检索结果-内蒙古大学图书馆

新课程研究 2024年第13期 31-33页

作者：潘兆良钱怡君江苏省泰州市姜堰区张沐中心小学江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团凤凰园校区

江苏省泰州市姜堰区白米中心小学是一所“童画”特色学校，多年来坚持“童画”教育实验，践行以画育人，不断追求卓越，形成了省级品格提升工程“童画德育”。学校尝试将“童画德育”与儿童学习、生活、做人等有机整合，实施多路径育人... 详细信息

江苏省泰州市姜堰区白米中心小学是一所“童画”特色学校，多年来坚持“童画”教育实验，践行以画育人，不断追求卓越，形成了省级品格提升工程“童画德育”。学校尝试将“童画德育”与儿童学习、生活、做人等有机整合，实施多路径育人和综合性评价，有效助推乡村儿童的拔节成长。

关键词： “童画德育” 品格提升生命成长

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精准教学:信息技术赋能教育的科学探索

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江苏教育 2022年第76期 9-11页

作者：叶荣根解如芹江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团江苏泰州225500 江苏省泰州市姜堰区桥头中心小学教科室江苏泰州225500

精准教学是智慧教育环境下,以大数据的搜集、分析、应用为特征的教学行为,是一种基于证据的教学。结合当下江苏省各级各类学校的教育教学实际,对精准教学进行科学分析与探索,既满足了新时代师生对智慧环境、信息科技的需求,又推动了“... 详细信息

精准教学是智慧教育环境下,以大数据的搜集、分析、应用为特征的教学行为,是一种基于证据的教学。结合当下江苏省各级各类学校的教育教学实际,对精准教学进行科学分析与探索,既满足了新时代师生对智慧环境、信息科技的需求,又推动了“互联网+”背景下的教学变革。

关键词：精准教学智慧教育信息技术教学革命

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对“仙女式”学生的些许思考

对“仙女式”学生的些许思考

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作者：邓斌江苏省泰州市姜堰市白米镇中心小学

"仙女式"学生是我在课堂观察中给某一类具有共同特征的孩子的称呼。第一次使用这个称呼源于一次示范课的观摩。在那节课上,我观察的对象是一位典型的"小仙女"。称呼她为"小仙女"一方面是因为上了近60分...

"仙女式"学生是我在课堂观察中给某一类具有共同特征的孩子的称呼。第一次使用这个称呼源于一次示范课的观摩。在那节课上,我观察的对象是一位典型的"小仙女"。称呼她为"小仙女"一方面是因为上了近60分钟的课,她很好的"隐蔽"了自己的姓名贴,从头至尾我都没能看到她的名字,所以用"小仙女"做个代称。另一方面是因为她有着"小仙女"的"气质"––不食人间烟火。怎么个不食人间烟火法,在这节课中她

关键词：

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分类讨论思维在小学数学中的培养

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数学大世界(下旬) 2020年第5期 90-90页

作者：张文虎江苏省泰州市姜堰区东桥中心小学凤凰园校区

随着小学数学教育的不断发展,现阶段小学数学发展方向不再仅仅偏向于算法和概念的延伸,而是更多地考究学生的思辨能力,尤其是像分类讨论这类能在生活实际中具体运用的思维方法。当下对小学生开展的分析能力培养,不仅有助于教学中一元一... 详细信息

随着小学数学教育的不断发展,现阶段小学数学发展方向不再仅仅偏向于算法和概念的延伸,而是更多地考究学生的思辨能力,尤其是像分类讨论这类能在生活实际中具体运用的思维方法。当下对小学生开展的分析能力培养,不仅有助于教学中一元一次方程等概念的理解,也有助于尽早养成适应小升初的衔接思维。针对小学生数学生活和认知方式的特点,结合本人多年的教学经历分析,我认为在小学阶段首先对学生开启分类讨论思维的培养,效果是利大于弊的。本文中,我将探讨交流我是如何在教学与生活中启发同学们分类思考,以提高同学们的思维水平。

关键词：小学数学分类讨论方法思维能力

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成长中的美丽——走近《草房子》中的秃鹤与桑桑

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阅读 2018年第31期 35-37页

作者：陈岚江苏省泰州市姜堰区东桥中心小学

【设计理念】"成长"与"苦难"是曹文轩写作的两大主题,也是现在的孩子最需要但也最缺乏的。《草房子》一直回荡着的悲悯情怀格外感人。书中的每个孩子都有一段不幸,他们都在各自的苦难中成长着,在生活的磨砺中学会... 详细信息

【设计理念】"成长"与"苦难"是曹文轩写作的两大主题,也是现在的孩子最需要但也最缺乏的。《草房子》一直回荡着的悲悯情怀格外感人。书中的每个孩子都有一段不幸,他们都在各自的苦难中成长着,在生活的磨砺中学会了勇敢、坚强、爱。于是,我以"成长中的美丽"为主题,引导学生感受书中的主角桑桑、配角秃鹤在成长道路上的蜕变,体悟作品中对生命的敬重和眷恋,让孩子感动之后能勇敢地面对生活。【教学目标】

关键词：曹文轩《草房子》草房子国际安徒生奖

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看见·建构·迁移——对“适合教育视域下语文深度学习”的思考

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教育视界 2018年第10期 53-55页

作者：沙华中江苏省泰州市姜堰区东桥中心小学

结合两节课,围绕活动主题,笔者想通过'看见、建构、迁移'三个关键词来简述个人的思考,兼评两节课的教学。一、看见雕塑家罗丹说:'艺术家只要写出他所看见的就是了,不必多求。'但艺术家能看见的东西,我们未必能看见。艺... 详细信息

结合两节课,围绕活动主题,笔者想通过'看见、建构、迁移'三个关键词来简述个人的思考,兼评两节课的教学。一、看见雕塑家罗丹说:'艺术家只要写出他所看见的就是了,不必多求。'但艺术家能看见的东西,我们未必能看见。艺术家往往能看见事物的本质并恰当地表达出来。其实,我们也需要练就这样的眼睛。'适合教育',我们要看见'适合'的内涵。适合,是事物之间相宜而生的状态。'适合教育'是多种关系、各种因素协调作用对人加以影响的动态过程。

关键词：深度学习《史记》司马迁关键词语

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立足文本,让阅读走向深入——《司马迁发愤写〈史记〉》(第二课时)教学设计及意图

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教育视界 2018年第10期 47-49页

作者：顾晓红江苏省泰州市姜堰区东桥中心小学

【设计意图】《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:'阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。'本课教学设计紧紧抓住题眼'发愤'一词展开,引导学生理解'发愤',寻求'发愤'的原因,感受'发愤&#... 详细信息

【设计意图】《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:'阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。'本课教学设计紧紧抓住题眼'发愤'一词展开,引导学生理解'发愤',寻求'发愤'的原因,感受'发愤'的过程,体会'发愤'的结果,使学习由浅入深。朗读是学生喜欢的方式,也是适合语文学习的重要方式。教学中,坚持以读为本,将'读'贯穿于整个课堂。通过读,让学生走进人物内心世界,使人物形象由模糊逐渐变得清晰、

关键词：司马迁《史记》教学设计人生抉择环境熏陶发愤著书

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节水小能手

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数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2017年第3期 26-27页

作者：王跃江苏省泰州市姜堰区东桥中心小学北校区

暑假里,我来到姥爷家。姥爷家使用的太阳能热水器是手动式送水装置,每天向太阳能热水器中送水,需要等到太阳能储水罐中溢出的水从回水管下端口流出来,才知道水满了,然后去关上水阀（不送满水又担心第二天热水不够用）,这就造成每天都浓... 详细信息

暑假里,我来到姥爷家。姥爷家使用的太阳能热水器是手动式送水装置,每天向太阳能热水器中送水,需要等到太阳能储水罐中溢出的水从回水管下端口流出来,才知道水满了,然后去关上水阀（不送满水又担心第二天热水不够用）,这就造成每天都浓费部分水。

关键词：储水罐太阳能热水器回水管手动式切水内直径次将

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利用几何直观揭示数学规律——“钉子板上的多边形”教学片断及思考

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小学教学参考（数学版） 2016年第7期 38-39页

作者：翟红梅江苏泰州市姜堰区东桥中心小学

几何直观凭借图形的直观性特点,将抽象的数学语言与直观的图形语言有机地结合起来,即把抽象思维与形象思维相结合,能够充分揭示问题的本质,激活学生的思维。学生经历充分探索规律的过程,根据自己的兴趣自主画图、计算、验证、分类归纳,... 详细信息

几何直观凭借图形的直观性特点,将抽象的数学语言与直观的图形语言有机地结合起来,即把抽象思维与形象思维相结合,能够充分揭示问题的本质,激活学生的思维。学生经历充分探索规律的过程,根据自己的兴趣自主画图、计算、验证、分类归纳,抽象概括出研究事物的共同特征,从而揭示钉子板上多边形蕴含的秘密,对规律本质的认识逐渐深入、完善。

关键词：直观感知几何直观数学规律抽象概括合作探究

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“互联网+教育”,思维训练不可缺

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教书育人（校长参考） 2016年第5期 13-14页

作者：沙华中江苏泰州市姜堰区东桥中心小学

互联网的广泛使用,正在改变着人们的学习方式。这种改变,有好的,也有不好的。不好的方面主要表现为：互联网环境倾向于鼓励人们广泛探究,但往往停留在较肤浅的层次;基于屏幕的阅读具有＂匆匆地浏览和扫描、只看关键词、一次性,以及非线... 详细信息

互联网的广泛使用,正在改变着人们的学习方式。这种改变,有好的,也有不好的。不好的方面主要表现为：互联网环境倾向于鼓励人们广泛探究,但往往停留在较肤浅的层次;基于屏幕的阅读具有＂匆匆地浏览和扫描、只看关键词、一次性,以及非线性＂的特点,使略读成为了主导性阅读模式;

关键词：互联网环境思维训练教育阅读模式学习方式主要表现关键词一次性

来源：评论

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