检索结果-内蒙古大学图书馆

语言交流是一种复杂的心理活动,涉及人对语言信息的获取、转化、贮存、衍生及表达.在语言交流过程中任何一个环节的损害均可导致语言功能的缺失,出现语言障碍.传统的语言障碍评定主要依赖于治疗师使用检测表的主观判断,无法进行定量分析.随着计算机科学的发展,特别是多媒体技术、模糊数学、语音识别等技术的应用,目前语言障碍的临床诊断评定进入了一个新的时代 [1-3],本文就计算机辅助语言障碍评定的现状与展望做一概述。

关键词：语言障碍计算机辅助现状与展望治疗师临床诊断语言交流评定多媒体技术环节获取

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汉语失语症的诊治进展

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中华物理医学与康复杂志 2007年第10期29卷 717-719页

作者：陈卓铭暨南大学附属第一医院语言障碍中心广州510630

失语症是由于大脑语言中枢病变造成的后天习得性语言功能受损或丧失，表现为对语言符号的感知、理解、组织运用或表达等某一方面或多方面功能障碍。失语症的常见病因包括脑血管病、脑外伤、脑肿瘤、脑炎、脑变性等，其中约三分之一的脑... 详细信息

失语症是由于大脑语言中枢病变造成的后天习得性语言功能受损或丧失，表现为对语言符号的感知、理解、组织运用或表达等某一方面或多方面功能障碍。失语症的常见病因包括脑血管病、脑外伤、脑肿瘤、脑炎、脑变性等，其中约三分之一的脑损伤患者于发病后出现失语症表现。

关键词：汉语失语症诊治语言中枢脑损伤患者功能受损功能障碍脑血管病常见病因

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选择性缄默症的诊治

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广东医学 2005年第7期26卷 896-897页

作者：尹义臣陈卓铭李冰肖暨南大学附属第一医院语言障碍中心

选择性缄默症(selective mutism，SM)是以患儿在某些需要言语交流的场合(如学校，有陌生人或人多的环境等)持久地“拒绝”说话，而在其他场合言语正常为特征的一种临床综合征。患儿在家中往往能正常主动说话，但在学校“拒绝”同老师或... 详细信息

选择性缄默症(selective mutism，SM)是以患儿在某些需要言语交流的场合(如学校，有陌生人或人多的环境等)持久地“拒绝”说话，而在其他场合言语正常为特征的一种临床综合征。患儿在家中往往能正常主动说话，但在学校“拒绝”同老师或同学说话。中国人性格较为内向，儿童在开始上幼儿园或小学时不说话，往往被解释为性格内向或害羞，造成患儿不能及时发现和医治。随着社会压力增加、社会矛盾增多、社会流动性加大、家庭问题和家庭矛盾增多，引发SM的因素增多，国内SM患儿不但存在，还有增多趋势。

关键词：缄默症诊治临床综合征言语交流社会压力社会矛盾家庭矛盾家庭问题患儿说话增多幼儿园流动性学校拒绝内向 SM

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孤独症谱系障碍儿童的共同注意力特点分析

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临床儿科杂志 2017年第2期35卷 102-105页

作者：陈玉美陈卓铭林珍萍梁俊杰李金萍暨南大学附属第一医院语言障碍中心广东广州510630

目的分析孤独症谱系障碍(ASD)儿童的共同注意力特点。方法收集43例2~6岁ASD儿童,进行共同注意力及Gesell发展诊断量表检查;同时通过匹配Gesell适应性年龄收集15名正常发育儿童作为对照,进行共同注意力检查。结果 ASD组患儿生理年龄高于... 详细信息

目的分析孤独症谱系障碍(ASD)儿童的共同注意力特点。方法收集43例2~6岁ASD儿童,进行共同注意力及Gesell发展诊断量表检查;同时通过匹配Gesell适应性年龄收集15名正常发育儿童作为对照,进行共同注意力检查。结果 ASD组患儿生理年龄高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,ASD组患儿在各种自发性及回应性共同注意能力(跟随近距离指示和跟随远距离指示)上均存在明显缺陷,差异有统计学意义(P<0.01);其中回应性共同注意能力与适应性年龄呈正相关(r=0.516、0.470,P<0.01),但自发性共同注意能力与适应性年龄无相关关系(P>0.05)。结论 ASD儿童的自发性及回应性共同注意能力均存在明显缺陷;其回应性共同注意能力可能随适应性年龄提高而提高,但自发性共同注意能力可能难以随年龄提高而提高。

关键词：孤独症谱系障碍共同注意力适应性年龄

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卒中后认知功能康复与神经可塑性

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中国康复医学杂志 2005年第6期20卷 471-474页

作者：尹义臣陈卓铭杜志宏暨南大学附属第一医院语言障碍中心 510630

中枢神经系统(central nervous system,CNS)神经细胞之间有广泛神经纤维联系,各个脑功能区之间有丰富的神经纤维联络,左右大脑半球间可以通过胼胝体进行信息交流,皮质和皮质下神经结构,以及脑干、小脑间有复杂的环路,这些构成了中枢神... 详细信息

中枢神经系统(central nervous system,CNS)神经细胞之间有广泛神经纤维联系,各个脑功能区之间有丰富的神经纤维联络,左右大脑半球间可以通过胼胝体进行信息交流,皮质和皮质下神经结构,以及脑干、小脑间有复杂的环路,这些构成了中枢神经系统(脑)可塑性的物质形态学基础.CNS可塑性与神经细胞再生、突触可塑、神经网络重塑、脑功能重组和功能区转移等密切相关.健存脑组织的可塑性是脑卒中后进行认知功能康复训练的理论基础.……

关键词：神经可塑性功能康复卒中后中枢神经系统认知 system 神经纤维联系神经细胞再生脑功能重组信息交流脑功能区神经结构神经网络胼胝体半球间右大脑皮质下形态学 CNS

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儿童认知功能障碍的评测现状

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广东医学 2009年第5期30卷 674-676页

作者：周萍陈卓铭邱秋江暨南大学附属第一医院语言障碍中心广州510630

认知是人对外界事物的全面感知,包括感觉、知觉、思维、注意、记忆、判断、推理、学习、想象、概念和语言等心理过程。任一过程的缺失均会引起认知功能障碍。儿童的认知功能障碍常继发于一些疾病,如脑瘫、孤独症等。如果患儿能在早期得... 详细信息

认知是人对外界事物的全面感知,包括感觉、知觉、思维、注意、记忆、判断、推理、学习、想象、概念和语言等心理过程。任一过程的缺失均会引起认知功能障碍。儿童的认知功能障碍常继发于一些疾病,如脑瘫、孤独症等。如果患儿能在早期得到准确的诊断并给予针对性的治疗,加之人脑随年龄的不断发育成熟,绝大多数的患几的症状可以得到明显改善,学习能力与生活能力均能得到较大提高。[第一段]

关键词：认知功能障碍儿童评测学习能力心理过程生活能力孤独症

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右侧大脑语言功能的康复设想

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广东医学 2009年第4期30卷 656-658页

作者：邱秋江陈卓铭暨南大学附属第一医院语言障碍中心广州510630

大脑语言功能是受潜在的、广泛分布于脑组织中的网络所控制,其功能定位是相对而言的,左侧半球主导语言功能,右侧半球不同程度参与该过程,双侧半球分工协作,当左脑语言中枢受到器质性损伤时,右侧大脑可以部分代偿对侧的语言功能,其理论... 详细信息

大脑语言功能是受潜在的、广泛分布于脑组织中的网络所控制,其功能定位是相对而言的,左侧半球主导语言功能,右侧半球不同程度参与该过程,双侧半球分工协作,当左脑语言中枢受到器质性损伤时,右侧大脑可以部分代偿对侧的语言功能,其理论依据为:(1)正常状态下右侧大脑参与语言形成;(2)右侧大脑病变导致语言障碍;(3)左脑损伤或割裂脑患者右侧大脑参与语言形成;(4)右侧大脑在失语症恢复中的作用。这些依据表明了正常人和左脑损伤患者的右侧大脑具有参与部分语言形成的功能,当左脑损伤时可通过恰当的康复设计,[第一段]

关键词：大脑病变语言功能右侧康复脑损伤患者分工协作语言中枢正常状态

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语言障碍的诊治新进展

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广东医学 2009年第5期30卷 669-671页

作者：陈卓铭暨南大学附属第一医院语言障碍中心广州510630

语言障碍是神经功能损伤患者最常见的症状,严重影响患者的日常生活。本文综述近年来国内外关于失语症及儿童语言交流的功能评估、影像学检查及治疗新进展,以便指导临床工作。[第一段]

关键词：语言障碍诊治影像学检查神经功能功能评估语言交流临床工作伤患者

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