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作者

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语言

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检索条件"机构=暨南大学管理学院行政管理系"
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理论政策与实际行动的悖谬——探源苏共高校思想政治教育失败的原因
理论政策与实际行动的悖谬——探源苏共高校思想政治教育失败的原...
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中国国际共运史学会2008年年会暨《中国改革开放三十年与世界社会主义》研讨会
作者: 黄永鹏 中南大学政治学与行政管理学院政治系
苏共在对于大学生的思想政治教育方面指定了许多细致的政策规定,也因此花费很大的力气, 但由于其全面的言行不一,在美好的理论描述与龌龊的现实表现的对照中,苏共高校的思想政治理论教育迫于压力徒具形式,根本没有实际效果,最后只有归... 详细信息
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后现代公共行政理论家法默尔教授专访
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公共行政评论 2008年 第2期1卷 182-197页
作者: 戴维·约翰·法默尔 宋锦洲 弗吉尼亚联邦大学政府与公共事务学院 华东师范大学公共管理学院行政管理系
宋锦洲:您好,法默尔教授!十分感谢您接受这次专访。采访之前,我想转达《公共行政评论》主编马骏教授对您的良好祝愿!本次专访得到了《公共行政评论》的正式委托,这是一本在中国新诞生的公共行政学术刊物。据我所知,法默尔博士是中国公... 详细信息
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我国电子化政府建设面临问题及对策
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创新 2008年 第3期2卷 21-23页
作者: 刘玲 华东师范大学公共管理学院行政管理系 2007级硕士研究生上海200062
"电子化政府"的建设能够提高政府的决策理性和公共政策的品质,提高社会参与性和政府效率,对于服务型政府的建设具有重要的意义。
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教师应对方式影响职业倦怠:教学效能感的中介效应
教师应对方式影响职业倦怠:教学效能感的中介效应
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中国社会心理学会2008年全国学术大会
作者: 吴宇驹 刘毅 邢强 暨南大学管理学院企业管理系 广州大学教育学院心理学系
本文采用问卷法对广州市743名中小学在职教师进行了调查研究,在探讨教师应对方式对职业倦怠三个具体阶段影响的同时,检验了教学效能感可能存在的中介效应。研究结果发现:①成熟型
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房地产市场财富效应实证分析——基于广州市房地产市场的经验证据
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价值工程 2008年 第8期27卷 158-160页
作者: 刘丽 刘爱松 广东轻工职业技术学院经济系 广州510300 暨南大学管理学院 广州510630
基于广州市2003~2007年的月度数据,利用协整检验对广州市房地产市场的财富效应进行了实证分析。结果表明:房地产价格上涨对消费具有抑制作用,广州市房地产市场不具有财富效应。
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从新公共管理角度看平衡计分卡在政府的应用
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社科纵横 2008年 第4期23卷 54-55,65页
作者: 方振邦 徐东华 孙一平 中国人民大学公共管理学院 北京100000 北京电子科技学院行政管理系 北京100000
本文从新公共管理角度探讨平衡计分卡在政府应用的必要性,进而分析新公共管理背景下发达国家政府平衡计分卡的实践及其对中国的相关启示。平衡计分卡应用于政府部门是贯彻落实新公共管理的一项具体而有效的举措,有助于提高新公共管理所... 详细信息
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走向“预算国家”--财政转型与国家建设
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公共行政评论 2008年 第1期1卷 1-37,198页
作者: 王绍光 马骏 香港中文大学政治与公共行政系 中山大学行政管理研究中心、中山大学政治与公共事务管理学院
在国家建设过程中,重构财政制度至关重要,财政转型可以在很大程度上引导国家治理制度转型。在西方国家建设历史上,出现过两次重要的财政转型——从"领地国家"到"税收国家"再到"预算国家"。预算国家是采... 详细信息
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广东省建筑业结构与竞争力实证分析——基于偏离一份额法
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广东轻工职业技术学院学报 2008年 第3期7卷 29-31,76页
作者: 刘丽 刘爱松 广东轻工职业技术学院经济系 广东广州510300 暨南大学管理学院 广东广州510630
本文利用偏离一份额法,以2001-2006年为考察期,对广东省建筑业的产业结构和竞争力情况进行了实证分析,结果表明:广东省建筑业总体竞争力不足,现有产业结构不合理,制约了建筑业的整体发展。
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社会建设的政府绩效评估研究
社会建设的政府绩效评估研究
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浙江省公共管理学会2008年年会
作者: 翁列恩 胡税根 浙江大学公共管理学院行政管理专业 中国计量学院人文社科学院公共事务系 浙江 杭州310028 浙江大学公共管理学院政府管理系 浙江 杭州310028
在社会政治统中,社会建设是一个结构性的虚拟概念。20世纪80年代以来,以提高公共服务质量和效益为目标,各国政府竞相开展政府再造运动,掀起了以绩效和公共行政能力为基础的政府改革浪潮。随着政府管理改革的深入,公共服务建设和... 详细信息
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农村学校为什么留不住好老师
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健康必读(下半月·学术版) 2008年 第2期 20-21页
作者: 李建华 张谦 中南大学政治学与行政管理学院 湖南长沙410000 张家界航空职业技术学院旅游与经济管理系 湖南张家界427000
条件恶劣,环境艰苦,物质和精神生活普遍匮乏,这是大多数农村教师生活的写照.改善农村办学条件,提高农村教师待遇才能促进城乡义务教育均衡发展,留住人才,发展人才.
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