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检索条件"机构=杭州职业技术学院"
2202756 条 记 录,以下是1-10 订阅
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基于培养现场工程师的纺织服装专业实践课程体系构建研究——以杭州职业技术学院为例
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中国纤检 2025年 第2期 20-23页
作者: 禚洪芬 李丰果 杭州职业技术学院 浙江杭州310018
本文以杭州职业技术学院服装设计与工艺双高专业群为例,研究了以培养现场工程师为目标的实践课程体系构建方法。结合职业教育的特点和行业需求,分析了纺织服装行业对现场工程师的能力要求,探索了如何通过课程体系的设计与实施,提高学生... 详细信息
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新时代“枫桥经验”融入高职院校平安校园建设的实践探索——以杭州科技职业技术学院为例
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现代职业教育 2025年 第1期 97-100页
作者: 陈仑 周俊炯 方兵 顾雷 王天红 杭州科技职业技术学院 杭州职业技术学院
阐述了高职院校平安校园建设面临的问题与挑战,分析了新时代“枫桥经验”应用于高职院校平安校园建设的可行性,并以杭州科技职业技术学院为例,建立以党建为统领,安全防卫与学生管理为翼,矛盾化解机制、预测预防机制、宣教引导机制... 详细信息
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“中文+职业技能”教育赋能出海中资企业人才培养——以杭州职业技术学院为例
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老字号品牌营销 2025年 第7期 199-202页
作者: 王雨帆 赵洪山 杭州职业技术学院 杭州310018
“中文+职业技能”教育作为一种创新性教育模式,旨在通过将中文教育与职业教育相结合,解决出海中资企业海外发展中面临的人力资源短缺问题。然而,该模式在全球化适应性、标准体系建设、教材开发和师资队伍建设等方面仍面临诸多挑战。本... 详细信息
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高职院校思政类微信公众号的建设现状与发展策略研究——以杭州科技职业技术学院官方微信公众号为例
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当代教育实践与教学研究(电子刊) 2025年 第2期 113-116页
作者: 周俊 杭州科技职业技术学院
随着新媒体的快速发展,为了更好贴近00后的大学生群体,适应新时代发展的需要,近年来各高职院校纷纷建立运行以思政类微信公众号(尤其是官方微信公众号)为代表的校园新媒体.官方微信公众号平台凭借广泛的用户群体、精准的信息投放、权威... 详细信息
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杭州职业技术学院基于学生创业园的创业教育
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职业技术教育 2009年 第24期30卷 73-75页
作者: 陈加明 郭伟刚 杭州职业技术学院教务处处长 杭州职业技术学院讲师
杭州职业技术学院占地1000余亩,设管理工程系、艺术系、化学工程系等4系3院,开设模具设计与制造、数控技术等34个专业,现有在校生近万人。学校建有中央财政支持的园艺技术实训基地和杭州市重点模具实验室、杭州经济技术开发区高职科技(... 详细信息
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生活教育视域下高职院校“大思政”育人路径初探——以杭州科技职业技术学院为例
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生活教育 2025年 第7期 26-30页
作者: 夏村 杭州科技职业技术学院宣传部
陶行知生活教育学说从逻辑起点、场域论、方法论都体现了鲜明的实践性特征。杭州科技职业技术学院传承和发扬陶行知生活教育学说,开展了生活化课堂设计、社会实践育人综合平台开发和以“三力”(生活力、自动力、创造力)为导向的育人... 详细信息
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杭州职业技术学院毕业生就业状况调查分析
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中国大学生就业 2007年 第14期 92-93页
作者: 王晓华 杭州职业技术学院
本文通过调查杭州职业技术学院应届及近几年毕业生的就业情况,分析了高职学生就业的单位、地域、薪酬待遇、专业对口等情况,提出了政府、社会、高校在加强和提高毕业生就业方面应采取的几点对策性建议。
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面向“就业”的高职教育模式探讨——以杭州职业技术学院旅游管理专业为例
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中国成人教育 2006年 第11期 83-84页
作者: 杨强 张洁 杭州职业技术学院
本文针对高职学生的特点,着重阐述了面向就业的教育模式与传统高职教育模式的区别。阐述了素质教育在高职教育中的切入点和贯彻“以就业为主体”先进教育理念的关键之处;解释了杭州职业技术学院旅游管理专业现行的面向就业人才培养模式... 详细信息
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杭州职业技术学院2007届毕业生择业意向调查分析
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职业 2007年 第04X期 142-143页
作者: 王晓华 杭州职业技术学院 浙江杭州310018
文章通过对杭州职业技术学院2007届毕业生择业意向的调查,分析了大学生在面临就业的过程中存在的问题和倾向性的特点,并根据调查结果,提出了相应的对策和建议。
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校企协作培养“双师型”教师团队的途径与措施——以杭州职业技术学院达利女装学院服装设计专业为例
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职业技术教育 2011年 第17期32卷 64-66页
作者: 许淑燕 王颖 郑小飞 潘志峰 杭州职业技术学院 浙江杭州310018
针对专职教师来源单一、缺乏企业经验,而兼职教师又缺乏教学经验的问题,杭州职业技术学院达利女装学院依托校企共同体的体制优势,通过推进"教师企业经历工程",实施双专业负责人制,聘请兼职教师等途径,校企共同组建教学团队。... 详细信息
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