检索结果-内蒙古大学图书馆

中职田径教学中学生功能动作筛查与身体素质关联性研究——以江苏省如皋第一中等专业学校为例

田径 2025年第3期 31-33页

作者：吕文岭江苏省如皋第一中等专业学校

FMS功能性动作测试在高校的研究较多,对中职院校的相关研究较少,因此本文通过测试法以中职院校学生的FMS功能性动作能力以及田径专项身体素质为研究对象,来探讨两者之间的关系。假如二者的相关性高,就可以运用到以后的田径教学中,进行... 详细信息

FMS功能性动作测试在高校的研究较多,对中职院校的相关研究较少,因此本文通过测试法以中职院校学生的FMS功能性动作能力以及田径专项身体素质为研究对象,来探讨两者之间的关系。假如二者的相关性高,就可以运用到以后的田径教学中,进行针对性的训练,提高学生身体素质与运动能力。

关键词：中职田径教学功能动作筛查身体素质

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名师引领携手共进推进名师工作室建设——以江苏省昆山第一中等专业学校为例

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江苏教育研究（职教）（C版） 2014年第3期 63-65页

作者：黄磊江苏省昆山第一中等专业学校

增强自身竞争力,就离不开优秀的师资队伍。名师工作室是提升教师、培养名师的重要平台。江苏省昆山第一中等专业学校在名师工作室建设方面有很多经验值得学习和借鉴。

关键词：中等职业学校名师工作室建设

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校企合作“双主体”共育地方性技术技能型人才模式运行机制的探索——以江苏省昆山第一中等专业学校为例

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职教通讯 2017年第35期 14-18页

作者：刘勇江苏省昆山第一中等专业学校

校企合作"双主体"共育地方性技术技能型人才是职业学校提供教学质量,创新办学特色的重要途径。以江苏省昆山第一中等专业学校的校企合作"双主体"试点为例,探讨了校企合作"双主体"共育地方性技术技能型人... 详细信息

校企合作"双主体"共育地方性技术技能型人才是职业学校提供教学质量,创新办学特色的重要途径。以江苏省昆山第一中等专业学校的校企合作"双主体"试点为例,探讨了校企合作"双主体"共育地方性技术技能型人才模式的运行机制。从市场合作、教学合作、研发合作和师资合作四个方面来探讨校企合作"双主体"育人模式的合作机制;从专门的评价组织管理机构、共建标准体系、多元化评价主体群和过程化评价方式四个方面来探讨校企合作"双主体"育人模式的评价机制;从制度保障、组织保障、条件保障和物质保障四个方面来探讨校企合作"双主体"育人模式的保障机制;从利益共赢、信息沟通、资源共享、风险管控四个方面来探讨校企合作"双主体"育人模式的长效机制,为有效地实施校企合作的"双主体"育人奠定一定的理论和实践基础。

关键词：校企合作技术技能型人才评价机制保障机制长效机制

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支架式教学法在中职数学教学中的应用

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学周刊 2025年第3期3卷 23-25页

作者：王思思江苏省昆山第一中等专业学校江苏昆山215300

在当前中等职业教育背景下,提高数学教学质量,缩小学生能力差异,成为亟待解决的课题。支架式教学法作为一种以学生为中心的教学策略,通过为学习者构建适时、适度的支持框架,引导其主动探索与建构知识,展现出巨大的应用潜力。文章旨在探... 详细信息

在当前中等职业教育背景下,提高数学教学质量,缩小学生能力差异,成为亟待解决的课题。支架式教学法作为一种以学生为中心的教学策略,通过为学习者构建适时、适度的支持框架,引导其主动探索与建构知识,展现出巨大的应用潜力。文章旨在探讨支架式教学法在中职数学教育中的具体应用策略,分为五个阶段:预热阶段通过创设情境和明确目标激发学生兴趣;进入阶段强调概念清晰导入与示范,帮助学生建立基础;探索阶段促进学生协作学习与实践探索,增强问题解决能力;反思阶段通过即时反馈与错误修正促进自我调整;总结阶段引导学生独立完成任务并进行总结,以实现知识的巩固与提升。这一系列策略旨在全面提升中职学生的数学学习效果与自主学习能力。

关键词：支架式教学法中职数学教学应用

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数字赋能:中职体育拓展训练中的智能化转型与器材创新研究

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文体用品与科技 2025年第3期 142-144页

作者：诸永清江苏省昆山第一中等专业学校江苏昆山215300

数字化技术与智能化器材正在深刻重塑中职体育拓展训练的范式,推动其实现全方位的智能化转型。基于大数据、人工智能与物联网技术,中职体育拓展训练逐步形成了数据驱动的教学逻辑,全面提升了训练的科学性、针对性与实效性。智能化器材创... 详细信息

数字化技术与智能化器材正在深刻重塑中职体育拓展训练的范式,推动其实现全方位的智能化转型。基于大数据、人工智能与物联网技术,中职体育拓展训练逐步形成了数据驱动的教学逻辑,全面提升了训练的科学性、针对性与实效性。智能化器材创新,特别是结合职业情境的研发,为中职学生职业技能与身体素质的协同发展提供了重要支撑。此外,智能化场景的构建与多维度效能评估体系的应用,不仅优化了训练内容,还丰富了体育教育模式,为职业教育体系的高质量发展提供了重要参考路径。

关键词：智能化转型数字赋能体育拓展训练智能化器材职业教育

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模具数控加工制造技术及应用探讨

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中国金属通报 2025年第1期 86-88页

作者：孙文秀江苏省昆山第一中等专业学校

随着经济社会的发展和信息技术的进步，我国机械制造行业得到不断的发展，技术标准要求不断提升，以加快实现行业变革。模具数控加工制造技术是保证我国机械制造行业发展的重要技术，可以不断提升模具制造标准，加快实现产业规模化发展... 详细信息

随着经济社会的发展和信息技术的进步，我国机械制造行业得到不断的发展，技术标准要求不断提升，以加快实现行业变革。模具数控加工制造技术是保证我国机械制造行业发展的重要技术，可以不断提升模具制造标准，加快实现产业规模化发展。在机械模具制造中应更多使用数控加工制造技术，提升机械质量。基于此，本文介绍了模具数控加工制造技术的相关内容，重点阐述了数控加工制造技术的应用和发展趋势。

关键词：模具数控加工制造技术要求应用

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基于绿色课堂理念的中职“四单”导学教学模式构建与实施

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华夏教师 2025年第3期 28-30页

作者：韩克山江苏省如皋第一中等专业学校

本文聚焦于中职教育中“四单”导学教学模式与绿色课堂理念的融合实践。首先阐述了“四单”导学教学模式的内涵,即课前预习单、课中探究单、课堂检测单、课后评价单,以及绿色课堂所倡导的全面和谐、开放民主、活泼生动、自然人性的教学... 详细信息

本文聚焦于中职教育中“四单”导学教学模式与绿色课堂理念的融合实践。首先阐述了“四单”导学教学模式的内涵,即课前预习单、课中探究单、课堂检测单、课后评价单,以及绿色课堂所倡导的全面和谐、开放民主、活泼生动、自然人性的教学环境。接着介绍了“四单”导学模式在提升学生学习兴趣、提高课堂效率、巩固专业思想等方面的实践价值。最后重点探讨了“四单”导学在绿色课堂中的应用策略,强调了各环节的设计要点、教师的引导作用以及对学生个体差异的关注。

关键词：中职教育 “四单”导学绿色课堂

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基于就业导向的中职田径教学创新实践与效果分析

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田径 2025年第4期 54-56页

作者：陈倩雯江苏省如皋第一中等专业学校

中职学校主要的教育目标是为社会输送技能型人才。为提高学生的社会竞争力,帮助学生顺利就业,中职学校应把就业导向教学理念融入日常教学实践中,加强对学生运动意识和运动能力的培养,促使学生养成良好的运动习惯,确保学生能够以强健的... 详细信息

中职学校主要的教育目标是为社会输送技能型人才。为提高学生的社会竞争力,帮助学生顺利就业,中职学校应把就业导向教学理念融入日常教学实践中,加强对学生运动意识和运动能力的培养,促使学生养成良好的运动习惯,确保学生能够以强健的体魄、完善的专业素养等胜任工作岗位。本文以就业导向为研究视角,剖析了当前中职学校体育教学中存在的问题,继而提出了田径教学的创新路径,期望能够通过高效的田径教学,增强中职学生的就业水平。

关键词：就业导向中职田径教学创新

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地域文化符号在中职美术设计课程中的创新应用与传承研究——以江南水乡元素为例

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中国民族博览 2025年第3期 205-207页

作者：刘晨旭江苏省昆山第一中等专业学校江苏苏州215000

美术设计教育是传承地域文化的重要阵地。本文以江南水乡为例,探讨了江南水乡文化元素在中职美术设计课程中的创新应用与传承。首先分析了江南水乡文化元素的特点与内蕴,包括水乡意蕴、园林韵味、民俗风情等。其次,论述了江南水乡元素... 详细信息

美术设计教育是传承地域文化的重要阵地。本文以江南水乡为例,探讨了江南水乡文化元素在中职美术设计课程中的创新应用与传承。首先分析了江南水乡文化元素的特点与内蕴,包括水乡意蕴、园林韵味、民俗风情等。其次,论述了江南水乡元素在中职美术设计课程中的具体应用,包括设计题材、工艺技法、造型语言等方面。再者,提出了创新性应用江南水乡元素的教学方法,如情境教学法、项目教学法、研究性学习法等。最后,通过实践探索总结了江南水乡元素在中职美术设计中的传承与发展路径。本文旨在为中职美术设计课程注入地域文化的新活力,推动中华优秀传统文化在新时代的传承与发展。

关键词：中职美术设计课程江南水乡元素创新应用传承

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网页设计课程教学中数字化教学资源的整合策略

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信息与电脑 2025年第3期37卷 242-244页

作者：陈志宏江苏省如皋第一中等专业学校江苏如皋226500

数字化教学资源的整合对网页设计课程的教学质量提高具有重要意义。文章基于对数字化资源特征的分析,结合资源整合的必要性,提出了资源整合策略,包括整合优质教学资源、应用翻转课堂模式及资源平台的优化等,以提高资源利用效率,增强教... 详细信息

数字化教学资源的整合对网页设计课程的教学质量提高具有重要意义。文章基于对数字化资源特征的分析,结合资源整合的必要性,提出了资源整合策略,包括整合优质教学资源、应用翻转课堂模式及资源平台的优化等,以提高资源利用效率,增强教学效果,推动理论与实践结合,从而培养学生的实践与创新能力,满足社会对高素质应用型人才的需求。

关键词：网页设计课程数字化教学资源整合策略数据库翻转课堂

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