检索结果-内蒙古大学图书馆

杨凌职业技术学院学报 2025年第1期24卷 37-40页

作者：王皎张曦堃杨凌职业技术学院陕西杨凌712100

乡村振兴与涉农高职学生职业价值观具有密切的逻辑关系,相互影响、相互促进。以杨凌职业技术学院为例,通过调查分析发现,当前涉农高职学生在职业认知、职业情感、职业意志、职业评价上存在现实矛盾。因此,作为涉农职业院校要积极承担育... 详细信息

乡村振兴与涉农高职学生职业价值观具有密切的逻辑关系,相互影响、相互促进。以杨凌职业技术学院为例,通过调查分析发现,当前涉农高职学生在职业认知、职业情感、职业意志、职业评价上存在现实矛盾。因此,作为涉农职业院校要积极承担育人使命,从文化浸润、思政引领、联动发力、劳动教育等方面,为涉农高职学生职业价值观提供培育经验。

关键词：职业价值观乡村振兴涉农高职学生

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高职院校涉农专业学生职业价值观调查及培育路径——以杨凌职业技术学院为例

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中南农业科技 2025年第1期46卷 221-225页

作者：何欢杨凌职业技术学院陕西杨凌712100

以杨凌职业技术学院为例,通过问卷调查和访谈,分析了学生职业价值观的特点及其在乡村振兴中的重要性。研究发现,涉农专业学生的职业价值观多元化、职业选择现实化,但存在职业认知片面和职业选择行为矛盾的问题。为了促进涉农专业学生的... 详细信息

以杨凌职业技术学院为例,通过问卷调查和访谈,分析了学生职业价值观的特点及其在乡村振兴中的重要性。研究发现,涉农专业学生的职业价值观多元化、职业选择现实化,但存在职业认知片面和职业选择行为矛盾的问题。为了促进涉农专业学生的职业价值观培育,高职院校应强化知农爱农情怀教育,优化人才培养模式,注重差异化培养,并通过校政企合作,汲取榜样力量,合力推进乡村振兴。这不仅是高职教育的重要任务,也是国家发展战略的迫切需求。

关键词：高职院校职业价值观乡村振兴涉农专业调查培育路径杨凌职业技术学院

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工业机器人专业“岗课赛证融通”育人模式研究与实践——以杨凌职业技术学院为例

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时代汽车 2025年第9期 89-91页

作者：张争刚李培东何国荣杨凌职业技术学院

为提高人才培养质量，杨凌职业技术学院根据自身特点探索实践工业机器人技术专业“岗课赛证”融通的人才培养模式，通过“岗课赛证”互通互融，重构课程内容，创新教学方法，促进实践教学建设、培养师资队伍等举措，提升学生技能水平和... 详细信息

为提高人才培养质量，杨凌职业技术学院根据自身特点探索实践工业机器人技术专业“岗课赛证”融通的人才培养模式，通过“岗课赛证”互通互融，重构课程内容，创新教学方法，促进实践教学建设、培养师资队伍等举措，提升学生技能水平和综合素质，实现高素质技术技能人才培养。

关键词：岗课赛证融通工业机器人专业人才培养

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秉承质量立校传统创建一流示范学校——杨凌职业技术学院示范院校建设之路

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中国职业技术教育 2008年第2期24卷 53-54页

作者：刘永亮杨凌职业技术学院陕西杨凌712100

本文以国家首批建设示范院校杨凌职院为例，列述在办学理念、技能训练、校企合作、就业导向等方面的做法与经验，以抛砖引玉，互相交流，共同推进。

关键词：示范院校建设质量

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涉农高职院校开展职业农民学历教育的三维思考——以杨凌职业技术学院为例

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职业技术教育 2017年第30期38卷 57-60页

作者：党养性范学科支九田杨凌职业技术学院经贸分院杨凌职业技术学院生物工程分院富平县农广校

开展新型职业农民学历教育是涉农高职院校发挥学科优势、利用专业资源、培育新型农业经营主体的崭新路径和务实创举。在新型职业农民学历教育具体的教育教学过程中,杨凌职业技术学院围绕"做深、做新、做实"三个维度开展工作,... 详细信息

开展新型职业农民学历教育是涉农高职院校发挥学科优势、利用专业资源、培育新型农业经营主体的崭新路径和务实创举。在新型职业农民学历教育具体的教育教学过程中,杨凌职业技术学院围绕"做深、做新、做实"三个维度开展工作,实现内涵培育、精准培育和高效培育,取得了良好的育人成效和多赢的社会效益。

关键词：职业农民涉农高职学历教育

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“90后”高职学生思想行为特征与价值观现状调查分析——以杨凌职业技术学院为例

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杨凌职业技术学院学报 2015年第1期14卷 81-86页

作者：张中世杨凌职业技术学院陕西杨凌712100

"90后"高职学生是当代大学生群体的重要组成部分。准确把握他们的思想行为特征和价值观基本现状,对有效开展学生思想政治教育工作具有极强的针对性和指导性。以杨凌职业技术学院为例,对该校学生的人生观、价值观、道德观、恋... 详细信息

"90后"高职学生是当代大学生群体的重要组成部分。准确把握他们的思想行为特征和价值观基本现状,对有效开展学生思想政治教育工作具有极强的针对性和指导性。以杨凌职业技术学院为例,对该校学生的人生观、价值观、道德观、恋爱观、职业观及生活观进行深入调查,分析结果显示,"90后"高职学生在具备当代大学生主流价值观的同时,呈现出鲜明的个性特征和时代印记。

关键词： 90后高职学生价值观调查

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高职道路桥梁工程技术专业人才分类培养探究——以杨凌职业技术学院为例

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船舶职业教育 2018年第2期6卷 11-16页

作者：张朝晖严超群杨凌职业技术学院陕西杨凌712100

从国家职业教育改革趋势、企业对人才迫切需求和生源多样化要求三个层面分析了人才分类培养的必要性,阐述了人才分类培养的教育观念,介绍了人才分类培养的工作思路,列举了开展人才分类培养的专业优势,重点总结了道路桥梁工程技术专业人... 详细信息

从国家职业教育改革趋势、企业对人才迫切需求和生源多样化要求三个层面分析了人才分类培养的必要性,阐述了人才分类培养的教育观念,介绍了人才分类培养的工作思路,列举了开展人才分类培养的专业优势,重点总结了道路桥梁工程技术专业人才分类培养探索与实践的具体做法,最后提出人才分类培养实施的保障措施。

关键词：企业需求高职院校人才分类培养

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高职院校入党积极分子培养教育考核的探索——以杨凌职业技术学院为例

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智库时代 2019年第19期 159-160页

作者：雍楚婷苏娜杨凌职业技术学院

做好入党积极分子的培养教育考核工作是发展党员工作的基础,是关系党员发展质量的关键。针对当前培养教育过程中考核实效弱化的现状,通过对在校学生进行调研,对如何提高高职院校入党积极分子培养教育考核实效性进行探索,以期真正达到把... 详细信息

做好入党积极分子的培养教育考核工作是发展党员工作的基础,是关系党员发展质量的关键。针对当前培养教育过程中考核实效弱化的现状,通过对在校学生进行调研,对如何提高高职院校入党积极分子培养教育考核实效性进行探索,以期真正达到把好党员发展的"入口关"。

关键词：高职院校入党积极分子培养教育考核

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大思政格局下高职院校思政教育工作路径探索——以杨凌职业技术学院为例

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新西部 2021年第7期 106-108页

作者：赵登攀杨凌职业技术学院

大思政格局背景下,高职院校需要将思想政治教育工作与教学、科研、管理、服务等工作更好地融合起来,与通识、专业等教育更好地贯通起来。以杨凌职业技术学院为例,目前高职院校的思想政治教育还存在理论和实践结合不够、意识形态工作机... 详细信息

大思政格局背景下,高职院校需要将思想政治教育工作与教学、科研、管理、服务等工作更好地融合起来,与通识、专业等教育更好地贯通起来。以杨凌职业技术学院为例,目前高职院校的思想政治教育还存在理论和实践结合不够、意识形态工作机制不完善、校园文化活动创新不够、师资队伍思政教学能力不强等问题,应结合自身特点,完善思想政治工作体制机制,不断推进育人工作制度化,更好地实现全员全过程全方位育人。

关键词：高职院校育人工作大思政思政教学全方位育人思想政治教育校园文化活动意识形态工作

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高职民族订单班“双班主任”协同育人机制探讨——以杨凌职业技术学院玉树藏族水利(生态)人才订单班为例

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广西职业技术学院学报 2019年第2期12卷 98-102页

作者：韩红亮刘儒博任杰马琳王雪梅杨凌职业技术学院

针对高职少数民族订单班人才培养的需要,分析了该类班级设置双班主任的必要性。以杨凌职业技术学院玉树藏族水利(生态)人才班为例,从少数民族订单班理想信念教育、学业辅助、班级文化建设等三个方面,对“生活班主任+专业班主任”的双班... 详细信息

针对高职少数民族订单班人才培养的需要,分析了该类班级设置双班主任的必要性。以杨凌职业技术学院玉树藏族水利(生态)人才班为例,从少数民族订单班理想信念教育、学业辅助、班级文化建设等三个方面,对“生活班主任+专业班主任”的双班主任合作机制进行了探讨。分析认为,高职民族订单班“双班主任制”的实施,有利于开展有效的日常管理工作,有利于学生综合素质的发展,有利于建立民族特色的班级文化。

关键词：校政合作高职民族订单班双班主任

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