检索结果-内蒙古大学图书馆

古汉语研究 2009年第1期 39-42页

作者：金颖暨南大学华文学院应用语言学系广东广州510610

上古"无非"表示"没有不是",魏晋时期由于系词"是"的广泛运用,"无非是"开始出现,"无"和"非"的紧凑性加强。唐宋时期"无非"后出现大量谓词性成分,形成表示总括副... 详细信息

上古"无非"表示"没有不是",魏晋时期由于系词"是"的广泛运用,"无非是"开始出现,"无"和"非"的紧凑性加强。唐宋时期"无非"后出现大量谓词性成分,形成表示总括副词"无非2",元明时期,以表情态为主的语气副词"无非3"开始出现并广泛运用,"无非2"在口语中则几乎未见。

关键词：无非总括限定副词

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留学生使用句号逗号偏误分析

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2005年第10期26卷 275-277页

作者：胡建刚暨南大学华文学院应用语言学系广州石牌510610

以语料调查为基础,分析留学生书面语标点符号的使用特征,重点考察留学生句号和逗号的功能使用偏误,分析了其偏误的产生原因,并就如何帮助留学生提高标点符号使用的正确性提出了教学建议。

关键词：对外汉语标点符号偏误分析

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粤东地区居民语言使用情况调查分析

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语言文字应用 2020年第3期 107-120页

作者：刘慧黎顺苗暨南大学华文学院海外华语研究中心广州510632 暨南大学华文学院应用语言学系广州510632

本文采用大规模问卷调查的方式,辅以实地调查、访谈的形式,考察了粤东四市城乡居民的语言使用情况。结果显示,粤东地区语言使用以普通话为主体,方言等多元语码并存,受访者对普通话及方言具备复合性语言认同。目前粤东城镇居民和乡村居... 详细信息

本文采用大规模问卷调查的方式,辅以实地调查、访谈的形式,考察了粤东四市城乡居民的语言使用情况。结果显示,粤东地区语言使用以普通话为主体,方言等多元语码并存,受访者对普通话及方言具备复合性语言认同。目前粤东城镇居民和乡村居民的普通话水平仍有较大差距,方言的使用随代际传承逐渐减少,因此需在“分众推普”的同时,重视方言的传承及语言资源多样性的保护。

关键词：粤东语言使用语言能力语言态度复合性语言认同

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海外学生汉语语言环境的理论建构及量表编制

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汉语学习 2020年第6期 76-84页

作者：张金桥王茜暨南大学华文学院广州510610 暨南大学应用语言学研究院广州510610

本研究以294名海外汉语学习者为调查对象,编制了“海外学生汉语语言环境量表”。研究表明:量表调查项目包含学习资源、输入与输出、学习者三个因素,量表的信度与效度均较为理想,符合心理测量学标准;量表内容和调查项目均具有较好的聚合... 详细信息

本研究以294名海外汉语学习者为调查对象,编制了“海外学生汉语语言环境量表”。研究表明:量表调查项目包含学习资源、输入与输出、学习者三个因素,量表的信度与效度均较为理想,符合心理测量学标准;量表内容和调查项目均具有较好的聚合性、独立性和内部一致性;量表及其测量项目均能有效区分不同语言环境下学习者的汉语水平。

关键词：海外学生汉语语言环境量表编制

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“不料”与“竟(然)”辨——兼谈二词的教学

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语言与翻译 2003年第4期 27-30,57页

作者：肖治野广东暨南大学华文学院应用语言学系广东广州510610

"不料"和"竟(然)"的用法有何区别与联系?本文针对一本汉语教材中出现的对二词释义的矛盾现象,从语义、功能等方面对其进行分析比较,并对教材和教法提出一些建议。

关键词：不料竟然想不到

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广州荔湾区青少年粤语声母音变情况研究

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语言研究 2008年第1期28卷 107-116页

作者：彭小川梁欣璐暨南大学华文学院应用语言学系广州510610 广东省农业银行广州510623

长期以来,学界对广州话声母共时层面上的音变情况仅停留在经验层次的感性认识上。针对广州话出现音变现象的3个声母,分层随机抽样调查广州荔湾区3个年龄层的青少年,并且运用SPSS13.0对调查结果进行单响应变量多因素方差分析,发现广州话... 详细信息

长期以来,学界对广州话声母共时层面上的音变情况仅停留在经验层次的感性认识上。针对广州话出现音变现象的3个声母,分层随机抽样调查广州荔湾区3个年龄层的青少年,并且运用SPSS13.0对调查结果进行单响应变量多因素方差分析,发现广州话声母演变总趋势是趋于简化,但在青少年中,已发生音变的3个声母读音变化的程度和速度并不相同:(1)n、l已相混,n读作l;(2)η声母脱落的情况在不同词语中程度不同,呈"词汇扩散"的状态,且使用频率随年龄的递减而减少,有着较迅速地向零声母发展的趋势;(3)kw中w的脱落只发生在与■相拼时,量还不算多。已出现脱落现象的词语,呈现出年龄越小脱落得越厉害的趋势。

关键词：广州话声母音变 SPSS 方差分析

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汉语主动句、被动句的命题表征项目顺序特点

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心理学报 2006年第3期38卷 317-323页

作者：张金桥莫雷暨南大学华文学院应用语言学系广州510610 华南师范大学心理学系广州510631

以中国大学生为被试,采用句子—图画验证任务(sentence-p icture verification task)探讨了中国学生理解汉语主动句、被动句所形成的命题表征中项目顺序特点。结果表明,无论是语义水平较高的不可逆句,还是语义水平较低的可逆句,中国学... 详细信息

以中国大学生为被试,采用句子—图画验证任务(sentence-p icture verification task)探讨了中国学生理解汉语主动句、被动句所形成的命题表征中项目顺序特点。结果表明,无论是语义水平较高的不可逆句,还是语义水平较低的可逆句,中国学生理解汉语主动句、被动句所建构的命题表征中项目顺序均为“施事→受事”。本研究结果初步表明,中国学生理解汉语主动句和被动句时,能根据它们不同的表层结构(汉语主动句的语言表达顺序为“施事→受事”、汉语被动句的语言表达顺序为“受事→施事”)建构相同的深层结构(语义内容的命题表征项目顺序“施事→受事”),可能是一个按照“施事→受事”固定方向进行的系列认知心理加工的过程。

关键词：主动句被动句命题表征项目顺序施事受事

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汉语假设条件复句的心理表征项目互换效应研究

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心理科学 2005年第1期28卷 230-232页

作者：张金桥莫雷暨南大学华文学院应用语言学系广州510610 华南师范大学心理学系广州510631

本文采用句子—图画验证任务(sentence-pictureverificationtask)探讨了汉语假设条件复句的心理表征项目互换效应。结果表明,汉语假设条件复句的项目表达顺序为“结果→假设条件”时,所形成的心理表征中项目发生互换,其结果为“假设条件... 详细信息

本文采用句子—图画验证任务(sentence-pictureverificationtask)探讨了汉语假设条件复句的心理表征项目互换效应。结果表明,汉语假设条件复句的项目表达顺序为“结果→假设条件”时,所形成的心理表征中项目发生互换,其结果为“假设条件 →结果”。本研究结果初步表明,读者理解汉语假设条件复句是一个按照“假设条件→结果”固定方向进行系列加工的认知过程。

关键词：汉语假设条件复句心理表征表征项目互换效应语言表达

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说明文阅读中局部连贯因果推理的产生

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心理学报 2010年第2期42卷 200-215页

作者：伍丽梅莫雷华南师范大学应用心理研究中心广州510631 暨南大学华文学院应用语言学系广州510610

探讨熟悉主题的说明文阅读过程中维持局部连贯的因果推理的产生问题。3个实验分别采用了不同的实验材料,实验1的文本提供明确的前提信息,实验2的材料提供隐含的前提信息,实验3的材料在前提信息与结论信息之间插入了其他信息。总的结果表... 详细信息

探讨熟悉主题的说明文阅读过程中维持局部连贯的因果推理的产生问题。3个实验分别采用了不同的实验材料,实验1的文本提供明确的前提信息,实验2的材料提供隐含的前提信息,实验3的材料在前提信息与结论信息之间插入了其他信息。总的结果表明,熟悉主题的说明文阅读过程中,当文本提供的前提信息与结论信息一起呈现时,无论提供明确的还是隐含的前提信息,实现文本局部因果连贯的推理能够即时产生;当前提信息相隔2个句子后,虽然读者还是可以产生因果推理检测到与推理内容矛盾的信息,但是这种检测敏感度大有降低。基于本研究结果,结合相关研究,本文尝试提出关于文本阅读中推理产生的"认知代价"观,试图整合文本推理理论。

关键词：说明文因果推理局部连贯

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情境模型研究中的分离与整合

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心理科学进展 2009年第6期17卷 1124-1132页

作者：伍丽梅莫雷暨南大学华文学院应用语言学系广州510610 华南师范大学应用心理研究中心广州510631

情境模型概念出现后,有关情境模型研究重点解决以下两大问题:其一,情境模型不是课文基础表征;其二,情境模型具有多维结构。前者表现为情境模型与课文基础表征的分离研究,后者表现为情境模型从单维向多维的整合研究。在此基础上,研究者... 详细信息

情境模型概念出现后,有关情境模型研究重点解决以下两大问题:其一,情境模型不是课文基础表征;其二,情境模型具有多维结构。前者表现为情境模型与课文基础表征的分离研究,后者表现为情境模型从单维向多维的整合研究。在此基础上,研究者进一步统合情境模型研究,初步考察情境模型的实质问题。基于情境模型研究的分离与整合的趋势,情境模型的未来研究将进一步发展研究范式,深入探讨"情境模型是什么"与"情境模型的加工机制是怎么样"等问题。

关键词：情境模型课文基础表征多维实质

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