检索结果-内蒙古大学图书馆

中国医学装备 2025年第1期22卷 158-161页

作者：刘庆涛张慧勇青岛市中医医院医院办公室青岛266033 山东省青岛卫生学校公共基础一教研室青岛266071

呼吸机是危重症患者救治的重要医疗设备之一,随着医疗技术的不断发展,呼吸机的结构性能趋于精密化,设备的日常维护和维修保障更加重要。空气氧气混合是呼吸机气体供给的重要组成模块,结构上分为空气接入通路、氧气接入通路和空气氧气混... 详细信息

呼吸机是危重症患者救治的重要医疗设备之一,随着医疗技术的不断发展,呼吸机的结构性能趋于精密化,设备的日常维护和维修保障更加重要。空气氧气混合是呼吸机气体供给的重要组成模块,结构上分为空气接入通路、氧气接入通路和空气氧气混合增压部分,气路控制的功能是气体流量和压力的控制,是保障安全通气的基础,包括流量控制系统和安全阀系统。结合呼吸机临床应用实际,从维护维修的重点内容着手,分析呼吸机空气氧气混合及气路控制的工作原理,总结常见故障的维修方法,以期为呼吸机的临床服务能力提供技术保障。

关键词：呼吸机空氧混合氧气通路空气通路控制阀流量传感器

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己酮可可碱联合阿苯达唑治疗小鼠泡球蚴病的疗效观察

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中国寄生虫学与寄生虫病杂志 2006年第5期24卷 333-336页

作者：周海霞莫建杰陈根包根书史大中兰州大学基础医学院病原生物学教研室兰州730000 兰州市卫生学校兰州730000

目的观察己酮可可碱(PTX)和阿苯达唑(ABZ)单独及联合用药对小鼠继发性泡球蚴病的疗效。方法对小鼠继发性泡球蚴病进行药物治疗,各治疗组药物用量分别为:ABZ组50mg/(kg·d);PTX高剂量组360mg/(kg·d);PTX低剂量组180mg/(kg·... 详细信息

目的观察己酮可可碱(PTX)和阿苯达唑(ABZ)单独及联合用药对小鼠继发性泡球蚴病的疗效。方法对小鼠继发性泡球蚴病进行药物治疗,各治疗组药物用量分别为:ABZ组50mg/(kg·d);PTX高剂量组360mg/(kg·d);PTX低剂量组180mg/(kg·d);联合组ABZ50mg/(kg·d)+PTX180mg/(kg·d);感染对照组(未治疗组)和空白对照组均给予等体积生理盐水,用小鼠灌胃针经口每天灌胃给药1次,连续治疗100d后(其间14只死亡),检测各小鼠泡球蚴湿重、抑囊率及小鼠血清细胞因子转化生长因子-β(TGF-β)、白细胞介素-2(IL-2)和IL-10;并对泡球蚴组织进行病理组织学和超微结构观察。结果PTX在体外能有效地杀灭原头节(高剂量组为100%),在体内对泡球蚴抑制作用虽较弱(高剂量组为37%),但能增强小鼠的免疫力。联合用药对泡球蚴有明显的抑制作用,抑囊率为88%,ABZ抑囊率为58%(P<0.05)。结论PTX联合ABZ治疗小鼠继发性泡球蚴病疗效明显优于ABZ。

关键词：泡球蚴病己酮可可碱阿苯达唑细胞因子

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实验室建设应适应现代医药商业企业的发展——我校药剂专业(药品流通专门化)的实验室建设

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卫生职业教育 2009年第18期27卷 95-96页

作者：韦运东柳州市卫生学校基础教研室

1我国现代医药商业企业的发展现状随着全球经济一体化的发展及我国加入世界贸易组织（WTO）,过去一直限制外资进入我国医药流通领域的局面将逐渐被打破,2005年我国商品流通领域开始实行全面对外开放。

关键词：现代医药流通药剂专业(药品流通专门化) 实验室建设

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病理教学在“9+3”教学中的探索

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卫生职业教育 2011年第2期29卷 60-61页

作者：谢文贤自贡市卫生学校基础教研室

针对＂9＋3＂护理专业的学生,在了解其基础的情况下,采用标准的普通话,灵活多样的教学模式进行教学,取得一定的教学效果,并建立师生互相尊重的教学氛围。

关键词：病理教学 “9+3”教学教学探索

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峨嵋唐松草碱对心肌特性及血压的影响

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同济医科大学学报 1992年第6期21卷 385-387页

作者：曲玲柯宝珠夏国瑾宋达姚伟星江明性同济医科大学基础医学部药理学教研室广西梧州市卫生学校

大鼠静脉注射(ⅳ)10mg/kg峨嵋唐松草碱具有降压(给药3min降低了32％)及减慢心率的作用,且后者维持时间较前者更长(1h以上)。对离体人心室乳头肌有抑制作用,但作用不强。能减慢豚鼠右房频率及收缩力(P0.05)。

大鼠静脉注射(ⅳ)10mg/kg峨嵋唐松草碱具有降压(给药3min降低了32％)及减慢心率的作用,且后者维持时间较前者更长(1h以上)。对离体人心室乳头肌有抑制作用,但作用不强。能减慢豚鼠右房频率及收缩力(P<0.01),降低左心房自律性(提高阈浓度8倍),而对有效不应期无影响(P>0.05)。

关键词：血压心率心肌峨嵋唐松草碱

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MAGE-A3食管鳞癌组织中的表达及与预后的关系

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现代预防医学 2009年第18期36卷 3600-3601页

作者：王丽陈奎生郑州大学基础医学院病理与病生教研室驻马店市卫生学校微生物与免疫教研室

[目的]探讨黑色素瘤相关抗原3(Melanoma-associated antigens3,MAGE-A3)在食管鳞癌患者中的表达以及与患者预后的关系。[方法]本研究共收集60例食管癌组织、30例食管不典型增生组织及30例正常食管黏膜组织。癌组织经无RNA酶水冲洗以清... 详细信息

[目的]探讨黑色素瘤相关抗原3(Melanoma-associated antigens3,MAGE-A3)在食管鳞癌患者中的表达以及与患者预后的关系。[方法]本研究共收集60例食管癌组织、30例食管不典型增生组织及30例正常食管黏膜组织。癌组织经无RNA酶水冲洗以清除可能污染的瘤细胞后,再切取肿瘤组织,常规石蜡包埋,切片,不典型增生组织及正常食管黏膜组织离体40min内迅速放入-80℃冰箱保存。通过以下过程:蛋白的提取、MAGE-A3引物的设计、RT-PCR扩增及产物纯化、回收、MAGE-A3抗原蛋白的检测。对所得数据做χ2检验。[结果]共提取所有标本蛋白120例。Westernblot方法检测发现有21例癌组织为MAGE-A3抗原阳性,有39例为MAGE-A3抗原阴性,MAGE-A3抗原在食管癌中的阳性率为35%。另外还在食管不典型增生组织中发现有2例MAGE-A3表达阳性。MAGE-A3抗原阳性(84.2%)的食管鳞癌患者手术后18个月的生存率明显高于其抗原阴性者(57.6%)。[结论]MAGE-A3抗原蛋白在肺癌中的阳性表达率为35%,提示此抗原有可能成为食管癌患者免疫治疗的靶抗原;MAGE-A3抗原阳性与食管鳞癌患者的生存率有一定关系。

关键词：黑色素瘤相关抗原3 食管癌 PCR-SSP 免疫

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药剂专业教学应增加岗位工作程序与方法

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中国中医药现代远程教育 2010年第2期8卷 52-53页

作者：韦运东广西柳州市卫生学校基础教研室

药剂专业毕业生主要面向城乡各级医院、门诊部、企事业单位医疗机构、药品经营企业,从事调剂、医院普通制剂制备、药品管理、药品流通及销售等工作。但国家规划教材的内容与岗位职责、实际工作相距甚远,有必要在实际教学中适当增加岗位... 详细信息

药剂专业毕业生主要面向城乡各级医院、门诊部、企事业单位医疗机构、药品经营企业,从事调剂、医院普通制剂制备、药品管理、药品流通及销售等工作。但国家规划教材的内容与岗位职责、实际工作相距甚远,有必要在实际教学中适当增加岗位工作程序和方法。

关键词：药剂专业岗位教学程序和方法

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中专无机化学教学中加强绿色化学教育的研究

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化工设计通讯 2020年第2期46卷 164-165页

作者：王栋西安市卫生学校公共基础教研室

如何将绿色化学教育贯穿于无机化学教学中,使中专学生了解并接受绿色化学思想,增强环保意识、科学素养乃至国民素质,是中专无机化学教师面临的一个现实课题。具体分析了中专绿色化学教育现状和问题,在此基础上思考了加强绿色化学教育的... 详细信息

如何将绿色化学教育贯穿于无机化学教学中,使中专学生了解并接受绿色化学思想,增强环保意识、科学素养乃至国民素质,是中专无机化学教师面临的一个现实课题。具体分析了中专绿色化学教育现状和问题,在此基础上思考了加强绿色化学教育的实施策略。提出要以绿色化学教育为专题强化教师培训,强化中专学生对于绿色化学的认同感,基于学生现实情况改革考查评价机制,结合环保知识实施中专无机化学教学。

关键词：中等专业学校无机化学教学绿色化学教育

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肛肠术后排尿困难的原因分析及护理对策

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中国实用护理杂志 2010年第6期26卷 21-22页

作者：侯艳于海鹰辽宁省铁岭市卫生学校基础护理教研室辽宁省铁岭市大众肛肠医院

排尿困难是肛肠科术后常见的并发症之一,一般在术后5～9 h发生。本文就此类患者的护理经验进行总结,现报道如下。临床资料1.一般资料。我院2005年6月至2009年6月共做肛肠手术1010例,因各种原因导致排尿困难者有152例,其中102例占10.1%... 详细信息

排尿困难是肛肠科术后常见的并发症之一,一般在术后5～9 h发生。本文就此类患者的护理经验进行总结,现报道如下。临床资料1.一般资料。我院2005年6月至2009年6月共做肛肠手术1010例,因各种原因导致排尿困难者有152例,其中102例占10.1%仅发生轻微排尿困难,经热敷等简单处理

关键词：肛管排尿困难手术后期间直肠中医肛肠科学人类

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浅谈化学课堂教学中渗透发散思维

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知识经济 2020年第6期 109-109,111页

作者：王栋西安市卫生学校公共基础教研室 710054

本文以研究性学习理论为指导,在认真学习相关文献基础上,思考了化学课堂教学中渗透发散思维的有效策略。提出要尊重学生现实情况,以认知学习理论重塑师生理念,以人本主义学习理论改善教育环境,以认知同化理论改革考查评价机制。

关键词：化学教育课堂教学发散思维

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