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检索条件"机构=武汉军械士官学校基础部机械基础教研室"
118 条 记 录,以下是31-40 订阅
排序:
军队文职人员职业挫败感的预防与干预
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劳动保障世界 2016年 第5Z期 16-页
作者: 杨国丽 刘治宏 陈龙 孔凡宝 黄龙 武汉军械士官学校基础部机械基础教研室 湖北武汉430075 武汉军械士官学校指控系计算机教研室 湖北武汉430075
本文探讨了文职人员职业挫败感产生的原因,军校从完善文职人员制度,注重公平公正,增加待遇等方面可以采取的组织预防策略。
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浅谈高职教育教师的发展趋势
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考试周刊 2016年 第97期 12-12页
作者: 邵南曦 徐素琴 徐颖 汪晓崇 武汉军械士官学校基础部金属工艺教研室
如今,技术性人才的需求日趋增多,培养这类人才的高职院校从种类和数量上都在增加,高职教育中,教师的能力水平直接对学生的学习质量起关键作用。本文从职业教育的培养目标入手,通过对高职教师的发展方向和趋势进行分析,提出了几点有效提... 详细信息
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从无功功率补偿技术谈节约用电和用电质量问题
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科技创业月刊 2015年 第15期28卷 99-100页
作者: 谭耀洲 钱琨 孙宁 武汉军械士官学校基础部电工教研室 湖北武汉430075
根据提高功率因数的原则,对用户进行无功功率补偿,以减少无功功率输入,节约用户的用电成本,提高供电质量。从传统的无功功率补偿技术入手,分析无功功率补偿的必然性和无功功率补偿技术的发展方向。
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基于嵌入式系统的物联网智能移动终端的设计
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中国新通信 2015年 第24期17卷 120-121页
作者: 李津 孙毅 刘琼俐 武汉军械士官学校指挥控制系射击指挥与通信教研室 武汉军械士官学校基础部军事教研室
随着物联网技术的进一步发展和应用推广,市场上对在物联网系统中起关键作用的物联网终端设备提出了更高的要求。为此,本文设计了一款具有多种功能、性能稳定的物联网智能移动终端。首先,提出了这款物联网智能移动终端的整体设计方案,方... 详细信息
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从一例看焊条型号与牌号的识别
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青年时代 2015年 第13期 106-107页
作者: 汪洋 王问斯 徐素琴 王松叶 武汉军械士官学校基础部金属工艺教研室 湖北 武汉430075
焊条的型号和牌号都能代表焊条的某些性能,笔者在教学过程中发现某些教科书错误的解读了焊条型号和牌号的解读,误导了某些学生。本文根据相关国家标准,通过对焊条型号和牌号的重新识别,让大家正确的认识焊条的型号和牌号,并对两者... 详细信息
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士官学员电类基础课程教学反思
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决策与信息 2016年 第27期 91-91页
作者: 张刚 王昕鑫 吴恙 安龙飞 武汉军械士官学校基础部电子技术教研室 湖北武汉 430075
通过几年的课程改革实践,我校的电类基础课已经基本形成了以任务驱动为牵引的教学模式,本文反思了在教学内容的衔接与融合、课程标准的区分度、题库卷库的更新完善、形成性考核等方面也存在一些问题,并提出了努力的方向.
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程序法治建设的现实意义
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科教导刊-电子版(下旬) 2016年 第6期 130-130页
作者: 李晓 贯林林 武汉军械士官学校基础部法律教研室 湖北·武汉 430075 海军92995部队政文教研室 湖北·武汉 430075
程序法治建设的现实意义具有三个方面的意义,第一体现在程序法治对于治国理政、推进法治中国建设进程有着极为重要的意义,其中主要包括程序法治有助于建设法治政府、提升立法效益等;第二体现在程序法治是实现军队转型发展、破解军队... 详细信息
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浅议英语竞赛对士官英语教学的目的和意义
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青年时代 2015年 第6期 142-142,144页
作者: 蒲晓露 詹晓琳 曾丽 湖北省武汉市武汉军械士官学校基础部语言教研室 湖北 武汉 430075
当前,随着士官任职教育深入发展,我校正面临着士官教育改革步伐加快的新形势,提高士官学员的教学质量已经成为摆在我们面前的一个刻不容缓的研究课题。如何有效落实士官英语教学的各项指标?如何在整体上提高士官学员的英语技能?这... 详细信息
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加强制配专业学生学风建设的思考
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教师 2016年 第6期 111-111页
作者: 吴琴 王问斯 吴永胜 中国人民解放军武汉军械士官学校基础部金属工艺教研室
本文针对目前学校制配专业学生学习过程中的厌学现象,分析学生厌学现象现状、产生的原因,并提出了加强制配专业学生学风建设的策略。制配专业学生厌学,主要有学生自身素质层面、管理层面和教学层面的原因。加强学风建设,要培养学生的浓... 详细信息
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College Students' Identity Self-awareness and Shaping in English Classroom Teaching
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海外英语 2015年 第2期 121-122页
作者: 许玥珽 蒲晓露 曾丽 武汉军械士官学校基础部语言教研室
The paper is to find out whether the college students have the appropriate culture awareness, which helps intercultural communication and promote the transformation of cultural identity.
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