检索结果-内蒙古大学图书馆

中国职业技术教育 2025年第8期 83-90页

作者：张杰柳伟男申琦杭州职业技术学院宣传部杭州电子科技大学杭州职业技术学院杭州职业技术学院教务处

数字工匠培养的特殊之处在于其技能的生成受到多种主体制约。因此,提升数字工匠技能的逻辑起点是整合数字工匠人才培养生态,协同技能生态系统多方主体。但当前数字工匠的培育存在着催化疲软,政府数字工匠政策供给不足;营养不足,企业提... 详细信息

数字工匠培养的特殊之处在于其技能的生成受到多种主体制约。因此,提升数字工匠技能的逻辑起点是整合数字工匠人才培养生态,协同技能生态系统多方主体。但当前数字工匠的培育存在着催化疲软,政府数字工匠政策供给不足;营养不足,企业提供工作培训实践不足;资源受限,学校数字工匠教育模式单一;支持乏力,社会数字技能评价机制尚未形成等多重困境。借助技能生态理论,挖掘数字工匠培养要点,从政府“催化剂”、企业“营养物”、职业院校“相互依赖”和社会环境“支持保障”等多维度协同推进,构建引发激活、开放协同和相互依赖机制。通过政府政策优化数字工匠技能体系开发、发挥催化剂作用,企业建设数字工匠工作室、发挥营养物作用,职业院校专业群对接产业、发挥高度相互依存作用,构建数字工匠评价指标体系、发挥支持环境作用等,最终实现数字工匠赋能新质生产力发展。

关键词：数字工匠技能生态系统职业教育

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生活教育视域下高职院校“大思政”育人路径初探——以杭州科技职业技术学院为例

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生活教育 2025年第7期 26-30页

作者：夏村杭州科技职业技术学院宣传部

陶行知生活教育学说从逻辑起点、场域论、方法论都体现了鲜明的实践性特征。杭州科技职业技术学院传承和发扬陶行知生活教育学说，开展了生活化课堂设计、社会实践育人综合平台开发和以“三力”（生活力、自动力、创造力）为导向的育人... 详细信息

陶行知生活教育学说从逻辑起点、场域论、方法论都体现了鲜明的实践性特征。杭州科技职业技术学院传承和发扬陶行知生活教育学说，开展了生活化课堂设计、社会实践育人综合平台开发和以“三力”（生活力、自动力、创造力）为导向的育人成效标准建立，对高职院校探索建立“大思政”育人路径具有借鉴和启示作用。

关键词：生活教育大思政高职院校育人路径

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“大思政课”主题化建设的实践路径

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学校党建与思想教育 2025年第2期 71-73页

作者：黄昌英李姮湖北三峡职业技术学院宣传部湖北三峡职业技术学院马克思主义学院湖北宜昌443000

在当下思想政治教育发展进程中,构建一套切实可行且行之有效的“大思政课”育人体系已成为亟待探究的关键课题。文章聚焦“长江大保护”主题“大思政课”的实践探索,从“大思政课”主题化建设所蕴含的时代价值出发,剖析其定位原则,探寻... 详细信息

在当下思想政治教育发展进程中,构建一套切实可行且行之有效的“大思政课”育人体系已成为亟待探究的关键课题。文章聚焦“长江大保护”主题“大思政课”的实践探索,从“大思政课”主题化建设所蕴含的时代价值出发,剖析其定位原则,探寻其实践理路,通过理论阐述与实践探索相结合的方式,力求为“大思政课”主题化建设开拓出具有创新性与可操作性的实践路径,以期为新时代思想政治教育的高质量发展提供有益借鉴。

关键词： “大思政课” 主题化路径研究

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高职院校网络舆情的处置困境与危机应对

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教育评论 2025年第3期 53-61页

作者：方俊良付梦婕嘉兴职业技术学院嘉兴314036 嘉兴职业技术学院党委宣传部嘉兴314036

高职院校是为党和国家培养高素质技术技能人才的重要阵地,其意识形态安全关乎社会和谐稳定。随着互联网的快速发展,网络舆情呈现多发、频发态势,为高职院校开展网络意识形态工作带来巨大的冲击和挑战。与本科院校相比,高职院校在生源层... 详细信息

高职院校是为党和国家培养高素质技术技能人才的重要阵地,其意识形态安全关乎社会和谐稳定。随着互联网的快速发展,网络舆情呈现多发、频发态势,为高职院校开展网络意识形态工作带来巨大的冲击和挑战。与本科院校相比,高职院校在生源层次、学生素质、教学内容等方面存在差异,且目前针对高职院校网络舆情的系统研究较少。文章聚焦高职院校,深入分析网络舆情的特征与困境,提出构建多元协同的网络舆情治理体系、坚持网络舆情管控“333”原则、推动校地协同共建网评员队伍、全面加强网络思政教育等举措,探索高职院校网络舆情危机应对方法。

关键词：高职院校网络舆情网络意识形态

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纪实短视频传播的真实性策略研究——以李子柒系列短视频为例

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传播与版权 2025年第4期 33-36页

作者：黄雅晴广东岭南职业技术学院党委宣传部

真实性是纪实短视频的第一属性,直接影响纪实短视频的传播能力和传播效果。文章通过分析李子柒系列短视频发现,其通过人物真实、环境真实、关系真实和任务执行真实拉近了与受众的距离,能够满足受众内心对纪实短视频消费的拟像真实和情... 详细信息

真实性是纪实短视频的第一属性,直接影响纪实短视频的传播能力和传播效果。文章通过分析李子柒系列短视频发现,其通过人物真实、环境真实、关系真实和任务执行真实拉近了与受众的距离,能够满足受众内心对纪实短视频消费的拟像真实和情感真实的需求。同时,纪实短视频的生产和传播需要注意对设置的任务把握适度性原则,对拟像田园生活要把握真实性原则,对流量变现要把握平衡性原则,以讲好中国传统文化故事,坚定文化自信,实现中华民族伟大复兴。

关键词：纪实短视频李子柒拟像真实情感真实

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职业院校“大思政课”实践教学路径探析——基于“四大素养”提升工程

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北京教育(高教) 2025年第2期 61-62页

作者：胡军伟张宇高歌北京工业职业技术学院党委宣传部

基于思想理论素养、专业素养、政治素养、职业素养的“四大素养”提升工程,构建具有高职特色的“大思政课”实践教学体系,创建实践教学品牌,提升“大思政课”育人实效。通过分析“四大素养”推进“大思政课”实践教学的逻辑,并以北京工... 详细信息

基于思想理论素养、专业素养、政治素养、职业素养的“四大素养”提升工程,构建具有高职特色的“大思政课”实践教学体系,创建实践教学品牌,提升“大思政课”育人实效。通过分析“四大素养”推进“大思政课”实践教学的逻辑,并以北京工业职业技术学院的实践经验为例,探索基于“四大素养”提升工程推进职业院校“大思政课”实践教学的路径探析。

关键词：四大素养职业院校大思政课实践教学

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双高计划院校师德师风建设提升路径分析

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江苏建筑职业技术学院学报 2025年第1期 104-107页

作者：袁祯江苏建筑职业技术学院党委宣传部

从理论建构与实践探索的双重视角出发，系统阐释新时代师德师风建设的核心内涵，深入剖析当前高职院校在师德师风建设过程中存在的主要问题及其深层成因，并重点探讨“双高计划”院校如何构建具有职业教育特色的师德师风建设长效机制，... 详细信息

从理论建构与实践探索的双重视角出发，系统阐释新时代师德师风建设的核心内涵，深入剖析当前高职院校在师德师风建设过程中存在的主要问题及其深层成因，并重点探讨“双高计划”院校如何构建具有职业教育特色的师德师风建设长效机制，以期为提升我国现代职业教育质量提供理论支撑和实践参考.

关键词： “双高计划”院校师德师风提升

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杨贤江文化教育观及当代启示

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宁波教育学院学报 2025年第2期27卷 78-81页

作者：李思源宁波卫生职业技术学院宣传部浙江宁波315100

杨贤江的文化背景与教育实践结合起来,形成了颇具特色的文化教育观,不仅对当时青年的道德修养、人文素养、科学精神、价值理念等培育起到积极的作用,也对中国特色社会主义新时代培养更好担负起新的文化使命的时代新人有重要启迪意义。... 详细信息

杨贤江的文化背景与教育实践结合起来,形成了颇具特色的文化教育观,不仅对当时青年的道德修养、人文素养、科学精神、价值理念等培育起到积极的作用,也对中国特色社会主义新时代培养更好担负起新的文化使命的时代新人有重要启迪意义。从杨贤江的原文原著入手,梳理杨贤江的生平及其文化教育观念形成的理论渊源、概括杨贤江文化教育观的基本内涵和具体实践、探析杨贤江文化教育观的时代价值,以期为当下中西文化交融背景下坚定文化自信,探索高职文化教育改革路径提供借鉴。

关键词：杨贤江文化教育高职启示

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数字空间思想政治教育的场域特征、内在矛盾和优化路径

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南宁职业技术大学学报 2025年第2期33卷 101-105页

作者：季华常州工业职业技术学院党委宣传部江苏常州213164

数字空间是现实世界的虚拟镜像,包括社交媒体、虚拟现实、增强现实等多种形态。数字空间思想政治教育是数字时代的必然选择,是落实党中央决策部署的现实举措。人机交互的协同对话形式、算法主导的资源分配机制、图像融合的信息读取样态... 详细信息

数字空间是现实世界的虚拟镜像,包括社交媒体、虚拟现实、增强现实等多种形态。数字空间思想政治教育是数字时代的必然选择,是落实党中央决策部署的现实举措。人机交互的协同对话形式、算法主导的资源分配机制、图像融合的信息读取样态是数字空间思想政治教育的场域特征。数字空间思想政治教育也面临多样性和融合性、真实性和虚假性、精准性和渗透性等三组矛盾。各类教育主体应优化多元协同的监管机制,打造德技兼备的运营队伍,开发样态丰富的教育产品,实现智能动态的效果评价,有效提升数字空间思想政治教育的针对性和有效性。

关键词：数字空间数字技术主流话语思想政治教育

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高职院校三全育人的价值意蕴及实践探索

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

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中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2025年第1期 097-100页

作者：韦芬西安航空职业技术学院党委宣传部陕西西安710089

新时代以来,党和国家高度重视高校思想政治工作,就如何构建“三全育人”格局,加强和改进新形势下的高校思想政治工作,作出了一系列重要指示部署。文章从高职院校构建“三全育人”格局的价值意蕴出发,深入剖析高职院校三全育人的现实困境... 详细信息

新时代以来,党和国家高度重视高校思想政治工作,就如何构建“三全育人”格局,加强和改进新形势下的高校思想政治工作,作出了一系列重要指示部署。文章从高职院校构建“三全育人”格局的价值意蕴出发,深入剖析高职院校三全育人的现实困境,最终探索如何深化和推进高职院校“三全育人”格局构建,不断推进高校思想政治工作守正创新。

关键词：高职三全育人格局实践路径

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