检索结果-内蒙古大学图书馆

教育与职业 2008年第32期 37-38页

作者：文琼仙王凯丽黄晓梅柳州医学高等专科学校护理系柳州医学高等专科学校基础护理教研室

人性化的大学教学管理制度不仅要体现人文精神和人文关怀的要求，体现对师生个体生命的价值及人格尊严的尊重，而且还要体现对个性的存在价值及对个性充分发展的重视，体现对被管理者基本权利的尊重。文章在建构大学教学管理制度人性价... 详细信息

人性化的大学教学管理制度不仅要体现人文精神和人文关怀的要求，体现对师生个体生命的价值及人格尊严的尊重，而且还要体现对个性的存在价值及对个性充分发展的重视，体现对被管理者基本权利的尊重。文章在建构大学教学管理制度人性价值观的基础上，提出了建构人性化大学教学管理制度的理念设想。建构人性化的大学教学管理制度，必须转变传统的大学行政管理理念，树立“以人为本”、柔性管理、民主管理的理念。

关键词：大学教学管理制度人性化

来源：评论

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“标准化病人”在《外科护理学》教学中的应用

引用

广西医科大学学报 2007年第S1期24卷 168-169页

作者：郭伟刘珍莲广西柳州医学高等专科学校外科学教研室柳州545006 柳州医学高等专科学校基础护理学教研室

标准化病人即那些经过标准化、系统化训练后能以复制式的方式准确表达实际临床问题的正常人或病人(Standard-ized patient,简称SP)。1991年,Paula L·Stillman把这项方法引入我国。1993年,国内培养出第一批SP,加强了对学生病史采集... 详细信息

标准化病人即那些经过标准化、系统化训练后能以复制式的方式准确表达实际临床问题的正常人或病人(Standard-ized patient,简称SP)。1991年,Paula L·Stillman把这项方法引入我国。1993年,国内培养出第一批SP,加强了对学生病史采集与编写技能的训练,并可在一定程度上缓解临床见习时学生多病人少的矛盾,取得了较好的教学效果[1]。《外科护理学》是护理专业的一门主干课程,也是一门实践性和应用性很强的学科。要求学生在掌握医学基本理论知识的基础上,侧重于对外科病人的护理评估,发现病人的健康问题,提出护理诊断,制订护理目标及相应的护理措施,解决病人问题[2]。这也就是临床实践应用能力的过程。笔者采用标准化病人来训练学生的临床实践应用能力,取得满意效果。1对象和方法1·1对象:选择柳州医学高等专科学校2005级高级护理一班82人(其中男生5人),三班人数85人(其中男生3人)作为研究对象。1·2方法:采用标准化病人来训练学生,引导学生询问病人、护理体检进行收集资料,从资料中找出护理问题、提出护理诊断到制定护理目标与措施,训练学生的临床实践应用能力。1·2·1标准化病人的培训:从2年制高级护...

关键词：病人临床见习外科护理学护理诊断外科疾病男生

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