检索结果-内蒙古大学图书馆

中国职业技术教育 2023年第19期 90-96页

作者：黄小娥刘存香广西水利电力职业技术学院质量管理办公室广西水利电力职业技术学院

推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设是职业院校建立常态化人才培养质量自主保证机制,落实深化新时代教育评价改革重要抓手。第一轮诊改实践表明,职业院校由于缺乏全面质量管理理念导致内部质量保证体系仍存在体系不完善、目标链和... 详细信息

推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设是职业院校建立常态化人才培养质量自主保证机制,落实深化新时代教育评价改革重要抓手。第一轮诊改实践表明,职业院校由于缺乏全面质量管理理念导致内部质量保证体系仍存在体系不完善、目标链和标准链不衔接、信息化管理平台数据缺乏整合、质量结果运用不充分等问题。为此,以全面质量管理为核心理念,提出“1543”内部质量保证体系诊断与改进机制,通过“一页纸”项目+分层标准链建设,采用“绩效+KPI”的质量考核体系,构建质量管理综合平台,从而实现职业院校人才培养质量和治理现代化能力的提升。

关键词：内部质量保证体系诊断与改进治理体系全面质量管理

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职业教育新形态教材质量评价指标体系的基本架构

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中国职业技术教育 2024年第11期 66-75页

作者：杨浩付艳芳高波李小霞榆林职业技术学院质量管理办公室榆林职业技术学院师范教育系榆林职业技术学院科技处西安市鄠邑区蒋村中心学校

职业教育新形态教材开发是现代职业教育体系建设改革的重要任务,也职业教育高质量发展的基础保障,然而,在职业教育新形态建设过程中,在教材物理形态、内容设计与组织、配套数字教材建设、课程思政融入、数字资源建设方面还存在一些不足... 详细信息

职业教育新形态教材开发是现代职业教育体系建设改革的重要任务,也职业教育高质量发展的基础保障,然而,在职业教育新形态建设过程中,在教材物理形态、内容设计与组织、配套数字教材建设、课程思政融入、数字资源建设方面还存在一些不足。从职业教育新形态教材的内涵特征、开发建设的时代背景及使命意义、政策依据、知识学习理论、技能学习理论、品德形成理论等方面论述职业教育新形态教材质量评价的理论、政策依据,据此构建职业教育新形态教材质量评价指标体系的基本架构,以期对开展职业教育新形态教材评价工作、推进建设中国特色高质量职业教育教材体系提供参考借鉴。

关键词：职业教育新形态教材高职院校质量评价

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职业教育新型活页式教材的时代内涵及开发模式

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中国职业技术教育 2023年第14期 30-37页

作者：杨浩付艳芳方娟刘晓宁李海英榆林职业技术学院质量管理办公室榆林职业技术学院师范教学系榆林职业技术学院师范教育系神木市第十一中学

受传统“活页式”概念的影响,人们对新型活页式教材的理解受限,目前多数活页式教材仍存在诸多问题。为了提高职业教育活页式教材开发质量,基于制造强国战略、国家教育数字化战略、职业教育高质量发展的时代背景,在已有成果的基础上,从... 详细信息

受传统“活页式”概念的影响,人们对新型活页式教材的理解受限,目前多数活页式教材仍存在诸多问题。为了提高职业教育活页式教材开发质量,基于制造强国战略、国家教育数字化战略、职业教育高质量发展的时代背景,在已有成果的基础上,从行动逻辑课程范式、数字化、开放共享等方面论述了新型活页式教材的新内涵,最后,以打造中国特色世界水平的职业教育教材为目标,设计了全国统一的职业教育教材协作开发信息平台,并从团队组建、课程职业化改造、教材开发和资源建设、电子教材发布和纸质教材出版、教材使用与评价反馈、多渠道融入思政育人元素等方面论述了信息平台运行机理。

关键词：职业教育新形态教材活页式教材类型教育教材开发

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基于诊改的高职院校部门绩效考核探索与实践

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教育教学论坛 2024年第27期 113-116页

作者：张晓宏马国泰新疆农业职业技术学院质量管理办公室新疆昌吉831100

在职业教育高质量发展的新形势下,创新实践部门绩效考核对于推进高职院校落实规划、实现目标任务、激发学院整体办学活力和改革动力以及提高学校内涵质量和管理水平发挥了举足轻重的作用。N职院积极探索实践部门绩效考核与学校教学诊断... 详细信息

在职业教育高质量发展的新形势下,创新实践部门绩效考核对于推进高职院校落实规划、实现目标任务、激发学院整体办学活力和改革动力以及提高学校内涵质量和管理水平发挥了举足轻重的作用。N职院积极探索实践部门绩效考核与学校教学诊断改进工作有机结合,构建并实施部门绩效考核,创新以部门绩效考核为抓手的内部质量驱动机制,增强质量内生动力,激发学院改革创新活力,以考核促诊改、以诊改辅考核,切实提高学院管理水平和内涵质量。

关键词：高职院校诊改绩效考核

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技能型社会建设背景下1+X证书制度的提升策略研究

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中国职业技术教育 2023年第12期 90-96页

作者：丁才成唐以志常州工程职业技术学院质量管理办公室教育部职业教育发展中心产教合作处

建设技能型社会使技能成为社会认可的“流通品”、人人崇尚的“硬通货”、国家治理的“突破口”,证书成为建设的“着力点”。这为1+X证书制度深入实施指明了方向、营造了氛围、提供了契机。试点期间,1+X证书制度对推动职业教育类型化发... 详细信息

建设技能型社会使技能成为社会认可的“流通品”、人人崇尚的“硬通货”、国家治理的“突破口”,证书成为建设的“着力点”。这为1+X证书制度深入实施指明了方向、营造了氛围、提供了契机。试点期间,1+X证书制度对推动职业教育类型化发展、推进产教深度融合和促进职业教育人才培养模式改革起到了重要作用。针对当前1+X证书制度实施中存在的偏离初始定位、证书缺乏系统规划、书证融通尚未有效落地的问题,提出强化体系研究、厘清证书的功能定位,构造开发逻辑、规划建设证书体系,立足能力本位、开发书证融通标准化实施路径的提升策略。

关键词：技能型社会 1+X证书制度书证融通证书标准

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科教融汇赋能新质生产力:内在逻辑、现实困境和实践路径——基于高等职业教育的视角

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职教论坛 2024年第5期40卷 20-26页

作者：胡蕙芳奚康浙江工商职业技术学院科研处浙江宁波315012 浙江工商职业技术学院质量管理办公室浙江宁波315012 吉林大学珠海研究院广东珠海519040

在新质生产力背景下,科教融汇成为推动社会经济发展和提高劳动者竞争力的重要途径。通过对科教融汇的历史进程、新质生产力的特征分析,从理论逻辑、社会逻辑和技术逻辑三个层面阐述了科教融汇赋能新质生产力的内在逻辑。科教融汇本质上... 详细信息

在新质生产力背景下,科教融汇成为推动社会经济发展和提高劳动者竞争力的重要途径。通过对科教融汇的历史进程、新质生产力的特征分析,从理论逻辑、社会逻辑和技术逻辑三个层面阐述了科教融汇赋能新质生产力的内在逻辑。科教融汇本质上是通过合理的科教资源配置,不断提高创新人才培养质量,但面临治理环境缺乏支撑、科教赋能建设不足、创新融合深度缺乏等现实困境。因此,可从实践出发,从以下方面探索科教融汇赋能新质生产力的实践路径:统筹谋划顶层设计,形塑科教文化生态;多元主体积极参与,完善政策支持体系;增强人才培养供需耦合,提供高素质劳动者队伍;完善科研创新平台建设,创新数字技术运用场景。

关键词：科教融汇新质生产力治理制度科研创新平台

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共生理论视角下中国—东盟医药卫生职业教育合作路径探索

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广西教育学院学报 2024年第6期39卷 23-30页

作者：蒙昕王显燕广西卫生职业技术学院党政办公室广西南宁530023 广西物资学校教研督导办公室(质量管理办公室) 广西南宁530007

基于共生理论,探究中国—东盟医药卫生职业教育合作路径,对于提升医药卫生职业教育质量、促进医疗健康能力建设、增强经济和教育文化竞争力具有重要意义。从建立基础支撑构建共生单元、建立核心支撑强化共生界面、建立环境支撑营造共生... 详细信息

基于共生理论,探究中国—东盟医药卫生职业教育合作路径,对于提升医药卫生职业教育质量、促进医疗健康能力建设、增强经济和教育文化竞争力具有重要意义。从建立基础支撑构建共生单元、建立核心支撑强化共生界面、建立环境支撑营造共生环境来构建中国—东盟医药卫生职业教育合作理论框架,并结合广西卫生职业技术学院中国—菲律宾家政服务现代工匠学院实践发现,为了提升中国—东盟医药卫生职业教育合作质量,应建立政校企行四方联动机制,打造中国—东盟职业教育交流与产教融合平台,构建制度建设等全方位、多层次的支撑体系。

关键词：共生理论医药卫生职业教育中国—东盟国际交流合作

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新时代高职院校混合式教学质量评价指标体系构建

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职业技术教育 2021年第35期42卷 67-72页

作者：杨浩付艳芳榆林职业技术学院质量管理办公室榆林719000 榆林职业技术学院

为了提高混合式教学质量评价的可靠性、真实性和适应性,以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导,在借鉴相关研究成果和广泛调研的基础上,构建了新时代高职院校混合式教学质量评价指标体系。该指标体系包含德育养成、学习方法、学... 详细信息

为了提高混合式教学质量评价的可靠性、真实性和适应性,以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导,在借鉴相关研究成果和广泛调研的基础上,构建了新时代高职院校混合式教学质量评价指标体系。该指标体系包含德育养成、学习方法、学习能力、实践能力、责任意识、社会适应能力、专业知识和技能水平、终身学习能力8个方面,既突出达成课程教学目标的重要性,又体现教育部关于深化新时代教育改革评价相关要求,是对混合式教学质量全要素、全过程的综合评价,在一定程度上具有混合式教学质量评价的通用性。

关键词：混合式教学教学质量评价指标体系高职院校

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高等院校开展学生信息反馈工作的实践与思考

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新教育时代电子杂志（教师版） 2023年第10期 189-191页

作者：高红江苏建筑职业技术学院质量管理办公室　江苏徐州　221116

近年来，高等院校对学生参与教学管理的重要性认识在逐步提升，大部分高校已逐步建立起学生信息员队伍，常规开展信息反馈工作。如何进一步理顺信息反馈工作制度与运行机制，以及如何利用现代化的信息系统为学生信息反馈工作服务，成为... 详细信息

近年来，高等院校对学生参与教学管理的重要性认识在逐步提升，大部分高校已逐步建立起学生信息员队伍，常规开展信息反馈工作。如何进一步理顺信息反馈工作制度与运行机制，以及如何利用现代化的信息系统为学生信息反馈工作服务，成为现阶段需要进一步研究的内容。

关键词：学生信息反馈工作制度运行机制系统

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大数据时代构建高职院校教学质量保障体系的探析

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中国现代教育装备 2023年第5期 173-175页

作者：付静扬州工业职业技术学院质量管理办公室江苏扬州225127

随着大数据时代的到来,高校的教学手段将发生重大变革,而教学手段的变革必然引发教学质量保障体系的变革。为了与大数据时代下的教育目标相匹配,必须应用大数据技术,建立一个可以不断自我诊断并改进的教学质量保障体系。分析了高职院校... 详细信息

随着大数据时代的到来,高校的教学手段将发生重大变革,而教学手段的变革必然引发教学质量保障体系的变革。为了与大数据时代下的教育目标相匹配,必须应用大数据技术,建立一个可以不断自我诊断并改进的教学质量保障体系。分析了高职院校教学质量保障体系的现状及大数据时代带来的机遇与挑战,介绍了将大数据技术引入构建高职院校教学质量保障体系之中的具体措施。利用大数据技术构建教学质量保障体系,是实现教育结构性变革的必要环节。

关键词：大数据高职院校质量保障体系

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