检索结果-内蒙古大学图书馆

小学语文教学 2020年第27期 4-5页

作者：本刊记者梁鸯鸯不详浙江杭州市保俶塔申花实验学校

记者:梁老师,您好!这些年您一直扎根一线,潜心研究小学语文,您的研究也是从"学为本"课堂开始的。您提出的"学本语文",研究的视角为什么是在"学本语文"教学方面呢?您提出的这一教学主张的根据又是什么呢?... 详细信息

记者:梁老师,您好!这些年您一直扎根一线,潜心研究小学语文,您的研究也是从"学为本"课堂开始的。您提出的"学本语文",研究的视角为什么是在"学本语文"教学方面呢?您提出的这一教学主张的根据又是什么呢?梁鸯鸯:语文是什么?这是一个在学界各有各的说法的问题。我想,语文是广义的,它是高位的,前瞻的。它与学生的生活息息相关。从狭义上来理解,小学语文是小学生学习语言知识、开展语言实践活动、习得听说读写书的语文能力、提高核心能力的课程。

关键词：小学语文实验学校语言实践活动教学主张小学生学习语文能力浙江杭州市学本

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开发“学习元素” 激活“创意表达”——以现代诗为例谈文学作品写作教学改进策略

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语文学习 2025年第2期 60-65页

作者：魏炜峰浙江杭州市保俶塔实验学校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在发展型学习任务群“文学阅读与创意表达”中提出“创意表达”这一概念,指出要“尝试创作文学作品”。这让创意写作成为语文写作教学的有机组成部分。其中,第四学段要求“尝试... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在发展型学习任务群“文学阅读与创意表达”中提出“创意表达”这一概念,指出要“尝试创作文学作品”。这让创意写作成为语文写作教学的有机组成部分。其中,第四学段要求“尝试写诗歌、小小说等”。[1]统编初中语文教材也在九年级上册第一单元专设了现代诗“活动·探究”单元,融通现代诗歌的“文学阅读”与“创意表达”。然而,笔者在教研中发现,一线教师实践诗歌创意写作教学的积极性并不强,主要原因是缺失合宜的写作教学内容。

关键词：初中语文教材一线教师现代诗创意表达语文写作教学创意写作文学阅读教学改进策略

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去湘湖,看春天的一场雪

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中学生天地(初中综合版)(A版) 2025年第4期 50-51页

作者：闵予轩朱大凤(图) 杭州市保俶塔实验学校不详

四月的湘湖,阴而不雨。清风徐来,水波不兴。走走停停,我背着塞满模拟卷的书包,站在漾波桥上向远方眺望。连绵起伏的黛色山影被揉碎在粼粼波光中,连同两岸垂柳新抽的枝条一起,浸润在江南特有的朦胧里。

关键词：黛色山影粼粼波光湘湖四月垂柳清风春天

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任务群视域下的小学语文寓言单元整体教学实践——以统编教材三年级下册第二单元为例

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小学语文教师 2025年第1期 43-46页

作者：许珍浙江省杭州市保俶塔实验学校

统编教材三年级下册第二单元是寓言故事单元。寓言是儿童喜闻乐见的一种文学体裁，对培养其思辨能力具有重要作用。因此，用“思辨性阅读与表达”学习任务群来推进单元整体教学，培养学生的思辨能力，提升学生的语言表达能力，是十分合...

统编教材三年级下册第二单元是寓言故事单元。寓言是儿童喜闻乐见的一种文学体裁，对培养其思辨能力具有重要作用。因此，用“思辨性阅读与表达”学习任务群来推进单元整体教学，培养学生的思辨能力，提升学生的语言表达能力，是十分合适的。一、整体观照，设计“思辨”任务统整思维下的寓言单元教学以“思维”为抓手，聚焦单元要素，整合学习内容，设计任务群的学习主题与内容，创设真实有用的学习情境，循序渐进地推进学习任务，

关键词：

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验收标准进阶取向的初中科学跨学科实践教学研究——以“三球运动演示模型的制作”为例

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地理教学 2025年第4期 48-51页

作者：沙立国夏承俊杨封友杭州市保俶塔实验学校浙江杭州310007 杭州市西湖区教育发展研究院浙江杭州310013

工程实践是跨学科学习的重要方式,验收标准是工程设计和建造的直接指导。本文以“三球运动演示模型的制作”为例,依据学习进阶理论,设计教学目标与学习过程,从经验—映射、映射—关联、关联—系统、系统—整合四个阶段,引导学生制定并... 详细信息

工程实践是跨学科学习的重要方式,验收标准是工程设计和建造的直接指导。本文以“三球运动演示模型的制作”为例,依据学习进阶理论,设计教学目标与学习过程,从经验—映射、映射—关联、关联—系统、系统—整合四个阶段,引导学生制定并不断升级验收标准。本文通过验收标准的进阶指导方案迭代,以期培养学生的模型建构能力与批判性思维,同时也强调了跨学科实践中教师挖掘关联点以提升学生核心素养的重要性。

关键词：验收标准进阶取向跨学科实践初中科学模型建构能力

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“文-图”创读:小学写景类课文教学的新突围--以四下《海上日出》为例

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小学教学设计 2025年第1期 139-141页

作者：梁鸯鸯浙江省杭州市保俶塔申花实验学校

写景类课文是统编教材课文系统的重要组成部分,其语言优美、画面感强,非常适宜学生积累语料,发展文学审美与创意表达的能力。这也呼应了《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)提出的“通过阅读描绘大自然的散... 详细信息

写景类课文是统编教材课文系统的重要组成部分,其语言优美、画面感强,非常适宜学生积累语料,发展文学审美与创意表达的能力。这也呼应了《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)提出的“通过阅读描绘大自然的散文等文学作品,感受大自然的奇妙,尝试用文学语言表达情感”的要求。本文意在真实的语言实践活动中,“文—图”创读写景类课文,关注文字与画面的转换,丰富学生的审美体验,使学生对文字的品鉴路径变得具象、可视。

关键词：语言实践活动课文教学创读统编教材创意表达画面感文学审美写景

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洞见田园，桥通晨曦——学农小记

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作文新天地 2025年第Z2期 44-45页

作者：王英杰浙江省杭州市保俶塔申花实验学校803班

晨曦微露，校园的上空氤氲着蓝紫色。很快，教学楼上霞光万顷，楼下金光铺地。就在这样一个晓色初现的早晨，我们踏上了“学农”征程。随着大巴车渐行渐远，城市的喧嚣也渐次消逝，取而代之的是静谧空阔的田园风光。远处，群山耸立，晨...

晨曦微露，校园的上空氤氲着蓝紫色。很快，教学楼上霞光万顷，楼下金光铺地。就在这样一个晓色初现的早晨，我们踏上了“学农”征程。随着大巴车渐行渐远，城市的喧嚣也渐次消逝，取而代之的是静谧空阔的田园风光。远处，群山耸立，晨雾掩映，宛如仙都；近处，稻海茫茫，麦浪滚滚，好似身处原野之间。阡陌纵横，白鹭翩飞，竹林风声沙沙，洞桥溪流潺潺，农舍炊烟袅袅，泼墨写意又勾勒传神。城乡的过渡似一笔渐变，微妙而自然。

关键词：

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地方科普立法的实践探索与经验启示——以《浙江省科学技术普及条例》为例

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科普研究 2025年第1期 94-105+112页

作者：龙爱民郭喨吴刚隆海荣何翊扬浙江省科学技术协会浙江大学科技与法律研究中心浙江科技大学人文学院杭州保俶塔实验学校

2023年，《浙江省科学技术普及条例》颁布，这是《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》出台后实施的首个地方性科普法规，突出先行先试，体现地方特色。本研究对标新修订《科普法》，对《浙江省科学技术普及条例》进行全面透... 详细信息

2023年，《浙江省科学技术普及条例》颁布，这是《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》出台后实施的首个地方性科普法规，突出先行先试，体现地方特色。本研究对标新修订《科普法》，对《浙江省科学技术普及条例》进行全面透视，分析其立法特征及进一步修订空间，在此基础上，总结凝练其立法经验。研究发现，浙江省科普立法经验体现为坚持党领导立法，推动党和国家部署全面落实；坚持主动立法，推动科技创新动能充分释放；坚持聚智立法，将全过程人民民主贯穿立法始终；坚持实效立法，引领新时代科普事业健康发展，期望浙江省科普立法经验能为各地结合实际开展地方科普立法提供借鉴。

关键词：科普新修订《科普法》国家立法地方立法

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工程视角下的初中物理常用量具零刻度线的作用及教学启示

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中学物理 2025年第6期43卷 52-55页

作者：夏承俊沙立国杨封友杭州市保俶塔实验学校浙江杭州310007 杭州市西湖区教育发展研究院浙江杭州310013

量具已成为初中物理重要的教学工具和教学载体,然而当前部分教师对量具的零刻度线功能的理解不充分,导致教学中仅将零刻度线作为测量起点.本研究通过对零刻度线作用的分析,得出其具体功能,从而进行分类;根据不同的分类,分别提炼形成以... 详细信息

量具已成为初中物理重要的教学工具和教学载体,然而当前部分教师对量具的零刻度线功能的理解不充分,导致教学中仅将零刻度线作为测量起点.本研究通过对零刻度线作用的分析,得出其具体功能,从而进行分类;根据不同的分类,分别提炼形成以设计、制作、验收为中心的学习,由此充分发挥零刻度线的教学功能,培养学生的批判性思维、创新思维,提高学生的工程实践能力.

关键词：量具零刻度线工程视角

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吹泡泡

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小溪流(儿童号) 2025年第Z1期 95页

作者：王景安陈钊玮珂浙江省杭州市保俶塔申花实验学校四年级浙江省杭州市保俶塔申花实验学校

清水100ml、洗洁精30ml、白糖2小勺,再加点氨基酸、甘油和胶水,搅拌均匀,一瓶货真价实的泡泡液就制作完成啦!我迫不及待地跑到花园中,将吸管伸进泡泡液中蘸了好几下,才用小嘴对着吸管,朝向天空吹了一口,一个晶莹剔透的小泡泡慢吞吞地冒...

清水100ml、洗洁精30ml、白糖2小勺,再加点氨基酸、甘油和胶水,搅拌均匀,一瓶货真价实的泡泡液就制作完成啦!我迫不及待地跑到花园中,将吸管伸进泡泡液中蘸了好几下,才用小嘴对着吸管,朝向天空吹了一口,一个晶莹剔透的小泡泡慢吞吞地冒了出来。“再吹大点,再吹大点!”阳台上传来了妈妈的加油声。我使劲吹,恨不得把肺里的气一股脑地灌到泡泡里去。

关键词：

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