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  • 353 篇 中文
检索条件"机构=杭州行政学院行政管理教研室"
353 条 记 录,以下是261-270 订阅
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政府在增加农村公共产品供给中的职责定位
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江西农业大学学报(社会科学版) 2006年 第3期5卷 51-54页
作者: 夏军 厦门市行政学院公共管理教研室 福建厦门361012
农村公共产品具有一般公共产品的特征,政府有责任、有义务为广大农民提供基本而有保障的公共产品。长期以来我国采用城乡分割的二元化的公共产品供给体制,政府在农村公共产品的提供上都没有发挥应有的职能,致使农村公共产品严重不足。... 详细信息
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现阶段我国乡镇财政运行的困境及对策研究
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资料通讯 2006年 第1期 21-23,20页
作者: 祝丽生 郭燕 浙江行政学院公共管理教研室 310012 山西大学政治与公共管理学院 030006
乡镇财政是乡镇政府治理的财力来源和物质基础,没有基本的财力作后盾,乡镇治理与改革就会落空。然而,目前我国乡镇财政体制中存在着许多理论和现实问题,这严重困扰着我国地方政府体制的改革和乡村基层组织的运行,阻碍了地方经济的发展,... 详细信息
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公务员行政伦理建设的现状及其发展保障
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中共杭州市委党校学报 2006年 第2期 63-67页
作者: 祝丽生 郭燕 浙江行政学院公共管理教研室 310012 山西大学政治与公共管理学院 030006
随着社会主义市场经济体系的建立,我国公务员的行政伦理有了很大的进步。但是由于受到传统官僚思想的影响,再加上制度缺失所造成的公务员角色冲突导致了公务员行政伦理素质欠缺。因而,加强制度建设和信念伦理就成为提升公务员行政伦理... 详细信息
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现阶段农村公共产品供给主体多元化发展探析
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兰州学刊 2006年 第3期 178-179,131页
作者: 祝丽生 郭燕 浙江行政学院公共管理教研室 浙江杭州310012 山西大学政治与公共管理学院 山西太原030006
改革开放以来,我国农村经济取得了飞速的发展,但是在作为农村经济发展基础的公共产品提供则存在着理论和现实的许多弊端,已经严重影响到农村经济的发展与基层稳定。长期以来,传统的公共产品理论一直左右着公共财政的提供,认为公共产品... 详细信息
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市民社会视角下的民间商会及其政治参与
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浙江社会科学 2005年 第4期 27-33页
作者: 叶劲松 杭州行政学院行政管理教研部
本文以民间商会的发展及其政治参与活动为研究范例,试图透视中国市民社会发育的路径、状况及其对于政治发展的可能影响。在经济市场化和社会多元化的背景下,民间商会以一系列的市场条件为基础而兴起,同时又借助于政府对各类社团区别对... 详细信息
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公民监督政府:行政监督的活力源——以宁波市为例
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国家行政学院学报 2005年 第S1期 126-128页
作者: 张荣昌 宁波行政学院行政管理教研室
越来越多的有识之士认为,当前完善我国行政监督机制,最重要的是完善公民监督政府的机制,这将为行政监督注入新的“活力源”,对于扩大公民政治参与,保障党的方针、政策和国家的法律、法规的正确贯彻实施,惩治腐败,促进政府机关的高效、... 详细信息
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建设先进文化应重视中国传统文化的现代转型
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理论探讨 2005年 第6期 166-168页
作者: 周奋进 杭州行政学院行政管理教研部 浙江杭州310002
我国正在从农业社会向工业社会转型,我们的体制正在从高度集中统一的计划经济体制向市场经济体制转型,无法想象,社会发生这么大的变化,传统文化却可以“一以贯之”,无须变化。中国传统文化必须经历现代化的转型或者扬弃,只有这样,才能... 详细信息
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试论行业协会双重管理体制的改革
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理论与改革 2005年 第2期 63-65页
作者: 叶劲松 杭州行政学院行政管理教研部 浙江杭州310002
本文分析了现行社团双重管理体制对行业协会的消极影响,以及一些地方政府改革行业协会监管体制的举措,在此基础上提出了进一步改革行业协会双重管理体制的思路:行业协会的所有活动基本上可分为会务活动和业务活动,其会务活动应由社团登... 详细信息
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努力建设社会主义和谐西藏
努力建设社会主义和谐西藏
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中国行政管理学会2005年年会暨“政府行政能力建设与构建和谐社会”研讨会
作者: 陈丽 西藏行政学院行政管理教研室
建设社会主义和谐西藏,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。本文从建设社会主义和谐西藏的特殊意义、内涵入手,认为在建设社会主义和谐西藏中,各级政府必须发挥主导作用,并提出了相应的具体措施。
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杭州市中青年领导干部人格特征研究
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中国健康心理学杂志 2005年 第5期13卷 354-357页
作者: 霍团英 中国杭州行政学院行政管理教研部 310002
目的从总体上把握中青年领导干部的人格特征。方法采用卡特尔16种人格因素测验(16PF),对杭州市213名中青年领导干部作了测量,并用SPSS软件对数据进行处理。结果中青年领导干部人格特征表现为情绪稳定成熟、开朗热情、自信沉着、理智现... 详细信息
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