检索结果-内蒙古大学图书馆

2011年中国教育经济学年会

作者：官海滨山东青岛北京科技大学教育经济与管理研究所北京科技大学东凌经济管理学院

高校内部审计是我国内部审计监督体系的重要组成部分，在当前我国高等教育快速发展和全球化的背景下，分析我国高校内部审计发展的过程和现状，找寻形成和制约我国高校内部审计发展的深层次原因，对高校内部审计面临的形势进行深入分析... 详细信息

高校内部审计是我国内部审计监督体系的重要组成部分，在当前我国高等教育快速发展和全球化的背景下，分析我国高校内部审计发展的过程和现状，找寻形成和制约我国高校内部审计发展的深层次原因，对高校内部审计面临的形势进行深入分析，改善内部审计现状，明确我国高校内部审计发展的趋势，对实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的高等教育发展目标，实现高校可持续发展具有重要意义。

关键词：高等院校内部审计机构设置审计人员程序设计质量管理

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

从官僚制到官本位:大学组织异化剖析

引用

现代大学教育 2010年第6期26卷 48-51页

作者：袁祖望付佳暨南大学管理学院教育经济与管理研究所

官僚制运用于大学存在天然局限性,表现为行政等级与学术本位的冲突,明确目标与模糊目标的冲突,工具理性与价值理性的冲突。在中国特定背景条件下,这种局限性不但未能克服,反而发扬光大,致使官僚制异化为官本位。官本位的形成有中国传统... 详细信息

官僚制运用于大学存在天然局限性,表现为行政等级与学术本位的冲突,明确目标与模糊目标的冲突,工具理性与价值理性的冲突。在中国特定背景条件下,这种局限性不但未能克服,反而发扬光大,致使官僚制异化为官本位。官本位的形成有中国传统文化因素,有上下对应的行政体制根源,但其根本原因却是利益驱动。官本位背离大学的本来宗旨,侵蚀大学的学术精神,危害大学的学术发展。中国大学欲跻身于世界一流大学行列,须首先破除官本位,重铸学术精神。

关键词：官僚制官本位大学组织异化剖析 Rank 工具理性与价值理性学术精神中国大学世界一流大学局限性传统文化因素学术发展学术本位行政体制根源特定背景模糊目标明确目标利益驱动

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

四省区高考新方案试图解决的基本问题分析

引用

江苏高教 2010年第1期 36-38页

作者：袁祖望暨南大学管理学院教育经济与管理研究所广州510632

四省区高考改革新方案试图解决两个带有普遍性的基本问题,由于存在认识误区,难以达到预期目标。防止学生可能偏科,应该通过会考来解决,而不能将会考功能纳入高考之中。考查学生的综合素质,主观评价方式会带来三大问题,宜慎用。对此,治... 详细信息

四省区高考改革新方案试图解决两个带有普遍性的基本问题,由于存在认识误区,难以达到预期目标。防止学生可能偏科,应该通过会考来解决,而不能将会考功能纳入高考之中。考查学生的综合素质,主观评价方式会带来三大问题,宜慎用。对此,治本之策是建立校际竞争机制,高校完全自主招生;治标之策是尽量以客观考试取代主观评价,主观评价成绩只能供高校录取时参考。

关键词：高考方案防止偏科素质考察

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

创新人才培养的现实制约因素分析

创新人才培养的现实制约因素分析

引用

中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

作者：袁祖望暨南大学管理学院教育经济与管理研究所

创新人才的培养受制于文化传统、社会环境、教育制度等多重因素,不仅仅是学校的事,亦非简单的技术性问题。所能做的是主动解除学生的束缚状态和压抑创造性的因素,为他们的主体性、多样性发展提供适宜的成长土壤。

关键词：创新人才培养模式教育制度

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高等教育战略管理兴起的时代背景

高等教育战略管理兴起的时代背景

引用

中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

作者：张旺暨南大学管理学院教育经济与管理研究所广州 510632

战略管理是20世纪70年代后期产生于西方国家的一种新的管理方法,20世纪80年代以来,战略管理开始逐渐引入教育领域。近十多年来,世界经济社会发生重要转型,技术变革对高等教育产生重大影响,高等教育的公共政策发生改变,高等教育对象的性... 详细信息

战略管理是20世纪70年代后期产生于西方国家的一种新的管理方法,20世纪80年代以来,战略管理开始逐渐引入教育领域。近十多年来,世界经济社会发生重要转型,技术变革对高等教育产生重大影响,高等教育的公共政策发生改变,高等教育对象的性质和需求发生变化,社会对高等教育发展的关注和批评增加,高等教育系统不断进行组织转型和组织变革,高等教育的竞争性和多样性不断增强。战略管理成为高等院校适应外部环境变化,积极应对激烈竞争的首选方法和策略。只有开展有效的战略管理,高等院校才能集中精力迎接环境变化带来的机遇和挑战,更好地把握未来的命运。

关键词：战略管理高等教育社会变革组织转型

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高职教师“职业高原”现象个体成因类型调查

引用

高教探索 2009年第6期 119-122页

作者：何霞袁祖望广州番禺职业技术学院暨南大学暨南大学管理学院教育经济与管理研究所

通过对全国12所高职院校302名专任教师的调查发现:高职教师中普遍存在职业高原现象,其个体成因类型按照认同程度可依次分为压力型、瓶颈型、安逸型、边缘型。同时,本调查对高职教师的年龄、教龄、学历、职称、学科背景、性别、所在地区... 详细信息

通过对全国12所高职院校302名专任教师的调查发现:高职教师中普遍存在职业高原现象,其个体成因类型按照认同程度可依次分为压力型、瓶颈型、安逸型、边缘型。同时,本调查对高职教师的年龄、教龄、学历、职称、学科背景、性别、所在地区等因素在职业高原的各成因类型上的差异表现进行了统计分析,并提出了高职教师突破"职业高原"的应对之道。

关键词：职业高原高职教师职业发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高等教育战略管理兴起的时代背景

引用

高教探索 2008年第3期 27-30页

作者：张旺暨南大学管理学院教育经济与管理研究所广州510632

战略管理是20世纪70年代后期产生于西方国家的一种新的管理方法。20世纪80年代以来,战略管理开始逐渐引入教育领域。近十多年来,世界经济社会发生重要转型,技术变革对高等教育产生重大影响,高等教育的公共政策发生改变,高等教育对象的... 详细信息

战略管理是20世纪70年代后期产生于西方国家的一种新的管理方法。20世纪80年代以来,战略管理开始逐渐引入教育领域。近十多年来,世界经济社会发生重要转型,技术变革对高等教育产生重大影响,高等教育的公共政策发生改变,高等教育对象的性质和需求发生变化,社会对高等教育发展的关注和批评增加,高等教育系统不断进行组织转型和组织变革,高等教育的竞争性和多样性不断增强。战略管理成为高等院校适应外部环境变化,积极应对激烈竞争的首选方法和策略。只有开展有效的战略管理,高等院校才能集中精力迎接环境变化带来的机遇和挑战,更好地把握未来的命运。

关键词：战略管理高等教育社会变革组织转型挑战

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

试论高等院校战略管理中的利益相关者管理

引用

复旦教育论坛 2008年第3期6卷 47-50,54页

作者：张旺暨南大学管理学院教育经济与管理研究所广东广州510632

战略管理是目前中外许多高等院校十分青睐的一种管理方法。但在高等院校的战略管理中,由于一些高校没有弄清楚自己面对的利益相关者群体究竟有哪些,或者无视某些利益相关者的利益与需求,更缺乏利益相关者的广泛参与,致使学校的战略决策... 详细信息

战略管理是目前中外许多高等院校十分青睐的一种管理方法。但在高等院校的战略管理中,由于一些高校没有弄清楚自己面对的利益相关者群体究竟有哪些,或者无视某些利益相关者的利益与需求,更缺乏利益相关者的广泛参与,致使学校的战略决策和改革受到利益相关者的冷落、反对甚至强烈抵制,最终导致战略管理的失败或无效。因此,高校领导者与战略管理者必须充分认识到利益相关者对于学校战略管理的重要影响,对学校的利益相关者进行深入分析,建立"利益相关者图谱,"并制定利益相关者管理的策略,充分发挥利益相关者对学校战略目标实现的积极作用。

关键词：高等院校战略管理利益相关者校园政治

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

试论高等院校战略规划的核心问题

引用

教育评论 2008年第2期 23-26页

作者：张旺暨南大学管理学院教育经济与管理研究所副教授博士后广州510632

战略规划是目前高等院校常用的一种管理方法。在开展战略规划之前和规划过程中,必须对以下基本问题有一个明确的认识和理解,才能保证战略规划的有效性。即为谁规划?谁开展规划?为什么开展规划?规划什么?如何进行规划?规划的方向和目标... 详细信息

战略规划是目前高等院校常用的一种管理方法。在开展战略规划之前和规划过程中,必须对以下基本问题有一个明确的认识和理解,才能保证战略规划的有效性。即为谁规划?谁开展规划?为什么开展规划?规划什么?如何进行规划?规划的方向和目标是什么?

关键词：战略规划高等院校主体客体模式定位

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

教学与创新人才培养四议

引用

高等工程教育研究 2007年第6期55卷 128-130页

作者：袁祖望暨南大学管理学院教育经济与管理研究所

近年来,我国大学课程和教学改革一直在进行,也取得了一定进展。但就总体而言,大学教学思想并未根本转变,"传授—接受"教学模式仍占统治地位。培养创造性人才,需要彻底改革大学课程、教学和考试制度,解除学生的束缚状态和压抑... 详细信息

近年来,我国大学课程和教学改革一直在进行,也取得了一定进展。但就总体而言,大学教学思想并未根本转变,"传授—接受"教学模式仍占统治地位。培养创造性人才,需要彻底改革大学课程、教学和考试制度,解除学生的束缚状态和压抑创造性的因素,为学生的主体性、多样性发展释放空间。

关键词：教学改革人才培养大学课程改革中国

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：