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谈谈对外汉语词汇教学的几个原则
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八桂侨刊 2003年 第5期 24-26页
作者： 木欣 暨南大学华文学院应用语言学系
在对外汉语语言要素教学中,词汇教学占有重要的位置,它应该贯穿于教学过程的始终。对外汉语词汇教学的多元性决定了教学的复杂性。因此,要搞好词汇教学,必须根据汉语词汇的本身特点和对外汉语词汇教学的特点,在教学中把握好几个原则。... 详细信息
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从顺应论看"吃食堂"动宾结构的成因——关于"吃馆子"的生成和理解问题
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湘潭师范学院学报（社会科学版） 2003年 第4期25卷 114-116页
作者： 贺文丽 暨南大学华文学院语言学和应用语言学系 广东广州510632
对"吃馆子"这类动宾结构的生成和理解,国内语言学界当前最具代表性的有三种分析:认知分析、句法分析和语用分析。这些分析都是从某个角度进行解释和说明,确有其合理性,但其局限性十分明显,我们应从全局入手,运用语用综观说和... 详细信息
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来自写作载体的引力
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写作 2003年 第5期2卷 10-12页
作者： 王晶 暨南大学华文学院应用语言学系 教师
注意是指向和集中于一定事物的一种心理活动。注意的生理机制中主要之处在于个体对刺激物的反应能够在大脑的一定区域引起一个优势兴奋中心(或称优势兴奋灶)。
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《唐宋词常用语释例》的成绩与不足
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渝西学院学报（社会科学版） 2003年 第1期2卷 29-32页
作者： 曾昭聪 暨南大学华文学院应用语言学系 广东广州510610
《唐宋词常用语释例》是一本为了解释唐宋词中的常用词和词组而编写的专用工具书 ,在近代汉语词汇研究史上应当占有一席之地。它所取得的成绩可以纠补《汉语大词典》的有关缺失 ,其不足也值得我们认真地加以总结。
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应用语体风格说略
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广东青年干部学院学报 2003年 第1期17卷 74-78页
作者： 曾毅平 暨南大学华文学院应用语言学系 广东广州510610
应用语体的基本语言格调是平易朴实、庄重典雅。其下位分体既有应用语体的风格基调 ,又因语体手段上的同中之异 ,在语言的气氛格调上有所区别。
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石城(龙岗)方言的被动句、双宾句、“来、去”句、“有”字句和“添”字句
石城(龙岗)方言的被动句、双宾句、“来、去”句、“有”字句和“...
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首届国际汉语方言语法学术研讨会
作者： 曾毅平 暨南大学华文学院应用语言学系
1.引言石城县位于江西省东南部,与福建宁化、长汀毗邻,素有"闽粤通衢"之称,历史上为赣东南人闽粤的重要通道。中原汉人历次南迁,石城是重要的"滞留地"和"中转站",因而石城成为客家民系重要的发祥地之一... 详细信息
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略论信息技术与写作教学——解码编码能力的培养运用
略论信息技术与写作教学——解码编码能力的培养运用
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第七届全球华人计算机教育应用大会
作者： 王晶 广州暨南大学华文学院应用语言学系
信息技术的发展，使人们对智能和学习进行更为深入全面的思考。在这场新的教育革命中，写作教学设计应该立足于对信息解码编码能力的培养运用上。不管新的设计有多少种模式，都要注意从几个方面的互动中去探讨实践：教学目标内容、教学... 详细信息
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解读《〈孟子〉同义词研究》
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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2003年 第12期24卷 498-498页
作者： 曾昭聪 暨南大学华文学院应用语言学系
孟子是孔子之后儒家学派最有代表性的人物,世称"亚圣".其著作是我国先秦时代最有代表性的语录体散文著作之一.一书的语言平易生动,畅达明快,既有书面语的严谨精练,又有口语的活泼生动,真实地反映了战国中期的口语面貌,其词汇... 详细信息
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“居然”如此修辞
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修辞学习 2002年 第6期 15-16页
作者： 曾毅平 暨南大学华文学院应用语言学系
一“居然”属“估价副词”，通常有3种用法：指本来不该发生的事竟然发生；指本来不可能发生的事竟然发生；指本来不容易做到的事竟然做到。概括起来就是“表示出乎意料”。一个语言单位受“居然”修饰以后，成为信息焦点。表达者用它... 详细信息
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