检索结果-内蒙古大学图书馆

以安徽高职教育为例,探索"互联网+时代下的动漫教育"中存在的问题及对策.高职教育动漫专业生源萎缩、就业难、人才培养方案不符合现实的人才培养需求.针对制约安徽高职动漫教育发展的瓶颈问题,提出改革举措与创新思路:创新人才培养模式,全面推动教育改革;加强专业内涵建设,提高人才培养质量;注重就业创业指导,点燃学生工作激情.

关键词： “互联网+” 动漫教育改革内涵建设

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反思与探索:高校大型科学仪器共享的内卷化困境和破解之路

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实验技术与管理 2022年第7期39卷 1-9页

作者：张林张乐段伦超郑伟李晓鹏李全彬吴祝武刘瑞韩玉刚张农江苏师范大学江苏省大型科学仪器开放实验室江苏徐州221116 江苏省科技厅江苏省科技资源统筹服务中心江苏南京210004 中国矿业大学实验室与设备管理处江苏徐州221116 北京航空航天大学国家科技资源共享服务工程技术研究中心北京100083 中国科学院生物物理研究所蛋白质科学研究平台北京100101

该文针对高校大型科学仪器共享中存在的分散、重复、封闭、低效等问题,引入内卷化理论,从大型科学仪器供给侧与需求侧矛盾出发,分析大型科学仪器共享在实践中面临的体制性障碍,以及管理分散化、购置重复化、利用低效化、认知低微化、支... 详细信息

该文针对高校大型科学仪器共享中存在的分散、重复、封闭、低效等问题,引入内卷化理论,从大型科学仪器供给侧与需求侧矛盾出发,分析大型科学仪器共享在实践中面临的体制性障碍,以及管理分散化、购置重复化、利用低效化、认知低微化、支撑薄弱化、信道断片化的倾向,提出高校大型科学仪器共享采取“先行先试”市场化运行机制,以及分三种类型、三种模式、三个阶段、三个步骤的共享开放模式等对策建议,以供决策参考。

关键词：大型科学仪器共享内卷化市场化机制

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红茶菌在脑缺血再灌注损伤大鼠模型中的作用研究

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现代生物医学进展 2023年第3期23卷 428-432页

作者：梁国晶任海燕张钰鸽张恺纯文娟新疆医科大学基础医学院病理生理学教研室新疆乌鲁木齐830011 新疆医科大学实验室与设备管理处中心实验室新疆乌鲁木齐830011 长葛市人民医院病理科河南长葛461500 乌鲁木齐市友谊医院心内科新疆乌鲁木齐830011

目的:探讨红茶菌在脑缺血再灌注损伤大鼠模型中是否有改善效果。方法:将48只清洁级SD大鼠根据随机数字表法分为假手术组、模型组、红茶菌组、依达拉奉组。红茶菌组术前给予红茶菌液灌胃7天以及再灌注麻醉清醒后追加灌胃1次,依达拉奉组... 详细信息

目的:探讨红茶菌在脑缺血再灌注损伤大鼠模型中是否有改善效果。方法:将48只清洁级SD大鼠根据随机数字表法分为假手术组、模型组、红茶菌组、依达拉奉组。红茶菌组术前给予红茶菌液灌胃7天以及再灌注麻醉清醒后追加灌胃1次,依达拉奉组大鼠在再灌注前15 min经腹腔注射依达拉奉,模型组和假手术组给予生理盐水。遵循Zea Longa线栓法阻断大鼠大脑中动脉血流2 h后恢复再灌注24 h建立MCAO模型,假手术组大鼠仅分离劲总动脉。再灌注24 h后,神经行为学评分评估脑损伤程度;TTC染色观察红茶菌对大鼠脑梗死面积比的影响并用Image J软件测定梗死面积;HE染色后观察大鼠脑组织皮层神经元病理形态学;透射电镜观察大鼠皮层神经元超微结构及线粒体形态。结果:脑缺血再灌注24 h后,对大鼠进行神经行为学评分,红茶菌组神经神经行为学评分为(2.21±0.60),依达拉奉组神经行为学评分为(2.01±0.66),均显著低于模型组(2.52±0.52)(P<0.05);TTC染色后观察到模型组大鼠大脑梗死灶明显,红茶菌组与依达拉奉组较模型组大鼠梗死面积明显减小;HE结果显示模型组大脑皮层神经元损伤明显,红茶菌组与依达拉奉组较模型组大脑皮层神经元坏死减轻,梗死面积缩小;透射电镜下观察到模型组大鼠染色质溶解,线粒体肿胀,红茶菌组与依达拉奉组较模型组溶解减少,线粒体结构较完整。结论:红茶菌可减轻脑缺血再灌注损伤大鼠模型的神经元损伤,有望成为改善脑缺血再灌注损伤的疗法或辅助疗法。

关键词：脑缺血再灌注损伤红茶菌微生物-肠-脑轴大鼠模型

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多校区环境下多媒体教室的管理与应用实践研究——以新疆师范大学为例

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科技资讯 2015年第3期13卷 143-143页

作者：苗瑞菁新疆师范大学实验室与设备管理处新疆乌鲁木齐830054

随着全国高校多媒体平台数字化校园的建设及深化教学改革需要,各高校相继建成了网络化、信息化、系统化和高效化的现代多媒体教学环境,并在应用中取得一定成效。2014年11月新疆师范大学温泉校区正式投入运行,三个校区的共同投入运行对... 详细信息

随着全国高校多媒体平台数字化校园的建设及深化教学改革需要,各高校相继建成了网络化、信息化、系统化和高效化的现代多媒体教学环境,并在应用中取得一定成效。2014年11月新疆师范大学温泉校区正式投入运行,三个校区的共同投入运行对多媒体教室的分布式管理运行提供了机遇和挑战。该文将在多媒体管理、应用方面遇到的问题进行分析,探讨一条适合多校区多媒体教室系统管理的新式路径。

关键词：多媒体环境管理

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