检索结果-内蒙古大学图书馆

中小学班主任 2018年第2期 18-20页

作者：杨广祥中国教育学会班主任专业委员会江苏省扬州市邗江区实验学校

班主任是学校德育工作的重要力量，是中小学生健康成长的引领者，是中小学生的人生导师。班主任队伍发展状况如何，直接关系到少年儿童的前途和未来。教育部2017年8月发布的《中小学德育工作指南》明确提出：各级教育行政部门和学校要... 详细信息

班主任是学校德育工作的重要力量，是中小学生健康成长的引领者，是中小学生的人生导师。班主任队伍发展状况如何，直接关系到少年儿童的前途和未来。教育部2017年8月发布的《中小学德育工作指南》明确提出：各级教育行政部门和学校要重视班主任队伍人员培养选拔，优化德育队伍结构，提高德育工作专业化水平。在工作中，笔者发现，当前班主任整体素质情况良好，在学生健康成长方面发挥了积极而重要的作用。

关键词：学校德育工作班主任扬州市江苏省中小学生实验钥匙少年儿童

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初中信息科技学科项目化教学策略

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中小学信息技术教育 2025年第S1期 23-24页

作者：夏宇江苏扬州市邗江区实验学校

信息科技学科要求学生不仅要掌握扎实的理论知识和技能技巧,而且还要有较强的实践操作能力。在教学过程中,教师需将理论与实际紧密结合,以提高学生应用知识解决实际问题的能力为目的,使其成为具有一定信息素养的新型人才,更好地适应信... 详细信息

信息科技学科要求学生不仅要掌握扎实的理论知识和技能技巧,而且还要有较强的实践操作能力。在教学过程中,教师需将理论与实际紧密结合,以提高学生应用知识解决实际问题的能力为目的,使其成为具有一定信息素养的新型人才,更好地适应信息化社会。项目化教学是一种全新的教学模式,能够培养学生自主学习、合作交流等多方面素质,对提升信息科技课程教学质量具有重要意义。本文分析了信息技术在教学中的应用价值,阐述了项目化教学的概念及实施步骤,提出了初中信息科技学科项目化教学策略,以期有效提高教学效果,促进教学改革发展。

关键词：项目化教学初中信息科技实践操作信息素养

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基于真实情境的“盐酸的化学性质”教学实践——以“胃药识盐酸”教学为例

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化学教与学 2025年第4期 57-60页

作者：徐扬扬州市邗江区实验学校江苏扬州225000

本文以“胃药识盐酸”为主线,开展“盐酸的化学性质”新授课教学。课程通过“初识盐酸”“寻找治酸之物”“探究治酸原理”“深探治酸之最”“保‘胃’健康”五个环节,以真实问题情境为导向,从定性到定量,融入社会性调查,旨在促进学生... 详细信息

本文以“胃药识盐酸”为主线,开展“盐酸的化学性质”新授课教学。课程通过“初识盐酸”“寻找治酸之物”“探究治酸原理”“深探治酸之最”“保‘胃’健康”五个环节,以真实问题情境为导向,从定性到定量,融入社会性调查,旨在促进学生思维方式的转变,发展核心素养。

关键词：盐酸数字化实验胃药核心素养

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核心素养导向下初中物理项目式学习实践策略探究——以综合实践活动“设计和制作投石机”为例

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数理化解题研究 2025年第9期 104-106页

作者：李辛勋扬州市邗江区实验学校蒋王分校江苏扬州225100

随着教育改革的不断推进,核心素养的培养成为初中物理教学的重要目标.项目式学习作为一种创新的教学方式,为落实核心素养提供了有效途径.文章以初中物理综合实践活动“设计和制作投石机”为例,深入探究核心素养导向下初中物理项目式学... 详细信息

随着教育改革的不断推进,核心素养的培养成为初中物理教学的重要目标.项目式学习作为一种创新的教学方式,为落实核心素养提供了有效途径.文章以初中物理综合实践活动“设计和制作投石机”为例,深入探究核心素养导向下初中物理项目式学习的实践策略,并通过分析该项目活动各阶段的实施过程,阐述如何培养学生的物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任等核心素养,旨在为初中物理教学提供有益参考,提升教学质量,促进学生全面发展.

关键词：核心素养初中物理项目式学习

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多元化阅读教学策略引领学生阅读思维发展

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小学生(上旬刊) 2025年第1期 121-123页

作者：焦梦成江苏省扬州市邗江实验学校

小学英语阅读教学是增强学生语言运用综合能力的基础，也是促进学生英语核心素养发展的重要途径。开展阅读教学时，教师在引导学生开展深度阅读文本基础上除了夯实英语词汇、语法、句型等基础知识，还要开展对文本分析、理解、归纳、综... 详细信息

小学英语阅读教学是增强学生语言运用综合能力的基础，也是促进学生英语核心素养发展的重要途径。开展阅读教学时，教师在引导学生开展深度阅读文本基础上除了夯实英语词汇、语法、句型等基础知识，还要开展对文本分析、理解、归纳、综合等学习活动，增强学生的阅读思维以及阅读素养的进步。在这一过程中，多样化的阅读教法显得尤为重要。笔者结合语篇特点以及学生的实际开展阅读教学策略的优化与实践，从而引领学生深入文本阅读，理解文本内涵，提高英语阅读能力。

关键词：小学英语文本阅读核心素养策略

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新课标背景下如何优化课堂教学评价

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语文世界 2025年第4期 54-55页

作者：倪向梅江苏省扬州市邗江区实验学校

课堂教学评价是教师主导地位的主要体现。教师的有效评价，不仅可以调动学生学习的积极性，而且还能适时调整课堂教学方向。统编版语文教材以大单元任务群的形式呈现，任务属于表现性评价范畴。学生高质量地完成任务的过程，就是内化理...

课堂教学评价是教师主导地位的主要体现。教师的有效评价，不仅可以调动学生学习的积极性，而且还能适时调整课堂教学方向。统编版语文教材以大单元任务群的形式呈现，任务属于表现性评价范畴。学生高质量地完成任务的过程，就是内化理解本单元学习内容的过程。笔者基于新课标理念，探讨课堂教学评价的优化策略，不仅可以为学生明确学习方向，还可以引导学生反思学习过程，实现语文教学的“教学评”一体化。

关键词：

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育人视域下小学英语阅读教学中渗透中华优秀文化的策略探究——译林版《英语》五(下)Unit 7 Chinese festivals阅读教学

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小学教学设计 2025年第12期 23-26页

作者：焦娇江苏省扬州市邗江区实验学校

大力弘扬中华优秀文化在小学英语教学中占据着重要地位。但是在新课标、新旧教材双通道教学的背景之下,教师在接受新事物并且内化时,存在滞后性和从众性,甚至是畏难情绪,又因探索教学资源能动性不强、本身文化知识储备不足,教师难以完... 详细信息

大力弘扬中华优秀文化在小学英语教学中占据着重要地位。但是在新课标、新旧教材双通道教学的背景之下,教师在接受新事物并且内化时,存在滞后性和从众性,甚至是畏难情绪,又因探索教学资源能动性不强、本身文化知识储备不足,教师难以完成一份指向文化意识培养的教学设计,英语课堂往往只是按部就班完成教学任务,忽略英语核心素养中文化品格的塑造。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出,对学生文化意识的培育,能帮助学生对比中外文化的异同.

关键词：小学英语阅读教学课程标准中华优秀文化

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全面发展教育理念在中学体育教学中的应用探究

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冰雪体育创新研究 2025年第1期6卷 76-78页

作者：周艳艳董志艳邗江区实验学校江苏扬州225009

随着新时代教育政策的不断推进,课程思政成为教育体系改革的重要方向。该文探讨了课程思政理念在中学体育教学中的融入路径,旨在通过体育教学实践,培养学生的综合素质和社会责任感,强化青少年的国家认同感和价值观念。该文首先分析了中... 详细信息

随着新时代教育政策的不断推进,课程思政成为教育体系改革的重要方向。该文探讨了课程思政理念在中学体育教学中的融入路径,旨在通过体育教学实践,培养学生的综合素质和社会责任感,强化青少年的国家认同感和价值观念。该文首先分析了中学体育课程思政建设的现实意义,随后探讨了其价值意蕴,最后提出具体的教学路径和建议。

关键词：课程思政中学体育教学路径价值教育

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结合名著开发教本资源：初中英语阅读的有效路径

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第二课堂(D) 2025年第1期 52-53页

作者：刘俊江苏省扬州市邗江区实验学校

阅读是英语学习的重要路径，在整个英语教学体系中起到关键性的作用。如何提高学生的英语阅读水平，是一线教师要重点思考的问题。对此，我在阅读材料方面下功夫，通过引入名著的方式，开发教本资源，拓展学生的英语阅读路径。其一，合...

阅读是英语学习的重要路径，在整个英语教学体系中起到关键性的作用。如何提高学生的英语阅读水平，是一线教师要重点思考的问题。对此，我在阅读材料方面下功夫，通过引入名著的方式，开发教本资源，拓展学生的英语阅读路径。其一，合理开发教本资源。教本是承载知识的容器，恰当合理的教本资源可以为英语阅读提供着力点，便于教师设计阅读活动，也便于学生深入探究和思考。

关键词：

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核心素养视角下小学语文情境化作业设计

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小学生(上旬刊) 2025年第3期 88-90页

作者：刘贇江苏省扬州市邗江区实验学校

情境教学是近年来在教育领域中提及频率较高的内容之一。新课标强调“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”，并且在考试命题方面也强调应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。语文教... 详细信息

情境教学是近年来在教育领域中提及频率较高的内容之一。新课标强调“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”，并且在考试命题方面也强调应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。语文教师在教学活动中应重视情境教学，通过精心设计富有教育意义的情境，激发学生的语言实践热情，以推动学生核心素养的养成与提升。在此背景下，笔者探讨了在小学语文教学中，如何通过情境化作业设计来实现这一目标，深度理解、探索学习情境服务语文教育教学质量提升的思路方法。

关键词：小学语文情境教学作业设计核心素养

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