咨询与建议

限定检索结果

文献类型

  • 635 篇 期刊文献
  • 48 篇 会议

馆藏范围

  • 683 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 503 篇 医学
    • 174 篇 基础医学(可授医学...
    • 141 篇 临床医学
    • 68 篇 药学(可授医学、理...
    • 63 篇 中西医结合
    • 38 篇 中药学(可授医学、...
    • 15 篇 公共卫生与预防医...
    • 9 篇 医学技术(可授医学...
    • 5 篇 护理学(可授医学、...
    • 4 篇 中医学
  • 175 篇 教育学
    • 175 篇 教育学
  • 54 篇 理学
    • 41 篇 生物学
    • 9 篇 化学
    • 3 篇 生态学
    • 1 篇 大气科学
  • 40 篇 工学
    • 10 篇 化学工程与技术
    • 7 篇 生物医学工程(可授...
    • 7 篇 生物工程
    • 5 篇 公安技术
    • 4 篇 食品科学与工程(可...
    • 3 篇 计算机科学与技术...
    • 3 篇 软件工程
    • 1 篇 机械工程
  • 24 篇 农学
    • 10 篇 作物学
    • 3 篇 农业资源与环境
    • 2 篇 畜牧学
  • 11 篇 管理学
    • 10 篇 公共管理
  • 9 篇 法学
    • 7 篇 马克思主义理论
    • 1 篇 法学
    • 1 篇 社会学
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学

主题

  • 113 篇 实验教学
  • 41 篇 基础医学
  • 34 篇 教学改革
  • 16 篇 医学生
  • 14 篇 幽门螺杆菌
  • 13 篇 大鼠
  • 11 篇 医学教育
  • 11 篇 虚拟仿真
  • 11 篇 教学方法
  • 11 篇 细胞凋亡
  • 10 篇 课程思政
  • 9 篇 教学模式
  • 9 篇 细胞增殖
  • 9 篇 虚拟实验
  • 9 篇 混合式教学
  • 9 篇 分子生物学
  • 9 篇 脊髓损伤
  • 9 篇 肝脏
  • 8 篇 凋亡
  • 8 篇 人才培养

机构

  • 69 篇 成都医学院
  • 64 篇 上海交通大学
  • 47 篇 南昌大学
  • 45 篇 中山大学
  • 44 篇 新乡医学院
  • 39 篇 重庆医科大学
  • 38 篇 首都医科大学
  • 38 篇 桂林医学院
  • 28 篇 武汉大学
  • 27 篇 浙江大学
  • 26 篇 桂林医学院附属医...
  • 25 篇 复旦大学
  • 19 篇 锦州医科大学
  • 18 篇 北京大学
  • 17 篇 海军军医大学
  • 14 篇 西安交通大学
  • 14 篇 昆明医科大学
  • 13 篇 辽宁医学院
  • 11 篇 吉林大学
  • 11 篇 南京医科大学

作者

  • 40 篇 张晓
  • 32 篇 杨致邦
  • 27 篇 洪芬芳
  • 27 篇 杨树龙
  • 22 篇 杨拯
  • 21 篇 蔡玉兴
  • 20 篇 李宁
  • 20 篇 金玉杰
  • 19 篇 梁楠
  • 18 篇 刘为萍
  • 17 篇 姬国杰
  • 17 篇 王爱梅
  • 16 篇 魏蕾
  • 15 篇 王月丹
  • 14 篇 刘慧中
  • 14 篇 李春燕
  • 14 篇 胡优敏
  • 13 篇 白梅
  • 13 篇 王松梅
  • 13 篇 胡浩

语言

  • 682 篇 中文
  • 1 篇 英文
检索条件"机构=桂林医学院基础医学实验教学中心"
683 条 记 录,以下是11-20 订阅
排序:
虚拟仿真项目助力实验教学的实践与探索
收藏 引用
实验室研究与探索 2023年 第10期42卷 225-227,300页
作者: 黄晨 胡优敏 刘燕 倪雯雯 冯雪梅 王艳霞 上海交通大学医学院基础医学实验教学中心 上海200025
为应对新冠疫情对医学院实验课程影响,构架多平台虚拟仿真教学资源,并借助超星学习通、腾讯会议、微信群等多维信息平台进行科学融合,充分运用虚拟仿真项目资源完成线上教学。线上实验教学过程从课前准备、课上实施、课后报告、实验... 详细信息
来源: 评论
数字化赋能实验室文化建设,打造最美实验
收藏 引用
基础医学教育 2025年 第3期27卷 260-263页
作者: 方瑜 彭慧琴 厉旭云 孙岑岑 梅汝焕 齐宏妍 于晓云 冯漂 王梦令 浙江大学医学院基础医学实验教学中心
文章以浙江大学集成一体式机能智慧教学实验室为例,探讨依托数字化赋能的文化建设,打造“最美实验室”。通过介绍实验室的管理及制度建设和文化建设亮点,突出实验室在提升教学效率、保障实验安全和培养创新型医学人才方面的重要作用... 详细信息
来源: 评论
医学虚拟仿真实验教学课程的建设与思考
收藏 引用
实验室研究与探索 2025年 第1期44卷 96-99页
作者: 施菊花 顾鸣敏 蒋益 钮晓音 邵莉 上海交通大学医学院教务处 上海200025 上海交通大学医学院基础医学实验教学中心 上海200025
新型教育教学理念和模式改革不断深入,给医学虚拟仿真实验教学课程建设的思路与方法带来新机遇。结合医学院医学实践类课程建设的实践和探索,提出建设思考,发现加强学科合作、深化产教融合、提升教师能力、研究评估反馈、持续课程维护... 详细信息
来源: 评论
甘草的主要化学成分及药理作用研究进展
收藏 引用
新乡医学院学报 2023年 第3期40卷 280-285页
作者: 肖先 李春燕 刘晓龙 薛金涛 新乡医学院药学院 河南新乡453003 新乡医学院三全学院生物与基础医学实验教学中心 河南新乡453003
甘草是我国的传统药材,其药用历史悠久,临床应用十分广泛,具有补脾益气、清热解毒、祛痰止咳、缓急止痛及调和诸药的作用。甘草的化学成分主要包括三萜皂苷类、黄酮类、甘草多糖类等。甘草的药理作用主要包括抗炎、抗肿瘤、抗菌、抗病... 详细信息
来源: 评论
基于STEP理念的大学生创新教育与实践
收藏 引用
实验室研究与探索 2022年 第3期41卷 161-164页
作者: 梁楠 张晓 成都医学院基础医学实验教学中心 成都610500
实施大学生创新教育是国家创新驱动的发展战略内容之一。结合我校大学生自身特色,以跨学科学习、解决真实问题以及发展创新思维为总体目标,构建以STEP为核心的大学生创新教育理念。以大学生创新实验协会为主体的管理机制、网络药理学为... 详细信息
来源: 评论
黄连主要活性成分及药理作用研究进展
收藏 引用
新乡医学院学报 2023年 第8期40卷 784-790页
作者: 刘晓龙 李春燕 肖先 薛金涛 新乡医学院药学院 河南新乡453002 新乡医学院三全学院生物与基础医学实验教学中心 河南新乡453003
黄连为毛茛科植物黄连、三角叶黄连或云连的干燥根茎。黄连含有生物碱类、木脂素类、黄酮类、酸性成分和挥发油类等多种化学成分,其中最主要的成分是黄连素,又称小檗碱。黄连味苦、性寒,具有清热燥湿、泻火解毒的作用,常用于治疗呕吐吞... 详细信息
来源: 评论
黄芩主要活性成分和药理作用研究进展
收藏 引用
新乡医学院学报 2023年 第10期40卷 979-985,990页
作者: 刘晓龙 李春燕 陈奇剑 薛金涛 新乡医学院药学院 河南新乡453003 新乡医学院三全学院生物与基础医学实验教学中心 河南新乡453003
黄芩为唇形科植物黄芩(Scutellaria baicalensis Georgi)的干燥根。黄芩中含有黄酮、黄酮苷类、多糖类、挥发油类和微量元素等多种化学成分,其中最主要的是黄酮及黄酮苷类化合物。黄芩味苦、性寒,具有清热燥湿、泻火解毒、止血、安胎等... 详细信息
来源: 评论
白术的化学成分及药理作用研究进展
收藏 引用
新乡医学院学报 2023年 第6期40卷 579-586页
作者: 张楠 陶源 李春燕 罗彪彪 郭超 新乡医学院药学院 河南新乡453003 新乡医学院三全学院生物与基础医学实验教学中心 河南新乡453003
白术为菊科苍术属植物,以干燥的根茎入药,在我国有悠久的药用历史。白术含有多种化学成分,包括倍半萜及内酯类、黄酮类、苯丙素类、炔烃及其苷类、多糖等。现代药理学研究表明,白术具有抗炎、抗肿瘤、改善胃肠道功能、调节泌尿系统、改... 详细信息
来源: 评论
乙酸叔丁酯与丁酸乙酯对胆固醇结石的溶石作用分析
收藏 引用
中华肝胆外科杂志 2023年 第3期29卷 209-213页
作者: 沈双 李宁 叶欣 黄丹 钱月琴 郑海明 董志霞 宛新建 上海交通大学医学院附属第六人民医院消化内镜中心 上海200233 上海交通大学基础医学院基础医学实验教学中心 上海200025
目的:比较乙酸叔丁酯(TBA)和丁酸乙酯(EB)对胆囊结石的体外溶石效果及生物毒性。方法:选择10份胆囊多发性结石手术患者的结石样本,高效液相色谱分析结石胆固醇含量。以甲基叔丁基醚(MTBE)作为对照,分析TBA和EB对胆固醇结石的体外溶石能... 详细信息
来源: 评论
混合式教学模式在病原生物学综合实验教学中的应用
收藏 引用
新教育时代电子杂志(教师版) 2025年 第1期 100-102页
作者: 樊娟 刘芳 海军军医大学基础医学院基础医学实验教学中心 上海 200082 海军军医大学基础医学院基础医学实验教学中心 上海 200082
病原生物学是医学各类专业重要的基础课程之一,其实验教学部分是学生对理论知识的具体应用与各学科之间横向联系融合的桥梁.学生在实验教学过程中,对理论教学部分所学到的专业知识进行检验和巩固,完成相关知识内化.同时,病原生物学实验... 详细信息
来源: 评论