检索结果-内蒙古大学图书馆

郑州大学学报（医学版） 2004年第2期39卷 310-312页

作者：胡军王静卢新亚赵国强郑州大学基础医学院微生物学与免疫学教研室郑州450052 河南中医学院第一附属医院皮肤科郑州450000

目的:建立一种快速、灵敏和特异的病原性真菌的检测方法。方法:选取真菌18S rRNA保守区的一对寡核苷酸序列作为通用引物,对10种真菌、3种常见细菌及80例临床标本进行PCR扩增。结果:所试10种真菌均能扩增出一条约400 bp的DNA片段,而3种... 详细信息

目的:建立一种快速、灵敏和特异的病原性真菌的检测方法。方法:选取真菌18S rRNA保守区的一对寡核苷酸序列作为通用引物,对10种真菌、3种常见细菌及80例临床标本进行PCR扩增。结果:所试10种真菌均能扩增出一条约400 bp的DNA片段,而3种细菌则无此扩增条带。通过对80例临床标本的检测,证实PCR法和常规培养法结果基本一致。此外,对白色念珠菌检测的最低限为10 pg的DNA。结论:PCR方法检测临床常见真菌有较高的灵敏性与特异性,有助于临床真菌感染性疾病的诊断与冶疗。

关键词：真菌 PCR 检测

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重症肌无力患者胸腺Fas基因突变及氨基酸变异分析

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郑州大学学报（医学版） 2004年第4期39卷 572-575页

作者：杜英张清勇赵国强何炜阮丽荣张国荣郑州大学基础医学院微生物学与免疫学教研室郑州450052 郑州大学生物医学工程研究所郑州大学基础医学院生理学教研室郑州450052 Department of Neurology Harvard Medical SchoolUSA

目的 :分析重症肌无力 (MG)患者胸腺Fas基因突变及其编码蛋白质的氨基酸变异 ,探讨Fas分子在重症肌无力发生中的作用。方法 :提取 8例MG患者胸腺总RNA ,经RT PCR法扩增出Fas基因全长 ,克隆后用荧光标记法进行基因测序 ,用DNASIS、OMIGA... 详细信息

目的 :分析重症肌无力 (MG)患者胸腺Fas基因突变及其编码蛋白质的氨基酸变异 ,探讨Fas分子在重症肌无力发生中的作用。方法 :提取 8例MG患者胸腺总RNA ,经RT PCR法扩增出Fas基因全长 ,克隆后用荧光标记法进行基因测序 ,用DNASIS、OMIGA软件与Genbank中Fas序列进行同源性比较和分析。结果 :8例患者胸腺组织 6例出现Fas基因突变 ,突变率为 75 % (6 /8) ,其中 5例发生 2个以上位点突变 ,只有 1个位点突变的 1例 (1 2 .5 % ,1 /8) ;突变类型为 1 6 4位A→G ,相应的氨基酸变异为 5 5位Asp→Gly,96位His Arg,1 92位Arg→Lys和 2 5 1位Lys→Arg。Fas基因高度保守 ,患者之间同源性为 99.6 %～ 1 0 0 % ,Fas分子同源性为 98.7%～ 99.7%。结论 :重症肌无力患者胸腺组织中存在Fas基因突变和Fas分子结构变异。

关键词：重症肌无力 Fas基因突变同源性

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开展PBL教学法,在分子病毒学教学中培养学生的学习能力

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山西医科大学学报（基础医学教育版） 2004年第1期6卷 4-5页

作者：凌虹张凤民钟照华谷鸿喜程志哈尔滨医科大学基础医学院微生物学教研室

为了加强对七年制学生综合素质和学习能力的培养,我们在分子病毒学的教学过程中,采取了PBL(problem based learning)教学法[1],即以问题为中心的教学模式.这种方法不仅给学生提供了展示教学新理念的机会,同时也对指导教师提出了挑战.现... 详细信息

为了加强对七年制学生综合素质和学习能力的培养,我们在分子病毒学的教学过程中,采取了PBL(problem based learning)教学法[1],即以问题为中心的教学模式.这种方法不仅给学生提供了展示教学新理念的机会,同时也对指导教师提出了挑战.现把我们对七年制学生的分子病毒学课程进行PBL教学的尝试与体会介绍如下.

关键词：教学中学习能力学生综合素质指导教师培养学生课程教学过程分子病毒学 PBL教学法七年制

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医学微生物学课程的发展与实践

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山西医科大学学报（基础医学教育版） 2004年第3期6卷 225-226页

作者：訾自强钟启平天津医科大学基础医学院微生物学教研室

天津医科大学基础医学院微生物学教研室在近几年进行的医学微生物学教学内容及相关课程改革的基础上,进行了课程体系革新的尝试,理顺和新增了与医学微生物学相关的课程,为基础医学课程体系重新构筑投石问路.

关键词：医学微生物学发展医学教育教学改革选修课

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凝乳酶的研究进展

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同济大学学报（医学版） 2004年第3期25卷 254-257页

作者：张红梅刘钟滨同济大学基础医学院微生物学与免疫学教研室上海200092

凝乳酶是一种从未断奶的小牛胃中发现的天门冬氨酸蛋白酶，其主要的生物学功能是有限剪切Phe105-Met 106连接的k-酪蛋白，导致牛奶凝结，因此被广泛用于乳酪制造业，成为重要的酶制剂，其产值占全世界酶制剂的15％。由于乳酪生产的需要... 详细信息

凝乳酶是一种从未断奶的小牛胃中发现的天门冬氨酸蛋白酶，其主要的生物学功能是有限剪切Phe105-Met 106连接的k-酪蛋白，导致牛奶凝结，因此被广泛用于乳酪制造业，成为重要的酶制剂，其产值占全世界酶制剂的15％。由于乳酪生产的需要，全球每年约屠宰5000万头小牛，造成全球性小

关键词：凝乳酶基因工程进展

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HSV-TK/GCV系统的临床应用及分析

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同济大学学报（医学版） 2004年第3期25卷 258-260页

作者：张傅山刘钟滨同济大学基础医学院微生物学与免疫学教研室上海200092

自杀基因疗法又称药物敏感基因疗法、分子化疗或病毒介导的酶解前药疗法(virus directed enzyme／prodrug therapy，VDEPT)。该疗法通过将基因导人细胞表达某种酶，该酶能将无毒或弱毒的前药转化为对细胞有毒性的药物，从而引起细胞死... 详细信息

自杀基因疗法又称药物敏感基因疗法、分子化疗或病毒介导的酶解前药疗法(virus directed enzyme／prodrug therapy，VDEPT)。该疗法通过将基因导人细胞表达某种酶，该酶能将无毒或弱毒的前药转化为对细胞有毒性的药物，从而引起细胞死亡，该基因被称为“自杀基因”。

关键词：自杀基因 HSV-TK 旁观者效应

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以多种教学方式改进医学微生物学教学

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山西医科大学学报（基础医学教育版） 2004年第2期6卷 113-114页

作者：钟启平訾自强天津医科大学基础医学院微生物学教研室

对医学微生物学课程的教学采取了多种教学方式--利用本学科前沿知识和实例;利用实验课教学内容;利用课堂讨论的形式等,加强了课堂教学效果,受到学生欢迎.通过开设选修课弥补基础阶段学时的不足,以适应本学科的发展与需求.

关键词：教学方式医学微生物学医学教学课堂教学课堂讨论

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医学微生物学理论课教学方法探讨

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山西医科大学学报（基础医学教育版） 2004年第4期6卷 337-338页

作者：田一玲杨致邦重庆医科大学基础医学院微生物学教研室

医学微生物学是一门重要的医学基础学科.针对学科知识量大,内容繁杂,传统教学中学生学习被动、依赖性强、积极性不高的问题,采用多元化教学方法,通过改变教学方式,激发学生的学习兴趣;利用CAI课件组织教学,强化课堂教学效果;注意知识更... 详细信息

医学微生物学是一门重要的医学基础学科.针对学科知识量大,内容繁杂,传统教学中学生学习被动、依赖性强、积极性不高的问题,采用多元化教学方法,通过改变教学方式,激发学生的学习兴趣;利用CAI课件组织教学,强化课堂教学效果;注意知识更新,加强与临床学科的联系,为培养适应现代化建设的高素质人才打下良好的基础.

关键词：医学微生物学理论课教学教学方法医学教育教学改革

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CAI在医学微生物学教学中的应用

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山西医科大学学报（基础医学教育版） 2004年第1期6卷 1-2页

作者：陈全朱道银重庆医科大学基础医学院微生物学教研室

根据医学微生物学教学特点,对运用CAI课件的必要性、CAI课件的主要形式及CAI课件的优越性等方面进行了分析,以达到提高医学微生物学教学质量的目的.

关键词：教学中 CAI课件教学特点教学质量医学微生物学优越性必要性分析目的

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风疹病毒及其疫苗研究进展

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国外医学（预防．诊断．治疗用生物制品分册） 2004年第6期27卷 250-254页

作者：马淑霞李金梁谷鸿喜佳木斯大学基础医学院微生物学教研室 154007 哈尔滨医科大学微生物学教研室 150086

风疹病毒是一种重要的胎儿致畸病毒 ,采取疫苗接种的方法可预防风疹及先天性风疹综合征的发生。

关键词：风疹病毒疫苗研究进展

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