检索结果-内蒙古大学图书馆

中国病理生理杂志 1993年第2期9卷 170-173页

作者：李弘蔡群邓志坚程少冰李楚杰暨南大学发热研究室病理生理教研室广州510632 暨南大学校医室

本研究用72只新西兰家兔,观察了柴葛解肌汤(No.Ⅰ)和新加香薷饮(No.Ⅱ)两种清热方剂对家兔白细胞致热原(leucocytic pyrogen,LP)性发热效应及脑脊液cAMP含量影响的比较。结果表明:(1)两种方剂灌胃对家兔正常体温没有明显影响(P>0.05)... 详细信息

本研究用72只新西兰家兔,观察了柴葛解肌汤(No.Ⅰ)和新加香薷饮(No.Ⅱ)两种清热方剂对家兔白细胞致热原(leucocytic pyrogen,LP)性发热效应及脑脊液cAMP含量影响的比较。结果表明:(1)两种方剂灌胃对家兔正常体温没有明显影响(P>0.05)。(2)单独注射LP引起直肠温度上升0.90±0.12℃,静注LP前一小时灌服No.Ⅰ或No.Ⅱ方剂直肠温度上升分别为0.83±0.19和0.45±0.15(△T℃),与单独注射LP组比较有非常显著性差异(P<0.01),说明这两种方剂增有明显的解热作用。(3)静注LP后一小时检测家兔脑脊液cAMP含量为140.94±51.74pmol/ml,而No.Ⅰ+LP组脑脊液cAMP含量则为83.48±8.11pmol/ml。两者差异显著(P<0.05),表明No.Ⅰ方剂不仅抑制LP引起的发热效应,还明显降低LP引起的脑脊液的cAMP含量增高。但No.Ⅱ+LP组同时点的cAMP含量为114.48±11.93pmol/ml,与单独注射LP组比较差异不显著(P>0.05),表明No.Ⅱ方剂虽能抑制LP引起的发热效应,但不能明显降低LP引起的脑脊液的cAMP含量升高。根据这些结果,作者推论:《柴葛解肌汤》可能主要通过降低脑内cAMP含量的上升取得解热效应,而《新加香薷饮》则可能通过另外的方式而导致解热。

关键词：发热致热原中医学方剂清热剂

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广东高等院校大学生精神病和心理障碍的发病情况分析

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暨南大学学报（自然科学与医学版） 1991年第2期12卷 56-57页

作者：廖碧珠屈次庄暨南大学暨南大学校医室

近年有关资料表明,大学生患精神病和心理障碍,情绪障碍已成为辍学的主要原因之一,而且发病率有上升趋势。本文通过对广东省34所高等院校大学生中患精神病和心理障碍的调查,对如何搞好大学生精神病和心理障碍或情绪障碍的防治作初步的探... 详细信息

近年有关资料表明,大学生患精神病和心理障碍,情绪障碍已成为辍学的主要原因之一,而且发病率有上升趋势。本文通过对广东省34所高等院校大学生中患精神病和心理障碍的调查,对如何搞好大学生精神病和心理障碍或情绪障碍的防治作初步的探讨。 1 资料来源对广东省34所高等院校1985年至1989年间学生中患精神病及心理障碍例数(包括男女生例数)、发病诱因、性格类型、人际关系等心理——社会因素进行调查。病人全部经过精神病院或市级以上医院的精神病专科医师确诊。大部分患者曾住精神病院治疗,住院时间最短117天,最长390天。住院病人绝大多数痊愈出院。

关键词：精神病心理障碍大学生

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我国大学形象的重塑与传播

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高教探索 2010年第5期 76-79页

作者：孙彧暨南大学校长办公室暨南大学新闻与传媒学院

大学在注重内涵发展的同时,也应重视学校形象的塑造与传播。良好的大学形象有助于增强大学的内部凝聚力和外部吸引力,有助于增强大学的内在发展动力和外部竞争力。大学精神、大学特色和综合实力是构成大学形象的关键要素,培养高质量人... 详细信息

大学在注重内涵发展的同时,也应重视学校形象的塑造与传播。良好的大学形象有助于增强大学的内部凝聚力和外部吸引力,有助于增强大学的内在发展动力和外部竞争力。大学精神、大学特色和综合实力是构成大学形象的关键要素,培养高质量人才、加强科研创新、建设独特的校园文化、积极承担社会责任、建立良好的公共关系能有效推动大学形象的塑造与传播。

关键词：大学形象构成要素塑造与传播对策

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1477例中老年人空腹血糖与相关指标的分析

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卫生研究 2000年第6期29卷 382-384页

作者：张亚非黄俭周小兵廖碧珠吴凤兰张明珠冯雪莲高晓梅赵法伋郭俊生暨南大学医学院营养学教研室广州510632 暨南大学第一附属医院营养科暨南大学校医室第二军医大学军队卫生学教研室

为研究中老年人空腹血糖和相关指标的关系 ,对 1477名 40岁以上的中老年人的空腹血糖、血清甘油三酯、总胆固醇、血清尿酸、胰岛素、血压和体质指数 (BMI)等指标进行综合分析。结果显示 ,空腹血糖水平随年龄增长而升高 ,总胆固醇、血压... 详细信息

为研究中老年人空腹血糖和相关指标的关系 ,对 1477名 40岁以上的中老年人的空腹血糖、血清甘油三酯、总胆固醇、血清尿酸、胰岛素、血压和体质指数 (BMI)等指标进行综合分析。结果显示 ,空腹血糖水平随年龄增长而升高 ,总胆固醇、血压和 BMI与血糖的交互影响有显著性意义 ;高血糖组人群的总胆固醇、血尿酸、血压和体质指数高于正常血糖组 ;血清总胆固醇、血尿酸、血压、BMI、年龄、腰围、臀围等因素与血糖水平呈正相关关系 ;多因素逐步回归法提示影响血糖的主要因素有年龄、BMI。

关键词：空腹血糖 Ⅱ型糖尿病中老年人相关指标

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论晚清驻外使馆的设立

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江西社会科学 1992年第3期12卷 60-65页

作者：夏泉暨南大学校长办公室

“与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件”。鸦片战争前的中国缺乏近代外交意识,以传统的世界等级秩序观作为处理对外关系的准则,“一统无外,万邦来朝”。中国从无派遣外交代表常驻异邦的惯例。但随着西力东渐,外国使节常驻北京,中... 详细信息

“与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件”。鸦片战争前的中国缺乏近代外交意识,以传统的世界等级秩序观作为处理对外关系的准则,“一统无外,万邦来朝”。中国从无派遣外交代表常驻异邦的惯例。但随着西力东渐,外国使节常驻北京,中国不愿打开的国门再也无法关闭,被迫因应时势,逐渐改变闭关政策。1875年,清廷首派郭嵩焘为驻英公使,并于1877年在伦敦建立起中国于域外的第一座常驻使馆。嗣后,首批驻外使馆在美国、秘鲁、西班牙、日本、法国、德国及俄国等地纷纷建立。中国开始步入世界,以缓慢适应日趋繁芜的近代国际政治关系。一些论者对清廷遣使提出批评,认为这是半殖民地化的标志,是列强对清廷加强控制的一种手段,更多学者则不予置评。

关键词：遣使总理衙门常驻使馆蒲安臣滇案洋务派夷务郭嵩焘近代外交威妥玛

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全球化进程与华侨高等学府的重要使命

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暨南学报（哲学社会科学版） 2002年第6期24卷 1-7页

作者：刘人怀暨南大学校长室广东广州510632

　运用全球化思想和观点,分析了全球化的特点及其所引起的高等教育国际化趋势。全球化和高等教育国际化对当代中国的高等教育带来了较大的影响,尤其中国加入世界贸易组织后,对教育服务作出了从未有过的承诺,挑战与机遇又一次出现在中国... 详细信息

　运用全球化思想和观点,分析了全球化的特点及其所引起的高等教育国际化趋势。全球化和高等教育国际化对当代中国的高等教育带来了较大的影响,尤其中国加入世界贸易组织后,对教育服务作出了从未有过的承诺,挑战与机遇又一次出现在中国高等学校面前。高素质人才的竞争,教育结构和学科专业结构的调整,培养模式、教学内容和方法的改革等等,需要高等学校作出新的积极应对。文章研究了华侨高等教育的历史、现状和未来发展,以大量史实充分说明,华侨高校就其办学渊源早已体现出国际性,就其办学特性也与全球化和高等教育国际化的潮流相一致,就其办学成效也充分显示参与高等教育国际化的竞争能力,就其办学方向也可在实施"走出去"战略中有所作为。加快华侨高校的改革与发展,使其真正成为一所国家面向21世纪具有国际影响和竞争能力的高水平大学,在全球化和高等教育国际化的进程中具有重要的意义。

关键词：全球化高等教育国际化华侨高等教育华文教育

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试论以人为本的依法治校理念

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暨南学报（哲学社会科学版） 2005年第3期27卷 35-39页

作者：孙彧暨南大学校长办公室广东广州510632

以人为本的依法治校作为高校管理理念“刚”“柔”相济的两个方面,集中体现了高校改革和发展的本质要求。它们不论在内涵、原则,还是实施方略上,都是相辅相成、互相依存、缺一不可的。要创建新世纪高校和谐有序的育人环境,就必须坚持以... 详细信息

以人为本的依法治校作为高校管理理念“刚”“柔”相济的两个方面,集中体现了高校改革和发展的本质要求。它们不论在内涵、原则,还是实施方略上,都是相辅相成、互相依存、缺一不可的。要创建新世纪高校和谐有序的育人环境,就必须坚持以人为本的依法治校理念。

关键词：以人为本依法治校高校管理

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试论组织文化对高等教育产品的影响

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高教探索 2005年第1期 91-93页

作者：程荃利奕成暨南大学法学院暨南大学校长办公室

高等院校作为提供教育和文化服务的非营利组织，组织文化是其组织资源的重要组成部分，它关系到学校教学质量的提高，关系到学校培养的人才的素质，关系到学校的形象和知名度，关系到学校的成败和兴衰。因此，高校对组织文化的构建必将... 详细信息

高等院校作为提供教育和文化服务的非营利组织，组织文化是其组织资源的重要组成部分，它关系到学校教学质量的提高，关系到学校培养的人才的素质，关系到学校的形象和知名度，关系到学校的成败和兴衰。因此，高校对组织文化的构建必将对其高等教育产品的产出产生重要影响。

关键词：学校教学高等教育文化服务组织文化高校校对高等院校产品知名度产出

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博弈与演进:论高校、教育评估中介机构和政府的相关性

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暨南学报（哲学社会科学版） 2006年第3期28卷 102-105页

作者：黄建新暨南大学校长办公室广东广州510632

高校、教育评估中介机构和政府是高等教育评估系统的三个基本因素,它们相互促进、相互补充,同时又相互监督、相互制约。高校是接受评估的对象,教育评估中介机构对高校进行评估,政府要培育高等教育评估体系,制定评估政策法规,保证评估工... 详细信息

高校、教育评估中介机构和政府是高等教育评估系统的三个基本因素,它们相互促进、相互补充,同时又相互监督、相互制约。高校是接受评估的对象,教育评估中介机构对高校进行评估,政府要培育高等教育评估体系,制定评估政策法规,保证评估工作顺利开展,从宏观上来管理和监督教育评估中介机构的评估和高校的自我评估。政府作用于社会评估机构和学校,主要是依靠行政指令参考评估结果,通过财政拨款、行政处分等手段。

关键词：高等教育评估高等教育高校教育评估中介机构政府

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郑洪年的华侨教育思想与实践

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暨南学报（哲学社会科学版） 2001年第1期23卷 132-137页

作者：马兴中暨南大学校长办公室广东广州510632

郑洪年是中国华侨教育事业的开拓者。他认为 ,华侨教育尤为民族命脉所系 ,非海外任何事业所能比拟。他反对教育洋八股 ,反对理论脱离实际 ,主张教育要中国化 ,华侨教育应适应华侨处在海外特殊环境之需要。指出教育者的错误是理论多 ,而... 详细信息

郑洪年是中国华侨教育事业的开拓者。他认为 ,华侨教育尤为民族命脉所系 ,非海外任何事业所能比拟。他反对教育洋八股 ,反对理论脱离实际 ,主张教育要中国化 ,华侨教育应适应华侨处在海外特殊环境之需要。指出教育者的错误是理论多 ,而实行少。强调教育要心力交用 ,知行并进 ,提出应重视生产教育、职业教育。他主政暨南期间 ,采取许多改革措施 ,制订“道德、科学、军事、职业、政治五种训练为暨南的教育方针” ,重视学术研究 ,主张兼收并蓄 ,学术自由 ,大力支持学生成立学术团体 ,开展学术研究。

关键词：华侨教育教育思想教育中国化郑洪年校风学风生产教育职业教育教育方针学术自由

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