检索结果-内蒙古大学图书馆

职业技术教育 2018年第17期39卷 53-58页

作者：程云燕邱福明陈玉成广西职业技术学院柳州职业技术学院质量管理办公室深圳市卓越模式管理咨询有限公司

融合当今前沿的管理理念和方法——ISO9004自我评价工具、美国卓越绩效模式评分系统和欧洲质量管理基金会EFQM卓越模式评分矩阵三种评价和评分工具,创新设计出适用于职业院校诊断与改进的管理成熟度评估模型,为职业院校诊断与改进工作&q... 详细信息

融合当今前沿的管理理念和方法——ISO9004自我评价工具、美国卓越绩效模式评分系统和欧洲质量管理基金会EFQM卓越模式评分矩阵三种评价和评分工具,创新设计出适用于职业院校诊断与改进的管理成熟度评估模型,为职业院校诊断与改进工作"如何做"提供了具体的解决方案和管理"工具"。该模型相继在两所高职院校应用和实践检验,两所院校管理理念和方法进一步升级,说明该模型对深化职业院校开展诊断与改进工作有一定的借鉴意义。

关键词：诊断与改进管理成熟度评估模型职业院校

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教学诊改视域下高职院校内部治理的若干关键问题探究

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南通航运职业技术学院学报 2019年第4期18卷 68-71页

作者：王彬王苏苏南通航运职业技术学院发展规划处江苏南通226010 南通航运职业技术学院质量管理办公室江苏南通226010

高职院校的内部治理面临着管理运行机制的阻滞、专业建设发展的失衡、现代质量文化的缺失等问题。从教学诊改的视角来看,从质量管理机构、发展目标链条、标准体系建设和质量文化氛围四方面入手,构建一个契合的质量管理系统是高职院校内... 详细信息

高职院校的内部治理面临着管理运行机制的阻滞、专业建设发展的失衡、现代质量文化的缺失等问题。从教学诊改的视角来看,从质量管理机构、发展目标链条、标准体系建设和质量文化氛围四方面入手,构建一个契合的质量管理系统是高职院校内部治理的路径选择,而建设一个适切的数据平台,需要从建设方案、基础条件和业务系统三个层面着力夯实高职院校内部治理的技术支撑。

关键词：高职院校教学诊改内部治理

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基于卓越绩效模式的高职院校管理成熟度评估指标体系研究

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中国职业技术教育 2018年第4期34卷 63-67页

作者：柳州职业技术学院质量管理能力提升重点工程项目组鞠红霞邱福明陈玉成柳州职业技术学院广西柳州545000 柳州职业技术学院质量管理办公室深圳市金品质企业效益开发有限公司

高职院校管理成熟度评估指标体系是检验衡量高职院校管理水平的准则和标尺,应按照卓越绩效模式理念,遵循科学性、可操作性、系统性原则,以高职院校所管理的内容和人才培养、社会服务等工作流程为基点构建指标体系。对高职院校管理成熟... 详细信息

高职院校管理成熟度评估指标体系是检验衡量高职院校管理水平的准则和标尺,应按照卓越绩效模式理念,遵循科学性、可操作性、系统性原则,以高职院校所管理的内容和人才培养、社会服务等工作流程为基点构建指标体系。对高职院校管理成熟度进行评估,有利于高职院校更准确地了解自身管理的现状,找出管理中的不足,从而针对问题根源及时改进,以提高整体管理水平。

关键词：高职院校管理成熟度评价指标体系

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高职院校诊改工作面临的问题及对策

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青岛职业技术学院学报 2019年第4期32卷 35-37页

作者：罗金凤陈艳石静山东商业职业技术学院商德研究所济南250103 山东商业职业技术学院质量管理办公室济南250103

职业院校教学工作诊断与改进具有重要的现实意义,自2015年启动以来已经在促进院校提升管理水平、转变工作模式和保障教学质量等方面发挥了突出的作用。同时,受思想认识、标准体系和推进渠道等因素的制约,诊改工作仍然面临诸多挑战。基于... 详细信息

职业院校教学工作诊断与改进具有重要的现实意义,自2015年启动以来已经在促进院校提升管理水平、转变工作模式和保障教学质量等方面发挥了突出的作用。同时,受思想认识、标准体系和推进渠道等因素的制约,诊改工作仍然面临诸多挑战。基于此,在制度建设、主体责任和标准开发等方面提出对策,以期提高诊改工作的时效和实效。

关键词：高职院校教学工作诊断与改进

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高校廉政风险防控管理监督机制研究

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南通航运职业技术学院学报 2019年第4期18卷 1-4页

作者：王彤俊蔡冬林王彬南通航运职业技术学院纪委江苏南通226010 南通航运职业技术学院纪委办公室江苏南通226010 南通航运职业技术学院发展规划处江苏南通226010 南通航运职业技术学院质量管理办公室江苏南通226010

当前,高校廉政建设已刻不容缓。在分析高校廉政风险防控管理监督机制的运行困境的基础上,从落实全面从严治党、强化两个责任措施、推动机构合理设置等方面提出了建设对策,从引入质量管理理念、运用信息科技手段、提升监督主体能力等方... 详细信息

当前,高校廉政建设已刻不容缓。在分析高校廉政风险防控管理监督机制的运行困境的基础上,从落实全面从严治党、强化两个责任措施、推动机构合理设置等方面提出了建设对策,从引入质量管理理念、运用信息科技手段、提升监督主体能力等方面提出了保障措施。在推进全面从严治党、深化纪检体制改革的背景下,需要通过完善监督机制、强化监督能力、提高管党治党的水平等途径进行综合性、系统性建设,力求把高校廉政风险防控工作落到实处。

关键词：廉政风险防控管理监督机制

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高职院校教师教学质量评价的分析与思考

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青岛职业技术学院学报 2018年第5期31卷 23-26页

作者：宋艳玲姜福金王耀辉青岛职业技术学院质量管理办公室山东青岛266555

高职院校现行的教师教学质量评价存在着统一性和规范性不足、信息化程度不高等诸多问题。据此,提出制订教学质量评价管理办法、优化教学质量评价信息化系统、树立正确的质量观和构建以课程为中心的评价指标体系等优化思路。关于教学效... 详细信息

高职院校现行的教师教学质量评价存在着统一性和规范性不足、信息化程度不高等诸多问题。据此,提出制订教学质量评价管理办法、优化教学质量评价信息化系统、树立正确的质量观和构建以课程为中心的评价指标体系等优化思路。关于教学效果的延迟性和教学评价的科学性,则需要进一步的探讨。

关键词：教学质量质量管理质量评价

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职业教育校企合作疲劳及其调适

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南通职业大学学报 2018年第2期32卷 37-41页

作者：周艺勇厦门海洋职业技术学院质量管理办公室福建厦门361100

合作疲劳是校企合作过程中关系发展的常态,且具有显著的风险特征。从校企合作过程中的弱冲突角度出发,引入校企合作疲劳概念,剖析了合作疲劳演进过程,在问卷调查和因子分析的基础上,提出职业教育校企合作疲劳强度影响因素,并分析了疲劳... 详细信息

合作疲劳是校企合作过程中关系发展的常态,且具有显著的风险特征。从校企合作过程中的弱冲突角度出发,引入校企合作疲劳概念,剖析了合作疲劳演进过程,在问卷调查和因子分析的基础上,提出职业教育校企合作疲劳强度影响因素,并分析了疲劳调适机制及策略。

关键词：职业教育校企合作疲劳调适影响因子风险预警

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高职教育校企双主体办学路径研究——以苏州健雄职业技术学院为例

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湖州职业技术学院学报 2018年第4期16卷 53-55页

作者：丁锴苏州健雄职业技术学院评估督导与质量管理办公室江苏太仓215400

当今,我国高职教育人才供给与社会需求错位的现象仍比较普遍,产生这种现状的根源在高职院校的单主体办学体制。要破解这种困局,必须把职业教育人才培养中企业的"客体"地位拉回到"主体"地位,实现校企利益捆绑和双主... 详细信息

当今,我国高职教育人才供给与社会需求错位的现象仍比较普遍,产生这种现状的根源在高职院校的单主体办学体制。要破解这种困局,必须把职业教育人才培养中企业的"客体"地位拉回到"主体"地位,实现校企利益捆绑和双主体办学。苏州健雄职业技术学院(以下简称健雄职院)校企深度合作的实践证明:"跨企业培训中心"平台和"一董三委"组织管理体系,能在不同办学主体、不同所有制之间找到"利益共同点",激发企业参与职业教育的主动性和积极性,较好地实现双主体办学。

关键词：高职教育双主体办学跨企业培训中心一董三委

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基于学分制模式的高职院校教学质量保证体系的构建

基于学分制模式的高职院校教学质量保证体系的构建

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江苏高教学会评估委员会首届年会

作者：朱涛冷士良祝木伟徐州工业职业技术学院质量管理办公室徐州工业职业技术学院党委

高职院校学分制改革给质量观和质量标准、质量生成与控制、质量评价与改进带来了巨大的挑战.依据目标性原则、多元性原则、全员性原则、全程性原则、系统性原则、统一性原则、发展性原则,聚焦多元主体作用发挥、质量监控的及时性与可靠... 详细信息

高职院校学分制改革给质量观和质量标准、质量生成与控制、质量评价与改进带来了巨大的挑战.依据目标性原则、多元性原则、全员性原则、全程性原则、系统性原则、统一性原则、发展性原则,聚焦多元主体作用发挥、质量监控的及时性与可靠性、质量评价的科学性与准确性等问题,构建与学分制相适应的高职院校教学质量保证体系.

关键词：高等职业院校教学改革质量保证体系学分制

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大数据视域下计算机网络技术专业教学改革的研究

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江苏教育研究（职教）（C版） 2018年第10期 19-21页

作者：沈荷英江苏联合职业技术学院武进分院质量管理与项目创建办公室江苏常州213164

大数据时代的到来对我国中职学校计算机网络技术专业教学改革产生了一定的影响,在中职学校的发展过程中,促进计算机网络技术专业教学质量的提升,就应该结合大数据技术的应用积极探索相应的教学改革措施,制定更加科学合理的教学组织方案... 详细信息

大数据时代的到来对我国中职学校计算机网络技术专业教学改革产生了一定的影响,在中职学校的发展过程中,促进计算机网络技术专业教学质量的提升,就应该结合大数据技术的应用积极探索相应的教学改革措施,制定更加科学合理的教学组织方案,全面提高教学效果和人才培养质量。本文将大数据时代背景下计算机网络技术专业教学改革作为研究对象,提出了相应的改革建议,以供参考。

关键词：大数据视域计算机网络技术专业教学改革

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