检索结果-内蒙古大学图书馆

广西医学 2007年第4期29卷 528-530页

作者：黄大林陈森洲桂林医学院微生物学与免疫学教研室桂林市541004

疫苗一直是人类用于防治人和动物疾病的有力武器.随着各种疫苗的出现,曾经在地球上猖狂一时的某些感染性疾病已得到基本控制.但是,对广大发展中国家来说,在疫苗的研制、生产和使用等诸多环节面前,存在一道难以逾越的经济屏障.据统计,在... 详细信息

疫苗一直是人类用于防治人和动物疾病的有力武器.随着各种疫苗的出现,曾经在地球上猖狂一时的某些感染性疾病已得到基本控制.但是,对广大发展中国家来说,在疫苗的研制、生产和使用等诸多环节面前,存在一道难以逾越的经济屏障.据统计,在全球范围内每年有20%的儿童死于无法接种百日咳、破伤风、麻疹、脊髓灰质炎和结核分支杆菌疫苗,在贫困落后地区尤为严重.因此,在这些国家和地区,利用一种新的生物技术生产廉价的疫苗势在必行.

关键词：转基因植物疫苗

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结核分枝杆菌Rv3203蛋白的生物信息学及免疫信息学分析

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医学信息 2024年第21期37卷 23-29页

作者：余海燕任芹孟余李光华杨国平大理大学基础医学院医学微生物学及免疫学教研室

目的运用生物信息学及免疫信息学方法分析结核分枝杆菌（Mtb）Rv3203蛋白的结构特征，为研究Rv3203蛋白在Mtb感染中的功能提供基础。方法利用信息学软件分别预测Rv3203蛋白的理化性质、溶解度、跨膜区、信号肽、亚细胞定位、糖基化位... 详细信息

目的运用生物信息学及免疫信息学方法分析结核分枝杆菌（Mtb）Rv3203蛋白的结构特征，为研究Rv3203蛋白在Mtb感染中的功能提供基础。方法利用信息学软件分别预测Rv3203蛋白的理化性质、溶解度、跨膜区、信号肽、亚细胞定位、糖基化位点、磷酸化位点、相互作用蛋白、免疫原性、抗原性、毒性、致敏性，以及T、B细胞抗原表位和二级结构，并对蛋白的三级结构进行建模，最后对Rv3203蛋白进行密码子优化、计算机克隆和构建进化树。结果 Rv3203蛋白由224个氨基酸组成，理论等电点为4.68，为结构稳定的弱疏水性蛋白；无跨膜区和信号肽，定位于细胞质，具有1个糖基化位点和11个磷酸化位点；与lipD、lipE、lipP、lipZ、amiB2、amiC、bpoC、Rv0183、Rv1367c和Rv3204发生相互作用，参与Mtb的多种生物学过程；免疫原性为3.4211，抗原性为0.6533，无毒性，无致敏性；含5个CTL表位、1个Th表位和4个B细胞表位；二级结构和三级模型含大量的α-螺旋和无规则卷曲；经密码子优化后可在大肠杆菌中克隆并高效表达；此外，Mtb的Rv3203蛋白还与Mycobacterium canettii CIPT 140010059具有高度同源性。结论 Rv3203蛋白是一个结构稳定且具有热稳定性的酸性蛋白，具有免疫原性和抗原性，无毒性和致敏性，含多个T/B细胞表位，可在体外克隆并高效表达，参与Mtb的多种生物学过程及调控宿主的免疫应答反应。

关键词：结核分枝杆菌 Rv3203 生物信息学免疫信息学

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病案教学法在医学微生物学教学中的应用及体会

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山西医科大学学报（基础医学教育版） 2008年第6期10卷 641-643页

作者：曾焱华吴移谋朱翠明谭立志南华大学医学院医学微生物学与免疫学教研室

针对医学微生物学与临床医学的紧密联系性,精心收集有关的临床病案,在医学微生物学教学中探索以病案分析为中心的教学法。结果发现病案教学法在调动学生学习的积极性和主动性、培养学生的创造性思维能力、提高临床实践能力和自学能力等... 详细信息

针对医学微生物学与临床医学的紧密联系性,精心收集有关的临床病案,在医学微生物学教学中探索以病案分析为中心的教学法。结果发现病案教学法在调动学生学习的积极性和主动性、培养学生的创造性思维能力、提高临床实践能力和自学能力等方面显著优于传统的教学模式。

关键词：医学微生物学教学方法病案教学法

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医学微生物学实验教改及其考核制度的构建

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生物学杂志 2016年第4期33卷 124-125,129页

作者：杨成刘辉皖南医学院医学微生物学与免疫学教研室芜湖241002

医学微生物学实验作为医学微生物学的重要组成部分,它注重培养训练学生实践能力、解决问题的能力,因而,结合临床需要,以提高学生实践综合能力为目标,对实验教学进行改革。同时构建相应的考核制度对教改效果进行评价,以求提高和改善医学... 详细信息

医学微生物学实验作为医学微生物学的重要组成部分,它注重培养训练学生实践能力、解决问题的能力,因而,结合临床需要,以提高学生实践综合能力为目标,对实验教学进行改革。同时构建相应的考核制度对教改效果进行评价,以求提高和改善医学微生物实验教学质量。结果表明:改革提高了学生实践能力,锻炼了学生科研能力;考核系统能反映学生的实践能力和综合能力。

关键词：微生物实验教学实验改革考核

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HBV重组抗原表位抗原性的研究

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免疫学杂志 2007年第2期23卷 163-165,171页

作者：潘云华周东霞李嘉琦陈元鼎大理学院基础医学院医学微生物学与免疫学教研室云南大理671000 中国医学科学院医学生物研究所中心实验室昆明650118

目的在外源抗原表位表达载体系统中构建并表达HBV抗原表位,并对其抗原性进行研究。方法人工合成编码HBV“a”抗原决定簇表位中24个氨基酸(S124-147)的寡核苷酸序列,克隆入外源抗原表位表达载体系统FHV-RNA2-I位点,构建重组质粒,在原核pE... 详细信息

目的在外源抗原表位表达载体系统中构建并表达HBV抗原表位,并对其抗原性进行研究。方法人工合成编码HBV“a”抗原决定簇表位中24个氨基酸(S124-147)的寡核苷酸序列,克隆入外源抗原表位表达载体系统FHV-RNA2-I位点,构建重组质粒,在原核pET系统(BL21细胞)中表达。以表达产物为包被抗原对其抗原性进行研究。结果嵌和蛋白与抗-HBs血清可发生特异性结合反应。结论在外源抗原表位表达系统中表达的HBV抗原表位具有良好的抗原性。

关键词： HBV 抗原表位抗原性 FHV-RNA2载体系统

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PD-1/PD-L1信号通路与肿瘤免疫逃逸

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现代免疫学 2020年第4期40卷 329-333,340页

作者：黄聪白丽大理大学基础医学院医学微生物学及免疫学教研室大理671000 大理大学云南省昆虫生物医药研发重点实验室大理671000

PD-1及其配体PD-L1、PD-L2广泛表达于多种细胞表面,是一组与免疫负调控有关的共刺激分子。PD-1/PD-L1信号通路的激活有利于肿瘤逃脱机体免疫监视,但具体的肿瘤免疫逃逸机制尚未清楚。就抗PD-1和抗PD-L1抗体疗效而言,仍然需要对肿瘤免疫... 详细信息

PD-1及其配体PD-L1、PD-L2广泛表达于多种细胞表面,是一组与免疫负调控有关的共刺激分子。PD-1/PD-L1信号通路的激活有利于肿瘤逃脱机体免疫监视,但具体的肿瘤免疫逃逸机制尚未清楚。就抗PD-1和抗PD-L1抗体疗效而言,仍然需要对肿瘤免疫逃逸机制做更深入的研究。文章就现有研究成果作一综述如下。

关键词：程序性死亡受体-1 程序性死亡受体-配体1 肿瘤免疫

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建构主义模式及人文教育在医学微生物学教学中的实践

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基础医学教育 2015年第6期17卷 465-467页

作者：余方流高云星潘中武刘辉董群皖南医学院医学微生物学与免疫学教研室芜湖241002

对临床本科卓越医师班医学微生物学课程教学进行了改革,以建构主义为理论指导,精心创设教学情境,采用多形式教学方式,渗透人文教育,充分调动了学生主体学习的自主性,培育了团队协作精神,增强了主体责任感,有效实现了科学与人文的知识建... 详细信息

对临床本科卓越医师班医学微生物学课程教学进行了改革,以建构主义为理论指导,精心创设教学情境,采用多形式教学方式,渗透人文教育,充分调动了学生主体学习的自主性,培育了团队协作精神,增强了主体责任感,有效实现了科学与人文的知识建构。建构主义及人文教育模式改革对于提高医学微生物学教学质量非常有益。

关键词：医学微生物学建构主义人文教育教学改革

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肽类药物及其抗肿瘤的研究进展

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基础医学与临床 2014年第7期34卷 998-1001页

作者：赵微白丽大理学院云南省昆虫生物医药研发重点实验室云南大理671000 大理学院基础医学院医学微生物学与免疫学教研室云南大理671000

在抗肿瘤治疗中,抗肿瘤肽类药物具有独特的优势:分子量小、不良反应低、抗肿瘤特异性高及免疫原性低,并且易于合成和改造,对于肿瘤的临床治疗将具有重要价值。

关键词：肽类抗肿瘤免疫调节

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病原性球菌鉴定系列实验教学的实践与探索

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基础医学教育 2013年第4期15卷 380-381页

作者：杨成刘辉董群皖南医学院医学微生物学与免疫学教研室芜湖241002

以病原性球菌鉴定系列实验的教学为例,结合临床,探索并形成以学生实践为主、教师讲解为辅的医学微生物学实验基本技能的培养新模式,既提高了学生实践技能,又锻炼了学生的科研思维,培养了团队合作精神,取得了良好的教学效果。

关键词：医学微生物学病原性球菌分离鉴定实验教学

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临床微生物学与检验实验教学的改革与探索

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山西医科大学学报（基础医学教育版） 2011年第7期13卷 646-648页

作者：黄大林农子军陈森洲莫刚陈建宏桂林医学院临床微生物学与临床免疫学检验教研室桂林541004

对临床微生物学与检验现有实验教学内容和课程体系进行系列改革与实践,以适应新世纪对医学人才素质能力和知识结构的要求。根据医学和社会发展的需要,分析了医学检验专业教学中的现状,围绕临床微生物学与检验实验教学大纲、实践教学体... 详细信息

对临床微生物学与检验现有实验教学内容和课程体系进行系列改革与实践,以适应新世纪对医学人才素质能力和知识结构的要求。根据医学和社会发展的需要,分析了医学检验专业教学中的现状,围绕临床微生物学与检验实验教学大纲、实践教学体系、教材建设等方面进行改革与实践。临床微生物学与检验实验教学改革必须以创新能力培养为主线,突出知识、能力和素质教育,坚持拓宽基础、优化专业的人才培养模式,以培养具有创新精神和开拓能力的检验医学高级人才。

关键词：临床微生物学教学改革实验教学

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