检索结果-内蒙古大学图书馆

“无土栽培装置的设计与制作”跨学科实践活动分析

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生物学教学 2025年第2期50卷 76-78页

作者：孙敏天津经济技术开发区第一中学天津300457

在介绍多种典型无土栽培装置的结构组成和功能特点的基础上,探讨了“无土栽培装置的设计与制作”主题活动的施教策略与引导方法。同时,针对各类装置在跨学科实践活动中的应用,提出了具体的意见与建议。

关键词：无土栽培装置跨学科实践活动分析

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“三步走”策略让学生成为历史课堂的主人

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云南教育(中学教师) 2025年第1期 52-54页

作者：李东宏曲靖经济技术开发区第一中学

课堂时间分配精细、内容讲授精准、价值引领得当,是“三新”背景下引导学生创造性、探究性学习的基本要求。让学生成为学习的主体,需要教师结合教学目标与学生实际创新课堂教学,使之更有利于学生核心素养的培养。实践证明,让学生站上讲... 详细信息

课堂时间分配精细、内容讲授精准、价值引领得当,是“三新”背景下引导学生创造性、探究性学习的基本要求。让学生成为学习的主体,需要教师结合教学目标与学生实际创新课堂教学,使之更有利于学生核心素养的培养。实践证明,让学生站上讲台远比教师“一言堂”重要,远比书山题海高效,我们要让学生亲身参与教学过程,充分体验合作学习的快乐。

关键词：价值引领课堂时间课堂的主人探究性学习学生创造性创新课堂教学实践证明三步走

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高中思想政治课在立德树人中发挥独特作用的实施策略

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课程教材教学研究(下半月) 2025年第1期 3-5页

作者：方艳芬曲靖经济技术开发区第一中学

习近平总书记指出:“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”高中思想政治课作为教育体系中的重要组成部分,承担着立德树人的重要使命。其独特作用不仅体现在知识的传授上,更在于通过系统的思想政治教育和价值引导,帮助学生形成正... 详细信息

习近平总书记指出:“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”高中思想政治课作为教育体系中的重要组成部分,承担着立德树人的重要使命。其独特作用不仅体现在知识的传授上,更在于通过系统的思想政治教育和价值引导,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。高中思想政治课作为培养学生思想品德和法治素养的重要课程,在立德树人过程中具有不可替代的地位。首先,它为学生提供了系统的道德教育和法治教育,使学生明确社会规范、法律要求及公民责任。

关键词：立德树人道德教育思政课法治教育

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那人那课那些年

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云南教育(中学教师) 2025年第3期 44-45页

作者：李洪春曲靖经济技术开发区第一中学

语文老师郑泰民,那个活得像风一样的男人,在高中三年的时光里给我们带来了很多快乐。他说话做事有个性,语文课也上得有个性,背地里被我们亲切地称作“个性男”。这个形神兼备的名号,一经问世便迅疾传扬开去,老郑听到后不急不恼,仿照柳... 详细信息

语文老师郑泰民,那个活得像风一样的男人,在高中三年的时光里给我们带来了很多快乐。他说话做事有个性,语文课也上得有个性,背地里被我们亲切地称作“个性男”。这个形神兼备的名号,一经问世便迅疾传扬开去,老郑听到后不急不恼,仿照柳宗元笔下那位种树高手郭橐驼的口吻,笑着说:“甚善!名我固当。”仿佛对这个雅号有着十二分的得意。

关键词：高中郑泰民快乐个性柳宗元语文老师名号

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新高考背景下选课走班的实践与思考

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云南教育(中学教师) 2025年第4期 39-41页

作者：丁涛莫燕曲靖经济技术开发区第一中学曲靖经济技术开发区第二中学

云南省新课程、新教材、新高考改革正稳步推进,选课走班作为新高考改革的核心环节,成为各学校必须面对的重大问题。笔者结合曲靖经济技术开发区第一中学2022级、2023级,2024级选课走班的实践情况,从把握选课走班的核心与内涵、推动教学... 详细信息

云南省新课程、新教材、新高考改革正稳步推进,选课走班作为新高考改革的核心环节,成为各学校必须面对的重大问题。笔者结合曲靖经济技术开发区第一中学2022级、2023级,2024级选课走班的实践情况,从把握选课走班的核心与内涵、推动教学方式改革、提升教育教学质量、满足学生学习需求、促进学生全面发展等方面进行了探索与思考。

关键词：实践选课走班思考新高考教学方式改革

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探命题思路溯背景渊源寻解题正法——以极点极线在圆锥曲线中的应用为例

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教学考试 2025年第11期 65-69页

作者：林之鸿云南省曲靖经济技术开发区第一中学

在高考解析几何解答题中,经常会遇到定值、定点、共线等问题.这些问题的背后往往隐藏着一个高等几何理论,即极点极线理论.极点极线理论被广泛应用于高中数学命题之中,结合极点极线的一些常用结论命制试题一直备受命题人偏爱.解答这类试... 详细信息

在高考解析几何解答题中,经常会遇到定值、定点、共线等问题.这些问题的背后往往隐藏着一个高等几何理论,即极点极线理论.极点极线理论被广泛应用于高中数学命题之中,结合极点极线的一些常用结论命制试题一直备受命题人偏爱.解答这类试题,可以培养学生综合分析和解决问题的能力.掌握这类试题的背景理论,可以帮助学生明确解题方向,优化解题思路.本文分析研究近几年高考解析几何解答题与极点极线理论中一些常用结论之间的联系,探究高考解析几何解答题的命题背景,了解命题意图,优化解题思路.

关键词：解析几何圆锥曲线数学命题背景理论命题意图极线解答题命题背景

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以小组合作探究推进深度学习

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中学历史教学参考 2025年第5期 67-69页

作者：张素澍云南省曲靖经济技术开发区第一中学 655500

随着新课程标准、新教科书、新高考政策的实施,高中历史教学正经历着一场深刻的变革。传统的以教师为中心的教学模式正逐步向以学生为中心的探究式学习转变。本文旨在探讨小组合作探究如何促进学生的深度学习,并以“新时代中国特色社会... 详细信息

随着新课程标准、新教科书、新高考政策的实施,高中历史教学正经历着一场深刻的变革。传统的以教师为中心的教学模式正逐步向以学生为中心的探究式学习转变。本文旨在探讨小组合作探究如何促进学生的深度学习,并以“新时代中国特色社会主义的伟大成就”一课为例。

关键词：小组合作探究深度学习高中历史教学新时代中国特色社会主义探究式学习新高考政策新教科书新课程标准

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如何在小学语文教学中推进语文要素学习的有效落实

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新校园 2025年第3期 62-63页

作者：刘震山东省滨州经济技术开发区第一中学

语文要素主要指的是语文知识、能力、学习方法、人文素养等方面。在编写统编语文教材的过程中,语文要素通过单元整体设计有机渗透,教师需把握单元人文主题与语文要素的逻辑关联。因此,在进行教学预设和课堂教学的时候,必须强化对教材意... 详细信息

语文要素主要指的是语文知识、能力、学习方法、人文素养等方面。在编写统编语文教材的过程中,语文要素通过单元整体设计有机渗透,教师需把握单元人文主题与语文要素的逻辑关联。因此,在进行教学预设和课堂教学的时候,必须强化对教材意图的理解和运用,用多种教学方式,发挥语文要素在学生语文学习中的作用,尤其是在阅读和写作教学中的实践应用,加大语文要素的教学力度,帮助学生提升语文素养。一、强化顶层设计,丰富教学方式高效课堂离不开合理的设计,设计是教学的方向,更是教学思路的集中体现。

关键词：高效课堂有机渗透教学预设语文教材人文主题顶层设计逻辑关联课堂教学

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班级团结的三个层次及提升路径

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新班主任 2025年第5期 70-72页

作者：成传春湖北省武汉经济技术开发区第一中学

情景再现学校马上要举行运动会了,班主任刘老师动员大家积极参加,并倡导自愿参与原则。结果统计,女子800米没人报名。学校规定,一个运动项目没有人报名,将取消精神文明班集体的评比。作为班主任,遇到这种情况该怎么办?请针对以上情景表... 详细信息

情景再现学校马上要举行运动会了,班主任刘老师动员大家积极参加,并倡导自愿参与原则。结果统计,女子800米没人报名。学校规定,一个运动项目没有人报名,将取消精神文明班集体的评比。作为班主任,遇到这种情况该怎么办?请针对以上情景表达自己的看法,写出自己的相关经验和应对策略。

关键词：女子800米运动会班级团结班主任

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优化课堂情境发展核心素养--以“向心力”为例

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物理通报 2025年第4期 45-50页

作者：张铁林朱行建天津经济技术开发区第一中学天津300457 天津经济技术开发区教育促进中心天津300457

以向心力课堂教学为例,在物理学科素养导向下,通过创设实验探究情境、理论探究情境、真实生活情境、现代科技情境、游戏比赛情境等,重视学生体验、发现的过程,并设置层层递进的问题链,引导学生科学思维,倡导学以致用,提高学生解决问题... 详细信息

以向心力课堂教学为例,在物理学科素养导向下,通过创设实验探究情境、理论探究情境、真实生活情境、现代科技情境、游戏比赛情境等,重视学生体验、发现的过程,并设置层层递进的问题链,引导学生科学思维,倡导学以致用,提高学生解决问题的能力,落实核心素养.

关键词：情境教学学科素养设置问题向心力

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