检索结果-内蒙古大学图书馆

幼儿教育 2025年第7期 38-40页

作者：徐琦江苏南京市北京东路小学附属幼儿园

设计思路:教师依据大班幼儿爱冒险、爱挑战、喜欢玩闯关游戏的特点,以及他们在音乐感知、动作表现、空间认知等方面的发展需要,设计了这一音乐活动。为了吸引幼儿积极参与活动.教师创设了勇士进入丛林打怪兽、通过关卡获得线索,最终救... 详细信息

设计思路:教师依据大班幼儿爱冒险、爱挑战、喜欢玩闯关游戏的特点,以及他们在音乐感知、动作表现、空间认知等方面的发展需要,设计了这一音乐活动。为了吸引幼儿积极参与活动.教师创设了勇士进入丛林打怪兽、通过关卡获得线索,最终救出猫头鹰的情境;选取了旋律激昂、节奏明快的纯音乐《贝多芬病毒》的片段,该曲能营造紧张的氛围,与营救猫头鹰的情境高度契合。

关键词：大班幼儿猫头鹰空间认知音乐感知纯音乐情境闯关游戏动作表现

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人工智能赋能小学体育信息化课堂教学的实践研究——以“金陵微校”助力《基本运动技能:爬行+滚动》为例

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文体用品与科技 2025年第4期 181-183页

作者：史晓莉南京市北京东路小学棠城分校江苏南京211500

人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,随着科技的飞速发展,人工智能在教育领域的应用日益广泛。本文聚焦人工智能赋能小学体育课堂教学,以“金陵微校”助力体育实践课《基本运动技能:爬行+滚动》为例,介绍了“金陵微校”... 详细信息

人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,随着科技的飞速发展,人工智能在教育领域的应用日益广泛。本文聚焦人工智能赋能小学体育课堂教学,以“金陵微校”助力体育实践课《基本运动技能:爬行+滚动》为例,介绍了“金陵微校”人工智能软件的个性化功能和帮助教师解决学科教学痛点问题的重要作用。同时,通过深入分析“金陵微校”的多个个性化功能在体育课堂教学中的具体应用,对未来发展趋势进行了展望,旨在为推动体育教育的现代化发展提供有益参考。

关键词： “金陵微校” 小学体育信息化课堂教学

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教师不是“法官”

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幼儿教育 2025年第Z1期 28-29页

作者：李玮江苏南京市北京东路小学附属幼儿园

在处理幼儿之间的冲突时，我们往往容易陷入一个误区：自认为是“法官”，去裁决谁对谁错。然而，幼儿的世界并不是非黑即白，冲突背后往往隐藏着复杂的情感和需求。这种“法官”式的处理方式，不仅忽视了冲突的本质，而且剥夺了幼儿自...

在处理幼儿之间的冲突时，我们往往容易陷入一个误区：自认为是“法官”，去裁决谁对谁错。然而，幼儿的世界并不是非黑即白，冲突背后往往隐藏着复杂的情感和需求。这种“法官”式的处理方式，不仅忽视了冲突的本质，而且剥夺了幼儿自主解决问题的机会。司法体系中的法官是依据法律条文做出公正裁决，其权威性对于维护法律尊严至关重要。然而，幼儿之间的冲突多源于双方对事物的不同理解与个性碰撞，不是简单的对错问题。幼儿的年龄特点决定了其具有自我中心思维，这些冲突正是他们成长过程中围绕社会交往的探索和学习。

关键词：

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新园长平稳过渡四部曲

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幼儿教育 2025年第Z1期 43-45页

作者：吴邵萍江苏南京市北京东路小学附属幼儿园

在幼儿园的发展历程中，园长的新旧更替无疑是一场充满挑战与机遇的接力赛。新园长的到来，不只是管理人员的变动，更有可能是幼儿园发展方向与前景的转折。无论是外部调任还是内部晋升的新园长，都面临熟悉新环境、融入新团队、担当新...

在幼儿园的发展历程中，园长的新旧更替无疑是一场充满挑战与机遇的接力赛。新园长的到来，不只是管理人员的变动，更有可能是幼儿园发展方向与前景的转折。无论是外部调任还是内部晋升的新园长，都面临熟悉新环境、融入新团队、担当新角色的挑战。他们不仅要传承幼儿园的既有成果，还要在此基础上为幼儿园的发展注入新的活力，引领幼儿园迈向新的发展阶段。然而，新园长在接力中常常遇到理念冲突、团队磨合难、工作受阻等问题，如何缩短过渡期，实现平稳交接，是新园长必须审慎思考的话题。基于自身的经历和在实践中的所见所闻，我认为可以从以下四个方面帮助新园长实现平稳过渡。

关键词：

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户外混龄运动组织难点及对策

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幼儿教育 2025年第10期 32-36页

作者：俞燕婷江苏南京市北京东路小学附属月香幼儿园

户外混龄运动是一种打破幼儿年龄、班级界限,通过规划场地,投放不同种类、层次的运动材料或器具,鼓励不同年龄的幼儿自主选择材料或器具一起进行身体锻炼,以促进幼儿身心健康发展的活动。我园户外活动场地具有能满足全园幼儿一起运动的... 详细信息

户外混龄运动是一种打破幼儿年龄、班级界限,通过规划场地,投放不同种类、层次的运动材料或器具,鼓励不同年龄的幼儿自主选择材料或器具一起进行身体锻炼,以促进幼儿身心健康发展的活动。我园户外活动场地具有能满足全园幼儿一起运动的条件,为此,我们开展了户外混龄运动的实践探索,以期充分利用园内的环境资源,发挥混龄运动的价值,落实促进幼儿身心健康发展的目标。

关键词：幼儿身心健康户外混龄运动场地规划

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用“问题”助力操作与想象的交融——以“盒子的展开与折叠(1)”教学为例

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小学数学教育 2025年第6期 7-9页

作者：吴贤江苏省南京市北京东路小学

一、教材分析与思考初次接触苏教版教材四年级下册综合实践活动“盒子的展开与折叠”这一内容，很容易让人产生这样的疑惑：这不就是原教材六年级上册“正方体展开图”一课的拓展吗？但在深入比较和分析后，可以发现，无论是教材的编排...

一、教材分析与思考初次接触苏教版教材四年级下册综合实践活动“盒子的展开与折叠”这一内容，很容易让人产生这样的疑惑：这不就是原教材六年级上册“正方体展开图”一课的拓展吗？但在深入比较和分析后，可以发现，无论是教材的编排意图、学生的学习起点，还是教材展示的活动过程、希望达成的教学目标，两者都有很大的区别。从教材编排角度来看，“盒子的展开与折叠”已经不再归属于“图形与几何”领域，而是属于“综合与实践”领域。

关键词：

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为全球胜任力而来

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教师博览 2025年第2期 79-82页

作者：吴欢江苏省南京市北京东路小学

2019年12月3日至23日，南京市基础教育阶段全球胜任力培养教育管理者代表团一行17人来到美国培训，学习考察美国全球胜任力培养教育，先后考察了加州大学戴维斯分校、斯坦福大学、哈佛大学、麻省理工学院，走访了1所高中、1所幼小一体...

2019年12月3日至23日，南京市基础教育阶段全球胜任力培养教育管理者代表团一行17人来到美国培训，学习考察美国全球胜任力培养教育，先后考察了加州大学戴维斯分校、斯坦福大学、哈佛大学、麻省理工学院，走访了1所高中、1所幼小一体化学校、1所初中、1所职业学校，拜访了麻省教育厅、圣何塞教育局、波士顿公立学区教育总监办公室，在加州大学戴维斯分校和哈佛大学教育学院听取了专题报告20场。三周的学习、参观和讨论，不仅让我们深刻理解了全球胜任力的内涵意蕴，还对美国的全球胜任力教育有了直观的了解，同时激发了我们思考南京教育中全球胜任力培养的未来方向。

关键词：

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班主任敬业精神的培育路径

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中小学班主任 2025年第3期 11-13页

作者：聂黎萍江苏省南京市北京东路小学

教育家精神的传承与班主任敬业精神的培养紧密相连,敬业精神不仅是班主任专业能力的根基,也是职业道德的核心要求。班主任敬业精神的培育与发展,要通过夯实孕育班主任敬业精神的基石、培育滋养班主任敬业精神的土壤、铸造淬炼班主任敬... 详细信息

教育家精神的传承与班主任敬业精神的培养紧密相连,敬业精神不仅是班主任专业能力的根基,也是职业道德的核心要求。班主任敬业精神的培育与发展,要通过夯实孕育班主任敬业精神的基石、培育滋养班主任敬业精神的土壤、铸造淬炼班主任敬业精神的熔炉,促进班主任在日常工作中自觉践行敬业精神,以教育家的热诚坚守和积极精神状态,实现教育人生价值的最大化。

关键词：教育家精神班主任敬业精神培育路径

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基于单元整体让探究自然而为——《因数和倍数》教学实录与评析

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小学教学设计 2025年第2期 145-148页

作者：赵元中李学同江苏省南京市北京东路小学

【教学内容】苏教版五年级下册第30~32页、第35页练习。【教学过程】一、始于源头,理解意义、,理息文师:生活中,我们经常遇到通过两个自然数相加、相减、相乘、相除的计算来解决的问题。那两个自然数相加、相减、相乘、相除的结果一定... 详细信息

【教学内容】苏教版五年级下册第30~32页、第35页练习。【教学过程】一、始于源头,理解意义、,理息文师:生活中,我们经常遇到通过两个自然数相加、相减、相乘、相除的计算来解决的问题。那两个自然数相加、相减、相乘、相除的结果一定是自然数吗?生:两个自然数相加、相减、相乘的结果必定是自然数,但两个自然数相除的结果就不一定是自然数,有时(商)是一个自然数,有时就不是了,没有学小数计算时是用商带余数的方式表示,学习小数后就用小数表示。

关键词：单元整体五年级教学实录教学内容小数自然数苏教版自然而为

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“双减”背景下小学语文分层作业设计策略

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第1期 085-088页

作者：颜欣语南京市六合区北京东路小学棠城分校江苏南京211500

在我国逐步增强了教育改革工作的力度以来,教育教学工作得到了全面的优化和创新。就小学语文课程教学工作的实施来看,学生作业完成情况从某种层面上能够反映出学生的学校效果,而作业的实践作用是不是可以得到有效的利用,会受到教师专业... 详细信息

在我国逐步增强了教育改革工作的力度以来,教育教学工作得到了全面的优化和创新。就小学语文课程教学工作的实施来看,学生作业完成情况从某种层面上能够反映出学生的学校效果,而作业的实践作用是不是可以得到有效的利用,会受到教师专业水平的影响。因为长时间的受到老旧教育理念的限制,很多小学语文教师在为学生布置课后作业的时候作业量较大,其主要目的是希望学生通过大量的练习来提升自身的学习效果,在这种教学模式中,尽管学生的语文考试成绩得到了显著的提升,但是学生所需要承担的学习压力也在不断提高,这样对于学生的身心健康发展是非常不利的。在当前“双减”背景下,教师应当侧重关注结合学生学习实际情况和需要来对作业设计进行完善,确保学生通过完成教师安排的作业来提升学习的效果,对学习形成良好的积极性,促进教师教学工作质量和效果的不断提高。

关键词：双减小学语文分层作业作业设计

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