检索结果-内蒙古大学图书馆

中学政治教学参考 2023年第14期 I0013-I0014页

作者：沈红霞江苏省南通市海门实验学校附属小学

随着《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的颁布实施,爱国主义教育在小学道德与法治教学中的重要性进一步凸显。小学阶段是引导学生树立良好道德修养的基础阶段,因而激发学生的爱国意识、塑造学生的爱国情感十分重要且必要。道德... 详细信息

随着《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的颁布实施,爱国主义教育在小学道德与法治教学中的重要性进一步凸显。小学阶段是引导学生树立良好道德修养的基础阶段,因而激发学生的爱国意识、塑造学生的爱国情感十分重要且必要。道德与法治课程作为德育主干课程,应主动渗透爱国主义教育,推动课程内容与时俱进,培养具有高度政治认同的社会主义接班人。道德与法治课程目标和内容都与爱国主义教育直接关联,所以在道德与法治教学中进行爱国主义教育具备坚实的学科基础。

关键词：爱国主义教育道德与法治课程爱国情感爱国意识政治认同义务教育学科基础道德修养

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基于互联网技术的小学音乐教学模式研究

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中小学信息技术教育 2025年第S1期 61-62页

作者：冯娇丽江苏南通市海门实验学校附属小学

互联网技术为小学音乐教学注入了新的活力,也对教师信息化教学设计能力、互联网技术及在线资源应用能力、课堂活动组织能力等提出了更高的要求。基于此,文章遵循小学音乐学科本质属性、学生音乐审美及情感发展规律,简要论述互联网技术... 详细信息

互联网技术为小学音乐教学注入了新的活力,也对教师信息化教学设计能力、互联网技术及在线资源应用能力、课堂活动组织能力等提出了更高的要求。基于此,文章遵循小学音乐学科本质属性、学生音乐审美及情感发展规律,简要论述互联网技术在小学音乐教学模式建立中的优势,重点结合实际教学经验从情境创设、资源拓展、游戏化教学、高效学习四个方面,探究基于互联网技术的小学音乐教学模式。

关键词：互联网技术小学音乐教学模式情境创设

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小学英语课堂教学资源的有效整合探究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 0092-0095页

作者：沈勤赛南通市海门实验学校附属小学江苏南通226100

新课程改革的背景下,在当前小学教育中,英语学科尤为重要。为更好更快适应全面普及和不断推进的新课改,小学阶段的英语教学方式以及内容皆发生翻天覆地的变化,而为促进教学质量提升和推动学生更好发展,应合理整合小学英语课程相关优质... 详细信息

新课程改革的背景下,在当前小学教育中,英语学科尤为重要。为更好更快适应全面普及和不断推进的新课改,小学阶段的英语教学方式以及内容皆发生翻天覆地的变化,而为促进教学质量提升和推动学生更好发展,应合理整合小学英语课程相关优质资源。因此,本文重点研究小学英语课堂教学资源的有效整合,旨在提升小学英语核心素养。

关键词：小学英语课堂教学资源有效整合

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红色文化在体育教学中的融合与应用探究

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教师博览（下旬刊） 2024年第9期 4-6页

作者：秦健南通市海门实验学校附属小学江苏南通226100

在小学体育教学中,教师要基于“五育融合”理念设计体育教学活动,将红色文化和体育教学有机结合,促使学生在德育和体育方面都有所进步。教师可以从挖掘资源、拓展途径、创新策略这三方面入手设计融合型课堂,通过挖掘影像资料、遗址遗迹... 详细信息

在小学体育教学中,教师要基于“五育融合”理念设计体育教学活动,将红色文化和体育教学有机结合,促使学生在德育和体育方面都有所进步。教师可以从挖掘资源、拓展途径、创新策略这三方面入手设计融合型课堂,通过挖掘影像资料、遗址遗迹、主题活动等红色文化资源,丰富体育课堂的教学内容。采用设置情境、组织联赛、户外远足等方法,拓展红色文化的教学途径。通过融合经典事件、融合艺术作品、融合家长力量的创新教学策略,提升学生的体育核心素养。

关键词：融合理念红色文化小学体育教学策略

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以生为本,把握高效信息技术课堂的“内核”

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学园 2024年第14期17卷 84-86页

作者：王建辉南通市海门实验学校附属小学江苏南通226100

信息技术课程在强化学生的信息素养、发展学生的计算机操作能力等方面具有不可替代的作用。随着“以生为本”教育理念在信息技术课堂上的不断渗透,教师应当认识到传统教育形式中的不足,通过丰富自学资源、巧妙设计导入、引入趣味元素、... 详细信息

信息技术课程在强化学生的信息素养、发展学生的计算机操作能力等方面具有不可替代的作用。随着“以生为本”教育理念在信息技术课堂上的不断渗透,教师应当认识到传统教育形式中的不足,通过丰富自学资源、巧妙设计导入、引入趣味元素、搭建合作平台、注重问题引导等手段践行“以生为本”教育理念,凸显学生的学习主体地位,提升学生的信息技术素养。

关键词： “以生为本”理念小学信息技术课程信息技术素养

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小学数学课程教学中培养学生的批判性思维

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学园 2024年第10期17卷 54-56页

作者：黄向华南通市海门实验学校附属小学江苏南通226100

批判性思维是思维能力的重要组成部分,与发散思维和创新思维联系紧密。学生的批判性思维能力成为影响学生发展的关键能力,小学数学教师要在课堂教学中注重培养学生的批判性思维,可通过培养学生独立思考的习惯,用适当的问题来引发学生深... 详细信息

批判性思维是思维能力的重要组成部分,与发散思维和创新思维联系紧密。学生的批判性思维能力成为影响学生发展的关键能力,小学数学教师要在课堂教学中注重培养学生的批判性思维,可通过培养学生独立思考的习惯,用适当的问题来引发学生深入思考,提出发散性问题、帮助学生通过深入交流解决问题,引导学生从不同的角度思考问题,引导学生积极反思、通过交流深入探究问题,开展有效评价、帮助学生养成良好的学习态度等途径,有效推进学生批判性思维的发展。

关键词：小学数学课程批判性思维培养思维品质提升

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游戏化方式:优势视角下班级量化管理的新路径

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江苏教育 2025年第8期 80-83页

作者：唐朝霞江苏省南通市海门实验学校附属小学江苏南通226100

基于优势视角进行班级量化管理,班主任要重视班级环境的影响,制定游戏化评价细则,让评价有“理”有“据”,激发学生潜能;优化游戏化管理过程,让评价有“声”有“色”,提升学生信心;搭建游戏化展示平台,让评价有“情”有“意”,促进自我... 详细信息

基于优势视角进行班级量化管理,班主任要重视班级环境的影响,制定游戏化评价细则,让评价有“理”有“据”,激发学生潜能;优化游戏化管理过程,让评价有“声”有“色”,提升学生信心;搭建游戏化展示平台,让评价有“情”有“意”,促进自我认同。班主任要欣赏、关爱、信任学生,让每个学生获得全面而有个性的发展。

关键词：优势视角量化管理游戏化

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主题意义视域下的小学英语单元整体教学实践

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求知导刊 2024年第10期 80-82,85页

作者：朱海琴江苏省南通市海门区实验学校附属小学

在主题意义视域下,单元作为结构化的学习单位,能够为学生提供更具针对性的英语学习主题范围和意义语境。通过情境化的主题探究,学生能够以更系统的视角深入英语实践学习,提高英语知识储备和核心技能,并促进个人核心素养的综合性培养。... 详细信息

在主题意义视域下,单元作为结构化的学习单位,能够为学生提供更具针对性的英语学习主题范围和意义语境。通过情境化的主题探究,学生能够以更系统的视角深入英语实践学习,提高英语知识储备和核心技能,并促进个人核心素养的综合性培养。主题意义视域下,小学英语单元整体教学实践路径的研析至关重要。

关键词：主题意义视域小学英语单元整体教学

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巧借插图讲好故事——以《开满鲜花的小路》教学为例

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小学语文教学 2023年第2期 64-65页

作者：杨敏烨江苏南通市海门实验学校附属小学

语文教学的主要任务是培养学生的听、说、读、写能力。教材根据学生年龄特征,在二年级下册结合语文要素提出了明确的学习要求,安排“讲”的训练,如在《开满鲜花的小路》这一课中,就通过泡泡图“我能借助插图讲讲这个故事”提示学生借助... 详细信息

语文教学的主要任务是培养学生的听、说、读、写能力。教材根据学生年龄特征,在二年级下册结合语文要素提出了明确的学习要求,安排“讲”的训练,如在《开满鲜花的小路》这一课中,就通过泡泡图“我能借助插图讲讲这个故事”提示学生借助课文中的插图这个支架来讲故事。虽然二年级学生在上学期学习《小蝌蚪找妈妈》时曾经借助多幅图画讲过故事,但是这篇课文中只有一幅图片,学生借助单幅图讲故事难度就比以前高了许多,课堂教学中需要积极引导学生巧借插图支架讲好故事。

关键词：语文教学插图《小蝌蚪找妈妈》讲故事讲好故事巧借二年级学生 ,课堂教学

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大观念统领下的小学英语写作教学

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文理导航 2024年第12期 22-24页

作者：曹力元江苏省南通市海门实验学校附属小学江苏南通226100

随着教育理念的不断革新,大观念主题教学在小学英语写作教育中崭露头角。大观念理念强调以单元整体教学为基本形式,重新整合教学内容,开展主题引领学习的活动。写作是一种综合性学习,要求学生整合语法、词汇、拼写、修辞和逻辑思维等多... 详细信息

随着教育理念的不断革新,大观念主题教学在小学英语写作教育中崭露头角。大观念理念强调以单元整体教学为基本形式,重新整合教学内容,开展主题引领学习的活动。写作是一种综合性学习,要求学生整合语法、词汇、拼写、修辞和逻辑思维等多个方面的知识与技能。通过大观念教学,学生可以将这些元素整合在一个有机框架中,更好地理解如何写作一篇具有连贯性和深度的文章。基于此,文章从大观念的视角,对小学英语写作教学进行深入的分析,旨在更好地设计大观念统领下的写作教学,促进学生英语核心素养的全面发展。

关键词：大观念小学英语写作教学策略

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