检索结果-内蒙古大学图书馆

中国医药导报 2024年第21期21卷 54-58页

作者：杨晓萌江洪余锂镭武汉大学人民医院心血管内科自主神经调控湖北省重点实验室武汉大学心脏自主神经研究中心武汉大学心血管病研究所心血管病湖北省重点实验室湖北武汉430060

自主神经系统是人体的重要组成部分,在心血管疾病病理变化过程中起重要作用。自主神经指标包括心电图(心率变异性与心率减速力)检查、自主神经递质测量、神经电生理检查及皮肤电数据等,广泛用于心血管疾病的临床应用和临床试验。自主神... 详细信息

自主神经系统是人体的重要组成部分,在心血管疾病病理变化过程中起重要作用。自主神经指标包括心电图(心率变异性与心率减速力)检查、自主神经递质测量、神经电生理检查及皮肤电数据等,广泛用于心血管疾病的临床应用和临床试验。自主神经功能失衡可导致多种心血管疾病如心源性猝死、冠心病、心律失常和心力衰竭等发生,并恶化疾病进程,将自主神经指标融入临床评分系统,有助于心血管疾病诊疗方式的优化及诊疗效率的提升。本文综述不同自主神经指标的含义和检测方式,并介绍这些指标在不同类型心血管疾病评分体系中的重要作用与意义。

关键词：自主神经系统交感神经副交感神经临床评分体系应用进展

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深化心房颤动一站式治疗的研究

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中华心律失常学杂志 2021年第6期25卷 461-464页

作者：张凤祥黄从新南京医科大学第一附属医院心血管内科 210029 武汉大学人民医院心内科武汉大学心血管病研究所心血管病湖北省重点实验室430060

心房颤动(房颤)一站式治疗可以在单次手术中行射频/冷冻消融联合左心耳封堵达到改善症状和降低栓塞效果。一站式治疗虽具一定优势,但仍需要深入开展封堵器的材料与设计优化、一站式治疗方案优化、一站式治疗与单纯射频/冷冻消融和单纯... 详细信息

心房颤动(房颤)一站式治疗可以在单次手术中行射频/冷冻消融联合左心耳封堵达到改善症状和降低栓塞效果。一站式治疗虽具一定优势,但仍需要深入开展封堵器的材料与设计优化、一站式治疗方案优化、一站式治疗与单纯射频/冷冻消融和单纯封堵的随机对照研究及一站式术后抗凝策略等研究,以完善房颤一站式治疗,造福更多房颤患者。

关键词：心房颤动左心耳封堵射频消融冷冻球囊消融一站式

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外周动脉疾病与冠心病的相关性研究进展

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心血管病学进展 2022年第8期43卷 702-706页

作者：孙吉江洪余锂镭武汉大学人民医院心血管内科武汉大学心脏自主神经研究中心武汉大学心血管研究所心血管病湖北省重点实验室湖北武汉430060

目前外周动脉疾病(PAD)已成为全球重要的疾病负担和医疗挑战。值得注意的是,PAD与冠心病(CHD)均是以动脉粥样硬化为共同基本病理特征的系统性血管疾病。临床上PAD与CHD均具有相似的疾病危险因素,且PAD患者常合并CHD,进而导致与心血管事... 详细信息

目前外周动脉疾病(PAD)已成为全球重要的疾病负担和医疗挑战。值得注意的是,PAD与冠心病(CHD)均是以动脉粥样硬化为共同基本病理特征的系统性血管疾病。临床上PAD与CHD均具有相似的疾病危险因素,且PAD患者常合并CHD,进而导致与心血管事件风险增加直接相关。当前标准治疗下,PAD患者残余心血管风险仍较高。目前公众对PAD的认知度与对其他血管疾病如CHD和卒中的认知度相比是欠缺的。因此,在临床工作中对PAD的筛查,并选择基于风险因素的个体化治疗,将会助力对患者的预防、治疗、康复全周期管理。

关键词：外周动脉疾病冠心病动脉粥样硬化心血管风险

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参松养心胶囊治疗心动过缓疗效的荟萃分析

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中华心律失常学杂志 2017年第4期21卷 341-346页

作者：师幸伟唐艳红杨波高虹芦兰石美晶彭武建吴强深圳市第三人民医院心血管内科 518030 武汉大学人民医院心内科武汉大学心血管病研究所心血管病湖北省重点实验室长江航运总医院内科

目的评价参松养心胶囊治疗心动过缓的临床疗效.方法检索中国期刊全文数据库、万方数据库、维普数据库、Pubmed数据库中自建库至2015年12月所有评价参松养心胶囊治疗心动过缓的文献.对纳入的文献进行Jadad质量评分,采用Rev Man 5.3软件... 详细信息

目的评价参松养心胶囊治疗心动过缓的临床疗效.方法检索中国期刊全文数据库、万方数据库、维普数据库、Pubmed数据库中自建库至2015年12月所有评价参松养心胶囊治疗心动过缓的文献.对纳入的文献进行Jadad质量评分,采用Rev Man 5.3软件进行统计学分析,以临床症状、心率变化、室性早搏（室早）作为评价指标,评价参松养心胶囊的疗效和安全性.结果共纳入21项研究,患者总数1 972例,治疗组1 041例,对照组931例.荟萃分析结果显示：参松养心胶囊可以改善心动过缓患者的临床症状（OR=7.72,95％ CI：4.94～12.07,P〈0.05）、动态心电图评价（OR=8.31,95％ CI：3.63～19.06,P〈0.05）、治疗前后的平均心率变化[加权均数差（WMD）=-8.11,95％ CI：-10.07～-6.15,P〈0.05）和合并室早的变化（OR=3.17,95％ CI：2.06～4.89,P〈0.05）.文献记录的药物不良反应发生率：治疗组11.80％,对照组14.85％,两组比较差异无统计学意义（χ2=2.631,P=0.105）.结论参松养心胶囊对心动过缓患者有明显的疗效,且不良反应小.由于纳入的研究数量较少,并发症报道量也不大,且存在一定的偏倚风险,故仍需更多高质量大样本的随机双盲对照试验来证实其疗效及安全性.

关键词：参松养心胶囊心动过缓荟萃分析

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血清簇集蛋白水平与冠心病的关系研究

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实用心脑肺血管病杂志 2018年第7期26卷 26-29页

作者：吴耀杰徐林陈玺宇范稣圳湖北省孝感市云梦县人民医院心血管内科 432500 武汉大学人民医院心内科武汉大学心血管病研究所心血管病湖北省重点实验室湖北省武汉市430060

目的探讨血清簇集蛋白水平与冠心病的关系。方法选取2017年2月—2018年4月在武汉大学人民医院行冠状动脉造影检查的患者139例,根据冠状动脉造影结果分为冠心病组81例和非冠心病组58例。比较两组患者一般资料和实验室检查指标,冠心病的... 详细信息

目的探讨血清簇集蛋白水平与冠心病的关系。方法选取2017年2月—2018年4月在武汉大学人民医院行冠状动脉造影检查的患者139例,根据冠状动脉造影结果分为冠心病组81例和非冠心病组58例。比较两组患者一般资料和实验室检查指标,冠心病的影响因素分析采用二元Logistic回归分析。结果冠心病组患者男性比例、吸烟史阳性率、糖尿病病史阳性率高于非冠心病组(P<0.05);两组患者年龄、饮酒史阳性率、高血压病史阳性率、高脂血症发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。冠心病组患者白细胞计数、血清簇集蛋白水平高于非冠心病组(P<0.05);两组患者血小板计数、尿酸及血清总胆固醇、三酰甘油、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、纤维蛋白原水平比较,差异无统计学意义(P>0.05)。二元Logistic回归分析结果显示,男性[OR=3.154,95%CI(1.285,7.736)]、糖尿病病史[OR=3.624,95%CI(1.296,10.136)]是冠心病的危险因素,而血清簇集蛋白水平[OR=0.924,95%CI(0.859,0.995)]是冠心病的保护因素(P<0.05)。结论冠心病患者血清簇集蛋白水平明显升高,是冠心病的保护因素。

关键词：冠心病簇集蛋白影响因素分析

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PBL联合CBL、LBL三轨教学法在重症医学教学中的应用

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继续医学教育 2024年第1期38卷 69-72页

作者：夏文芳潘舟姚智远柳舟詹丽英刘育武汉大学人民医院重症医学科湖北武汉430060 武汉大学人民医院心血管内科湖北武汉430060 武汉大学心血管病研究所湖北武汉430060 心血管病湖北省重点实验室湖北武汉430060

目的探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)、以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)三轨教学法在重症医学教学中的应用效果,并统计学生对教学的满意度... 详细信息

目的探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)、以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)三轨教学法在重症医学教学中的应用效果,并统计学生对教学的满意度。方法选取2020年6月至2021年3月在武汉大学人民医院重症医学科实习、住培时长达1个月的学生60名,随机分为试验组和对照组,试验组采用PBL联合CBL、LBL三轨教学法,对照组采用LBL教学法,每组各30名学生。选取重症医学科4种常见疾病进行教学:急性呼吸窘迫综合征,呼吸衰竭;休克;多器官功能障碍综合征(multiple organ dysfunction syndrome,MODS);严重水电解质酸碱平衡紊乱。课前所有学生均参与相关基础知识的测试。每周每组学生定期授课一次,1个月教学结束后,对2组学生均进行相关客观题型和病例分析的考核并发放调查问卷,以评价2组学生教学方法的教学效果与教学满意度。结果课前2组学生基础知识的评测差异无统计学意义(P>0.05),课后试验组学生理论知识的掌握程度与病例分析的能力均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷结果显示,与对照组相比,试验组学生对教学模式的满意度更高,并且试验组学生学习兴趣、自学能力、临床思维能力及团队协作能力均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合CBL、LBL三轨教学法应用于重症医学科的临床教学中可以取得良好的教学效果,学生临床思维及临床能力均可得到较大幅度提高,且学生的教学满意度更高。

关键词：三轨教学联合教学住培实习教学重症医学以问题为基础的教学法以案例为基础的教学法以授课为基础的教学法

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