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中英色彩文化语义比较
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武警工程学院学报 2003年 第S1期19卷 61-62页
作者： 刘惠 武警兰州指挥学校 文化教研室甘肃兰州730046
每个民族的语言都有它不同的民族特色和不同的表达方式.在分析英汉颜色词的本意和转义基础上,对英汉颜色词的抽象意义和具体意义作了比较,阐述了不同的文化信息,有助于提高跨文化交际能力.
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谈大学英语教学中交际能力的培养
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内蒙古科技与经济 2003年 第8期 133-134页
作者： 邓毅婷 王金波 黑龙江工程学院英语教研室 黑龙江哈尔滨150010 武警森林指挥学校文化教研室 内蒙古呼和浩特010010
文章从英语交际能力出发 ,分析了大学英语教学的诸多弊端 。
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大学英语教学中的美育
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高等教育研究学报 2003年 第3期26卷 52-53页
作者： 谭娟 黄明炯 广西武警南宁指挥学校训练部文化教研室
本文阐述了在英语教学中如何挖掘教材的美育因素,优化课堂结构,对学员进行审美教育和审美能力的培养。
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万斯同学行述论
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安徽师范大学学报（社会科学版） 2003年 第6期31卷 695-699页
作者： 徐世星 北京武警森林指挥学校政治教研室 北京昌平区102202
万斯同幼承家学,后师从黄宗羲,精通经学,由经而入史。他以布衣参加修撰《明史》,不署衔,不受俸,前后十九年,成《明史稿》。万斯同将毕生精力献给了史学事业。我们通过了解他的治学之渊源、学术之特点、对明史之贡献以及个人之品格,不仅... 详细信息
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不容忽视的教学手段—提问
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中小学教师培训 2003年 第5期 41-41页
作者： 尤玲 武警长春指挥学校文化教研室
提问是一种不容忽视的教学手段.经常提问,能调动学生学习的积极性,并且能使学生学会发现问题,养成勤于思考的习惯,增强分析问题和解决问题的能力.同时提问还可以激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,给学生提供一个积极、大胆、主动学习的课... 详细信息
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有理真分式裂项的快速方法
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新疆师范大学学报（自然科学版） 2002年 第1期21卷 10-13页
作者： 王君 新疆武警指挥学校文化教研室 乌鲁木齐830002
本文给出有理真分式裂项的一种简便方法。
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拓展时空:《大学语文》教学探索
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福州师专学报 2002年 第1期22卷 90-91,95页
作者： 郭禾 武警福州指挥学校文化教研室 福建福州350002
本文针对语文学科时空特点 ,在拓展语文教学时空、突破现存教学模式方面进行了粗浅的研究。
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对加强大学英语阅读教学的几点思考
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武警工程学院学报 2002年 第6期18卷 74-75页
作者： 朱烨昕 武警合肥指挥学校文化教研室 安徽合肥230031
通过对大学英语阅读教学现状的分析 ,对如何提高阅读教学效益 ,培养学生阅读理解能力提出几点思考。
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有理真分式裂项的快速方法
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武警工程学院学报 2002年 第4期18卷 5-7页
作者： 王君 武警乌鲁木齐指挥学校文化教研室 新疆乌鲁木齐830002
对于有理真分式的裂项给出一种基于高等数学的简便解法
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两类广义Fibonacci数列的关系
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青海师范大学学报（自然科学版） 2002年 第3期18卷 24-25页
作者： 李海青 武警西宁指挥学校文化教研室 青海西宁811601
本文将研究广义Fibonacci数列 {un=un - 1 +un - 2 }和数列 {an=an - 1 +an - 3+an - 4}的内在关系 ,得到 :设a1 =1,a2=(∑mi =1 ui +s) 2 ,a4 =(∑m + 1i =2 ui+s) 2 ,a6 =(∑m + 2i=3ui +s) 2 且an=an - 1 +an - 3+an - 4,则(1)a2n=(... 详细信息
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