检索结果-内蒙古大学图书馆

职业教育 2015年第16期 7-9页

作者：孙春香江苏省宜兴市教师进修学校培训处江苏省宜兴市教师进修学校

中职学校课堂教学改革随着教育的发展越来越受到重视,相关理念逐步得到推广和深化,我校亦紧跟教改步伐,根据教改理念,结合陶行知“教学做合一”理论,以课题为抓手,对本校全日制学前教育专业的课堂教学进行了探索和改革。在实践中教师和... 详细信息

中职学校课堂教学改革随着教育的发展越来越受到重视,相关理念逐步得到推广和深化,我校亦紧跟教改步伐,根据教改理念,结合陶行知“教学做合一”理论,以课题为抓手,对本校全日制学前教育专业的课堂教学进行了探索和改革。在实践中教师和学生都发生了可喜的变化,但问题亦客观存在。笔者从问题的梳理和分析入手,提出须参透理念,从目标、方法和角色三个方面实现转变,得教改之真“意”,才能行教改之真“形”。

关键词：职教课改目标方法角色

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职教课改须得“意”不忘“形”--以江苏省宜兴市教师进修学校为例

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职业教育（下旬） 2015年第8期 7-9页

作者：孙春香江苏省宜兴市教师进修学校

中职学校课堂教学改革随着教育的发展越来越受到重视，相关理念逐步得到推广和深化，我校亦紧跟教改步伐，根据教改理念，结合陶行知“教学做合一”理论，以课题为抓手，对本校全日制学前教育专业的课堂教学进行了探索和改革。在实践中... 详细信息

中职学校课堂教学改革随着教育的发展越来越受到重视，相关理念逐步得到推广和深化，我校亦紧跟教改步伐，根据教改理念，结合陶行知“教学做合一”理论，以课题为抓手，对本校全日制学前教育专业的课堂教学进行了探索和改革。在实践中教师和学生都发生了可喜的变化，但问题亦客观存在。笔者从问题的梳理和分析入手，提出须参透理念，从目标、方法和角色三个方面实现转变，得教改之真“意”，才能行教改之真“形”。

关键词：职教课改目标方法角色

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实用性阅读教学中思维能力的培养——以四年级下册第二单元为例

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教育视界 2025年第2期 31-34页

作者：朱锦涛江苏省南京市江宁教师进修学校 211100

实用性阅读教学的内核是培养学生获取信息、传递信息、交流沟通的能力,以及相应的思维能力。在实施过程中,教师可以依托“驱动卡”,建构连贯性的思维情境,引领学生思维持续在线;设计“思维链”,构筑序列化的实践活动,指导学生沿着清晰... 详细信息

实用性阅读教学的内核是培养学生获取信息、传递信息、交流沟通的能力,以及相应的思维能力。在实施过程中,教师可以依托“驱动卡”,建构连贯性的思维情境,引领学生思维持续在线;设计“思维链”,构筑序列化的实践活动,指导学生沿着清晰的主线,连贯有序地思考表达;搭建“脚手架”,师生共建支撑表达的思维工具,帮助学生梳理思维,助力学生有条理地表达;锚定“增值点”,设计互动性的梯级评价表单,让学生在互评反馈中实现思维进阶。

关键词：小学语文实用性阅读思维能力思维工具

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“望闻问切”模式在中学生心理疏导中的应用——基于短期焦点疗法的课堂实践研究

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华夏教师 2025年第6期 24-26页

作者：孙利帅江苏省无锡市锡山区教师进修学校

随着社会的发展和教育改革的深化,中学生心理健康问题日益受到关注。中学阶段是学生身心发展的关键时期,面对学业压力和复杂的人际关系,学生常出现焦虑、自卑等心理问题。本研究以短期焦点疗法为基础,创新性结合中医“望闻问切”理念,... 详细信息

随着社会的发展和教育改革的深化,中学生心理健康问题日益受到关注。中学阶段是学生身心发展的关键时期,面对学业压力和复杂的人际关系,学生常出现焦虑、自卑等心理问题。本研究以短期焦点疗法为基础,创新性结合中医“望闻问切”理念,构建了一套适用于中学生心理疏导的课堂教学模式。通过多年实践与比较分析,研究发现该模式能有效缓解学生负面情绪,提升其心理调适能力,为中学心理健康教育提供了新的理论与实践方向。

关键词：中学生心理疏导短期焦点疗法课堂实施

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基于新课标的小学英语教学中学生核心素养的培养

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试题与研究 2025年第10期 16-18页

作者：熊伟江苏省扬州市江都区教师进修学校附属小学

新课标以培养全面发展型人才为核心，而落实这一目标的主要途径是培养学生的核心素养。小学英语教学进行改革与创新，将核心素养渗透其中，通过优化教学策略来促进学生提升语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，不仅能确保学生掌握... 详细信息

新课标以培养全面发展型人才为核心，而落实这一目标的主要途径是培养学生的核心素养。小学英语教学进行改革与创新，将核心素养渗透其中，通过优化教学策略来促进学生提升语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，不仅能确保学生掌握基本课程知识，还能增强他们的知识应用能力，充分发挥小学英语教学的重要作用，符合教学发展的方向和目标。

关键词：新课标小学英语核心素养

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一节“国数课”讲好一个中国故事——以“陈景润教我们学数学”为例

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小学数学教师 2025年第2期 23-33页

作者：华应龙(执教) 周平健鄢晓钦(整理) 北京第二实验小学江苏省南通经济技术开发区星湖小学福建省福州市晋安区教师进修学校

教学内容学过“分数乘除法”之后的数学阅读课。课前慎思创作“华罗庚教我们学数学”一课的时候,我就在想怎么讲“陈景润教我们学数学”。因为《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“教材编写建议”中指出:“内容设计要反映数学在自然... 详细信息

教学内容学过“分数乘除法”之后的数学阅读课。课前慎思创作“华罗庚教我们学数学”一课的时候,我就在想怎么讲“陈景润教我们学数学”。因为《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“教材编写建议”中指出:“内容设计要反映数学在自然与社会中的应用。

关键词：陈景润分数乘除法义务教育数学课程标准教材编写教学内容阅读课自然与社会华罗庚

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浅谈德国小学数学教材的特征

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外国中小学教育 1993年第3期 14-15页

作者：胡兴强江苏宜兴市教师进修学校

从1991年开始,我们先后在两届小学一级教师脱产进修班里开设了《德国小学数学教学》一科,对德国小学数学教学现状、小学数学教学内容(1—4年级)有了认识,下面就德国教材中的一些主要特征谈点看法。

关键词：小学数学教材一级教师脱产进修几何知识创造思维能力数学情境范例教学法合作共事能力创造性能力日常谈话

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“脂批晚出说”再商兑——兼与刘广定先生的避讳说商榷

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红楼梦学刊 2001年第3期 137-149页

作者：徐乃为江苏启东教师进修学校 226200

笔者在《红楼梦学刊)2000年第三辑撰写了《“脂批晚出说”辨疑》一文，专对欧阳健先生的《关于脂批的“针对性”与锋芒所向》所表述的脂批晚出于道光乃至于光绪年间的观点，从以下三个方面，即(1)内证——脂批本身、(2)外证——版本特征... 详细信息

笔者在《红楼梦学刊)2000年第三辑撰写了《“脂批晚出说”辨疑》一文，专对欧阳健先生的《关于脂批的“针对性”与锋芒所向》所表述的脂批晚出于道光乃至于光绪年间的观点，从以下三个方面，即(1)内证——脂批本身、(2)外证——版本特征、(3)否证——逻辑层面作了讨论辨析，申论了欧阳健先生等的“脂批晚出说”是不能成立的。今年暑假，为版本问题而又考察了《甲戌本》、《己卯本》、《庚辰本》、《甲辰本》等，发现了更为直接的证据与简捷的方

关键词：欧阳健庚辰本甲戌本光绪年间红楼梦版本商榷避讳成立发现

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刘炽在延安

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文艺理论与批评 2016年第2期 90-96页

作者：赵征溶江苏宝应县教师进修学校

我一生最大的幸运就是遇逢著名的作曲家刘炽老师。1958年春节前,中央文化部下放干部在宝应县工人俱乐部排练歌剧《白毛女》,却是悠扬的笛音勾住了我的神魂,自幼我便爱弄笛。担任笛子伴奏的就是刘炽,他身穿对襟的黑棉袄,朴素得像农民。... 详细信息

我一生最大的幸运就是遇逢著名的作曲家刘炽老师。1958年春节前,中央文化部下放干部在宝应县工人俱乐部排练歌剧《白毛女》,却是悠扬的笛音勾住了我的神魂,自幼我便爱弄笛。担任笛子伴奏的就是刘炽,他身穿对襟的黑棉袄,朴素得像农民。经工人俱乐部的老许同志引荐,我吹了一曲《黄水谣》,他便收我为徒;我鞠了三鞠躬,便拜他为师：做梦也没想到这么简单。

关键词：刘炽延安《白毛女》《黄水谣》俱乐部作曲家春节前宝应县

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变“节外生枝”为教育契机——谈如何面对教学过程中的突发事件

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早期教育 2004年第11期 38-39页

作者：殷超君宜兴市教师进修学校

在幼儿园,教师组织的每一个教学活动从来都不是一帆风顺的,预设的活动常常'节外生枝',出现形形色色的'意想不到',如果哪一个处理不好,小则影响活动效果,大则影响幼儿发展.在这方面,许多教师有成功的经验,也有失败的教训.

关键词：突发事件教育契机幼儿园教学过程

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