检索结果-内蒙古大学图书馆

数学通报 2024年第8期63卷 54-57页

作者：宫建红扬中市第二高级中学 212200

数学发现源于提出有意义的数学问题,成于探究出有价值的数学结论.现行各版本新教材中也通过设置“问题与探究”专栏将发现问题、提出问题、分析问题、解决问题融入数学教学的各种场景,促进学生数学思维的深层次参与.这样的数学学习经历... 详细信息

数学发现源于提出有意义的数学问题,成于探究出有价值的数学结论.现行各版本新教材中也通过设置“问题与探究”专栏将发现问题、提出问题、分析问题、解决问题融入数学教学的各种场景,促进学生数学思维的深层次参与.这样的数学学习经历能培养学生形成理性的思维意识与习惯,以及理性的思维方式与能力,涵养学生的理性精神.

关键词：新教材学生数学思维思维意识问题与探究理性精神有价值的数学融入数学涵养

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高中语文写作教学中过程写作教学法探议

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中学语文 2024年第36期 57-58页

作者：高诗翔江苏扬中市第二高级中学

过程写作教学法,重视学生的体验、关注学生的需求,侧重于考查学生的写作过程,将其应用在高中语文写作教学中,能够有效地激活学生的写作思维、强化他们的写作兴趣。为此,从构建真实情境、设计写作活动和创新评改模式三个角度切入,探讨过... 详细信息

过程写作教学法,重视学生的体验、关注学生的需求,侧重于考查学生的写作过程,将其应用在高中语文写作教学中,能够有效地激活学生的写作思维、强化他们的写作兴趣。为此,从构建真实情境、设计写作活动和创新评改模式三个角度切入,探讨过程写作教学法在高中语文写作教学中的应用对策,充分发挥其作用、体现其价值。

关键词：高中语文写作教学过程写作教学法

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高中数学解题教学中逻辑思维培养的探析———以数列解题教学为例

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数理化解题研究 2024年第27期 62-64页

作者：蔡飞扬中市第二高级中学江苏扬中212200

数列解题教学不仅仅是为了应对考试,更是为了培养学生成为具有创造力和思维能力的终身学习者,为学生未来的发展打下坚实的基础.通过探讨高中数列解题的教学策略,旨在帮助学生更好地理解数列的概念,并提高数学解题的能力.

关键词：高中数列逻辑思维教学策略

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促进数学高阶思维实现的问题驱动教学——以“函数单调性”一轮复习为例

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数学通报 2023年第4期62卷 49-52页

作者：方立新刘新春江苏省扬中市第二高级中学江苏省扬中高级中学 212200

高阶思维是创新型人才必备的品质.在数学教学中如何培养学生的高阶思维,使课堂教学由知识本位向素养与思维本位转变、由低阶思维向高阶思维转变是当前课堂教学变革面临的重要问题,也是落实核心素养的关键突破口.随着数学核心素养“落地... 详细信息

高阶思维是创新型人才必备的品质.在数学教学中如何培养学生的高阶思维,使课堂教学由知识本位向素养与思维本位转变、由低阶思维向高阶思维转变是当前课堂教学变革面临的重要问题,也是落实核心素养的关键突破口.随着数学核心素养“落地生根”于课堂,其中,蕴含反思、批判、创新、问题解决等高阶思维是核心素养达成的关键.

关键词：高阶思维核心素养知识本位一轮复习问题驱动教学函数单调性课堂教学创新型人才

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读写结合视角下高中语文写作教学优化策略分析

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高考 2024年第27期 112-115页

作者：杨云江苏省扬中市第二高级中学江苏扬中212200

随着教育改革的不断深入,高中语文写作教学正面临着前所未有的挑战与机遇。在传统的教学模式中,阅读与写作往往被视作两个独立的领域,阅读教学侧重文本的理解与分析,而写作教学则侧重表达与交流。然而,这种读写分离的教学模式在一定程... 详细信息

随着教育改革的不断深入,高中语文写作教学正面临着前所未有的挑战与机遇。在传统的教学模式中,阅读与写作往往被视作两个独立的领域,阅读教学侧重文本的理解与分析,而写作教学则侧重表达与交流。然而,这种读写分离的教学模式在一定程度上限制了学生语文能力的发展,尤其是在学生写作能力和文学素养方面。高中语文写作教学作为培养学生语文核心素养和表达能力的重要环节,其优化与改进显得尤为重要,基于读写结合视角来对高中语文写作教学进行优化,不仅可以提升学生的写作能力和文学素养,还可以培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,为学生的全面发展奠定坚实的基础。

关键词：读写结合视角高中语文写作教学优化

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高中政治教学渗透立德树人理念的策略研究

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高考 2024年第1期 146-148页

作者：刘铁良江苏省扬中市第二高级中学江苏扬中212200

在高中政治教学中,政治教育是培养学生建立正确的价值观、社会观的课程,政治教学应当注意为学生渗透立德树人的理念,提升学生的思想道德水平。在高中政治教学中,教师优化教学理念,将立德树人理念渗透到高中政治教学体系中,提升高中政治... 详细信息

在高中政治教学中,政治教育是培养学生建立正确的价值观、社会观的课程,政治教学应当注意为学生渗透立德树人的理念,提升学生的思想道德水平。在高中政治教学中,教师优化教学理念,将立德树人理念渗透到高中政治教学体系中,提升高中政治教学的质量,培养学生的综合学习能力。

关键词：高中政治立德树人教学渗透策略

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“双减”政策下,中小学生机器人竞赛辅导方法和策略

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科技风 2023年第11期 23-26页

作者：贾晓昕程昕扬中市第二高级中学江苏扬中212200

在“双减”政策下,贯彻执行《全民科学素质行动规划纲要》精神,将科学精神融入课堂教学和课外实践中去,积极开展科普活动,高效组织中小学生机器人竞赛辅导,逐步提高全市中小学生科学素养,已成为当前教育新形势、新任务、新要求。因此,... 详细信息

在“双减”政策下,贯彻执行《全民科学素质行动规划纲要》精神,将科学精神融入课堂教学和课外实践中去,积极开展科普活动,高效组织中小学生机器人竞赛辅导,逐步提高全市中小学生科学素养,已成为当前教育新形势、新任务、新要求。因此,本文主要阐述机器人竞赛辅导的方法和策略,明确在人工智能形势和“双减”政策下,中小学机器人编程教育开展的重要意义,可以激发学生的学习热情,培养学生学习兴趣,引导学生形成耐心钻研的态度,注重对学生逻辑思维能力的培养,增强学生的团队意识。通过“组建教师团队、选定比赛项目、选拔参赛队员、制订比赛方案、落实赛前训练、赛后总结优化”六个方面,具体探讨当前中小学生机器人竞赛辅导方法和策略,具体阐述了机器人竞赛对中小学生科学素养培养的重要意义。

关键词：机器人机器人竞赛机器人编程教育科学素养创新能力

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探索开发、运用历史教科书资源的有效策略

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中学政史地 2025年第9期 68-69页

作者：袁康江苏省扬中市第二高级中学

在高中历史教学中,有效地开发和运用教科书资源,促进学生学科核心素养的提升,已经成为历史教育工作者的共识.对教科书资源进行深入开发和运用,有利于激发学生对历史学科的兴趣,从而提升历史教学效果.

关键词：

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基于情境创设的深度学习策略分析——以统编高中语文教材中的古诗词教学为例

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语文教学通讯 2025年第13期 84-86页

作者：高诗翔扬中市第二高级中学江苏镇江212299

深度学习策略的核心在于通过精心设计的情境来激发学生的内在动力与探索欲望。设置陌生化情境能打破学生常规的思维框架,使他们深入挖掘知识的本质与内在联系,从而优化深度学习的效果;同时,创设富有启发性的问题情境,精准地找到深度学... 详细信息

深度学习策略的核心在于通过精心设计的情境来激发学生的内在动力与探索欲望。设置陌生化情境能打破学生常规的思维框架,使他们深入挖掘知识的本质与内在联系,从而优化深度学习的效果;同时,创设富有启发性的问题情境,精准地找到深度学习的切入点,有助于引导学生主动思考、分析并解决复杂问题;此外,提升情境创设的趣味性,不仅能让学生在愉悦的学习氛围中培养学习兴趣,还能使深度学习成为学生持续而主动的追求。

关键词：情境深度学习统编教材古诗词教学

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解答二元最值问题的途径

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语数外学习(高中版上旬) 2025年第3期 39-40页

作者：郭苑玲江苏省扬中市第二高级中学

二元最值问题比较常见，通常要求根据已知关系式求二元代数式的最值.这类问题侧重于考查同学们的运算和分析能力.解答二元最值问题的途径很多，下面结合实例介绍三种解答问题的途径.一、消元对于多元最值问题，通常采用消元法来求解，...

二元最值问题比较常见，通常要求根据已知关系式求二元代数式的最值.这类问题侧重于考查同学们的运算和分析能力.解答二元最值问题的途径很多，下面结合实例介绍三种解答问题的途径.一、消元对于多元最值问题，通常采用消元法来求解，这样能减少变量的个数，使问题变得简单.我们可以根据已知关系式，用一个变量表示出另一个变量，将目标式化为关于该变量的函数式，以将问题转化为一元函数最值问题，利用函数的性质来求最值.

关键词：

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