可分为中文主导型、"国+中"双媒介语型、中文强化型。不同类型华校,中文的定位、特点、发展阶段和方向各有不同。本文为三个类型的华校提出了三条发展路径:第一,重视超语实践教学,开发"三语并进"的教学体系;第二,改革中文媒介语课程,推动中文融入国民教育体系;第三,关注语言与内容科目综合学习的教学方法。三语教学模式具有内部差异性,不同类型的三语学校有其适用环境和贡献。华校实施三语教学,要注意处理好三种语言之间的关系。为了更好地提供语言服务,研究者应加强关注三语习得与三语教学研究。

关键词：东南亚华文教育三语教学三语学校

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海外华语传承的历史经验与国际中文在地化传播

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云南师范大学学报（哲学社会科学版） 2023年第1期55卷 46-55页

作者：郭熙暨南大学华文学院/国家语委海外华语研究中心广东广州510610

国际中文教育有两个路向:一是海外华侨华人的母语或祖语传承,一是中文作为外语的国际传播。传承是代际的,纵向的;传播是语际的,横向的。一横一纵,构成国际中文教育的全领域。“中国话”在走出去以及随后的传承过程中积累了丰富的实践经... 详细信息

国际中文教育有两个路向:一是海外华侨华人的母语或祖语传承,一是中文作为外语的国际传播。传承是代际的,纵向的;传播是语际的,横向的。一横一纵,构成国际中文教育的全领域。“中国话”在走出去以及随后的传承过程中积累了丰富的实践经验,出现了大量的成功范例。国内“对外汉语教学”之外,中文国际传播多体现为在地传播。回顾“中国话”走出去的历史,有助于认识华人祖语传承的“人为性”,挖掘华语传承的历史经验,给中文在地传播提供一定的启示。多年来,海外华语传承和中文在地化传播被看作两个各自独立平行的路向,近年来则又有人主张国际中文教育合流。事实上,二者应相辅相成,协同发展。华语传承协同国际中文在地化传播会大有可为。

关键词：海外华语传承历史经验国际中文传播中文在地化传播

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试论海外华语传承话语体系的构建

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语言文字应用 2023年第2期 2-10页

作者：郭熙暨南大学华文学院/国家语委海外华语研究中心广东广州510610

海外华侨华人的母语或祖语传承研究学术前景广阔,具有重要的理论和实践意义。作为海外华语传承的主要路径之一,华文教育及其研究成果丰硕。但这一概念在话语构建、工作实践和学术研究等方面都表现出一定的局限性。从服务海外华侨华人的... 详细信息

海外华侨华人的母语或祖语传承研究学术前景广阔,具有重要的理论和实践意义。作为海外华语传承的主要路径之一,华文教育及其研究成果丰硕。但这一概念在话语构建、工作实践和学术研究等方面都表现出一定的局限性。从服务海外华侨华人的民族语言文化传承和两大共同体构建的目标出发,应重视构建适应时代需要的海外华语传承话语体系,深化海外华语传承的理论和实践研究,推动国际中文教育事业发展,同时也为世界范围的祖语传承历史、演变和发展的学术研究作出中国贡献。

关键词：祖语传承海外华语话语体系话语构建

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