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检索条件"机构=武汉军械士官学校基础部机械基础教研室"
118 条 记 录,以下是81-90 订阅
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基于啮合动态激励机理的点线啮合齿轮噪声研究
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机械制造 2011年 第2期49卷 68-70页
作者: 黄海 厉海祥 罗齐汉 袁东生 张伟蓬 武汉理工大学物流工程学院 武汉430063 武汉军械士官学校基础部金属工艺教研室 武汉430075 三门港航管理处 浙江三门317109
运用动态激励机理,从啮合刚度、法向力和啮合冲击三个方面对点线啮合齿轮噪声进行研究。分析了点线啮合齿轮噪声较低的原因,通过试验验证,得出相同条件下点线啮合齿轮噪声低于渐开线圆柱齿轮的结论。
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士官院校构建“数学实验”的设想
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科技信息 2011年 第4期 102-102页
作者: 张敏 闵先雄 袁田 武汉军械士官学校基础部数学教研室
本文依据数学实验的特点阐述了在士官院校构建"数学实验"的重要性及可行性,并提供了构建"数学实验"的实施方法。
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军校教员赴队代职工作的思考
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学习月刊 2011年 第18期 117-117页
作者: 龚晓伟 武汉军械士官学校基础部政工教研室
军校教员到基层队代职,是军队院校教育与基层队需求实际相结合的一个重要方式。通过这种跨系统、跨专业、跨岗位的锻炼,为院校与队架设起了一座桥梁。它可以很好地让教员了解队需求,改善教员知识结构、
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点线啮合齿轮短期过载的强度计算
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机械 2011年 第5期38卷 14-18页
作者: 张伟蓬 黄海 厉海祥 罗齐汉 袁东升 三门县港航管理处 浙江三门317109 武汉理工大学物流工程学院 湖北武汉430063 武汉军械士官学校基础部金属工艺教研室 湖北武汉430075
参照渐开线圆柱齿轮静强度计算方法,提出点线啮合齿轮短期过载的强度计算方法。在短期过载最大接触应力计算中,提出两种情况下的计算方法。修正了短期过载最大接触应力计算公式,增加了考虑凹凸齿廓接触情况的两个系数(凹凸齿廓接触线长... 详细信息
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试论加强维修技术类学员人文素质的途径
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新财经(理论版) 2011年 第11期 392-392页
作者: 吕达 王琴 武汉军械士官学校基础部政治工作教研室
未来人才应该是复合性的专业人,特别是作为维修技术的学员,更应充分重视和加强人文素质教育,以全面提高综合素质.为此,要改革和完善政治理论课教学体系,加强用系统的思想理论武装学员;要开展专题讲座等活动,帮助学员确立科学的世界观... 详细信息
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积分法的优先法则
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理科爱好者(教育教学版) 2011年 第1期3卷 4-4页
作者: 张敏 廖毕文 武汉军械士官学校基础部数学教研室 湖北武汉430075
本文给出了分积分法的优先法则,并通过例题表明该法则方便、快捷、易理解.
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学习向南林精神 增强士官政治理论教学的实效性
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中国科教创新导刊 2011年 第1期 99-99页
作者: 王林 武汉军械士官学校基础部政治理论教研室
新一代士兵的楷模向南林作为杰出的士官代表,对于士官政治理论教学,具有很强的导向作用和启示意义。我们要像向南林一样忠诚于党的创新理论、拥有理想信念;热爱学习、用高科技知识武装自己;忠实履行军人使命和岗位职责,干一行,爱一行,... 详细信息
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数学课堂教学中的“美”——浅谈如何提高学生数学学习的主动性和积极性
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数学学习与研究 2010年 第9期 7-7,9页
作者: 姚松峰 廖毕文 代会邦 武汉军械士官学校基础部数学教研室
教师只是学生学习的指导者和伴奏者,是学生知识结构的帮助者和促进者,而不是知识的提供者和灌输者.在课堂教学中,应尽力创设问题的发现情景,让学生感受到数学的魅力所在,激发学生的学习热情,变“要我学”为“我要学”,充分调动... 详细信息
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如何在高职数学教育模式下融入数学史教育
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新课程研究(中旬刊) 2010年 第6期 46-47页
作者: 姚松峰 毛玉蓉 齐梅芬 武汉军械士官学校基础部数学教研室
过去的数学教学只重视形式化的逻辑演绎及数学思维的培养,而忽视了数学作为一门科学更内在的东西。在高职数学教育模式下,让学生体会到数学对人类文明发展的作用,提高学习数学的兴趣,加深对数学的理解,感受数学家的严谨态度和锲而不舍... 详细信息
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输出假设理论指导下的英语第二课堂活动
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21世纪(理论实践探索) 2010年 第5期 198-199页
作者: 曹芳 郭丽丽 湖北武汉军械士官学校基础部外语教研室
在Swaine的输出假设理论的指导下,我校外语教员认识到,给学员创造机会来进行合理的语言输出练习已成为改善士官学员英语学习成绩的当务之急。因此,我校开展了一系列的英语第二课堂活动,旨在增加学员们第一课堂之外的英语输出练习,... 详细信息
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