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礼仪之花竞相开放——江苏省淮安市淮海路小学开展“八礼四仪”教育活动纪实
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教育视界 2015年 第7期 67-68页
作者： 张亚兰 陈志祥 江苏省淮安市淮海路小学
"一个友好的眼神,一个舒心的微笑,一个得体的举止……我们并没有因此而失去什么,却在内心洋溢起一种美的享受——这就是礼仪的魅力。"礼仪是道德的示范,是行为的准则,是交往的枢纽,是文明的标志。在学校,师生礼仪不但是一种... 详细信息
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让艺术教育焕发生命光彩——淮安市淮海路小学教育集团“和美”艺术教育的思考与实践
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教育视界 2015年 第11期 34-35页
作者： 毅力 张亚兰 江苏省淮安市淮海路小学教育集团
淮海路小学的学校文化是"和美"。"和美"即和谐、尚美,"和"是核心,"美"是特色。在多年思考、实践的基础上,学校确立了"构建和美文化,实施和美教育"的核心理念,全面深入地进行和美艺... 详细信息
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品读《碧螺春》
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小学教学研究 2006年 第5期 8-8,10页
作者： 周玲 江苏淮安市淮海路小学
是苏教版第12册中间的一篇课文.本课教学设计可引导学生进入创设的'清晨采茶、入夜焙茶、月下品茶'三个情境中,同时紧扣课文最后一句'在清香的碧螺春茶汤里,我看到了江南明媚的春光'展开教学,并且不断地反复出现,丰富... 详细信息
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探寻阅读教学中有效的“写作训练点”
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小学教学研究 2011年 第9期 25-25,27页
作者： 何祖宝 江苏淮安市淮海路小学
这里的＂写作训练点＂指的是可以为学生提供或创造写作训练机会的因素。＂有效＂是相对于现实中的＂盲目＂与＂低效＂而言。读写结合,在阅读教学中渗透写作训练,一直被认为是提高学生写作水平的重要方法。
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《比的认识》教学案例
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小学教学设计 2018年 第26期 49-50页
作者： 马旭光 江苏淮安市淮海路小学
【教学内容】苏教版六年级上册第53;4页。【教学过程】一、创设情境,激发兴趣（出示洗洁液的稀释瓶）师:同学们见过这种瓶子吗?知道这种瓶子是做什么用的吗?（配制洗洁液的,可以根据需要将洗洁液原液进行稀释）师:（指着屏幕）你知道在... 详细信息
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《角的初步认识》教学
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小学教学设计 2015年 第14期 39-40页
作者： 史素珍 江苏淮安市淮海路小学
【教学内容】苏教版二年级下册第84;5页。【教学过程】一、情境引入谈话:在数学王国里,住着一群可爱的图形娃娃,它们整天在一起唱歌、跳舞,做游戏,可开心啦!同学们认识它们吗?（课件出示图形:长方形、正方形、三角形、平行四边形和角）... 详细信息
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构建“和美”校园 塑造幸福人生
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小学教学研究（理论版） 2011年 第12期 11-12页
作者： 曹金贵 江苏淮安市淮海路小学
＂和美＂是淮海路小学追求的目标。我校总结反思六十多年的发展历程,借鉴与传承中华传统文化精髓特别是儒家思想中＂和＂的思想,以＂构建和美文化,实施和美教育＂为办学理念,以＂和美＂特色为中心,着力构建具有鲜明特色的校园文化、德... 详细信息
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巧用“自然拼读”,优化小学英语教学
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小学教学研究 2020年 第3期 18-20页
作者： 王玮 江苏淮安市淮海路小学
"自然拼读"是一种既简单又高效的英语教学法,其主要特点是让学生通过辨识字母或者字母组合的发音规律拼读英语单词。如果把"自然拼读"法运用于小学英语教学,只要经过系统的训练,学生就能"见词能读,听音能写&qu... 详细信息
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关于小学数学教学中“小组合作学习”的几点思考
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小学教学研究（理论版） 2013年 第8期 76-77页
作者： 史素珍 江苏淮安市淮海路小学
合作学习是新课程倡导的一种重要学习方式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进、共同发展、共同提高。小组合作学习可以提高学生的学习效率,增强学生的合作精神,激励学生的... 详细信息
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基于核心素养 培养质疑能力
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小学教学设计 2018年 第14期 60-61页
作者： 汪静静 江苏淮安市淮海路小学
疑,疑惑、疑问;质疑:心有所虑、提出疑问;质疑能力:发现问题、提出问题的能力,这是一种极为重要的学习能力,培养学生的质疑能力是培养创新意识与能力的前提,是进行数学建模的基础。那么,如何从基于核心素养的视角培养学生的质疑能力呢?... 详细信息
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