检索结果-内蒙古大学图书馆

农业科技通讯 2019年第12期 269-270,272页

作者：左利付炳春吴国庆徐继梅周耘江苏省农业广播电视学校涟水分校涟水223400 淮安市农业技术推广中心江苏淮安223001

涟水县是年产商品小麦3.3亿~3.7亿kg的小麦生产大县,当前限制小麦单产进一步增长的因素有耕整质量差、秸秆还田技术不到位、播种量过大、盲目施肥、综合防控技术不过关、麦农技术素质不高、防御自然灾害能力低等.笔者通过开展针对性调... 详细信息

涟水县是年产商品小麦3.3亿~3.7亿kg的小麦生产大县,当前限制小麦单产进一步增长的因素有耕整质量差、秸秆还田技术不到位、播种量过大、盲目施肥、综合防控技术不过关、麦农技术素质不高、防御自然灾害能力低等.笔者通过开展针对性调查研究,提出了规模化种麦农户确实可实行的——涟水县小麦单产8250 kg/hm^2以上的应变高产栽培技术.

关键词：小麦高产限制因素高产栽培涟水县

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实施职业农民认定培养农村实用人才

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农民科技培训 2018年第10期 20-21页

作者：杨郁松丁海玲仲剑江苏省农业广播电视学校东台市分校

建立职业农民制度是推进乡村人才振兴的重要举措。近年来，江苏省东台市高度重视新型职业农民培育工作，以完善教育培训、认定管理、政策扶持“三位一体”培育制度为目标，扎实开展新型职业农民认定工作，建立起科学有效、规范系统的职... 详细信息

建立职业农民制度是推进乡村人才振兴的重要举措。近年来，江苏省东台市高度重视新型职业农民培育工作，以完善教育培训、认定管理、政策扶持“三位一体”培育制度为目标，扎实开展新型职业农民认定工作，建立起科学有效、规范系统的职业农民认定体系，促进了农村实用人才队伍的发展壮大。

关键词：实用人才农民职业农村培养培育工作教育培训三位一体

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职教资源整合后基层农广校的发展策略

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农民科技培训 2018年第8期 15-16页

作者：封同宣江苏省农业广播电视学校泰兴市分校

一、职教资源整合后的优势（一）有利于资源得到充分合理的利用职业教育注重的是实践性操作性教学，教学成本高。在国家财力的大力支持和关心下，很多职业院校兴起，这使得原本就十分紧缺的教育资源更加的紧缺。职业教育的发展，虽然有... 详细信息

一、职教资源整合后的优势（一）有利于资源得到充分合理的利用职业教育注重的是实践性操作性教学，教学成本高。在国家财力的大力支持和关心下，很多职业院校兴起，这使得原本就十分紧缺的教育资源更加的紧缺。职业教育的发展，虽然有国家财政的支持，电有社会力量的资助，但这都是有限的，在这种情况下，充分利用资源提高效率就显得十分必要。职教资源整合后，可减少资源浪费，提高资源的综合利用率，可大大缓解资源紧缺的根本问题。

关键词：资源整合农广校综合利用率职业教育职业院校教育资源国家财政社会力量

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围绕特色优势产业强化职业农民培育

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江苏农村经济 2018年第11期 54-55页

作者：陈昌华中央农业广播电视学校江苏省东台市分校

江苏省东台市围绕特色优势主导产业,以提高农民科技素质和农业职业技能为核心,以种养大户、农民专业合作组织带头人、农民经纪人、农业园区(基地、企业)负责人、农业服务人员以及有志从事农业创业的初高中毕业生、大学生村官和返乡创业... 详细信息

江苏省东台市围绕特色优势主导产业,以提高农民科技素质和农业职业技能为核心,以种养大户、农民专业合作组织带头人、农民经纪人、农业园区(基地、企业)负责人、农业服务人员以及有志从事农业创业的初高中毕业生、大学生村官和返乡创业农民工为重点,分类开展技能培训,实行资格认定管理,强化政策扶持措施,健全长效保障机制,建设了一套与市情和产业匹配、有利于各类职业农民发展的新型职业农民培育、认定和扶持制度,培育造就了一批综合素质高、生产经营能力强、主体作用发挥明显的新型农业经营主体。

关键词：特色优势产业职业农民培育农民专业合作组织农业园区农民科技素质长效保障机制生产经营能力

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建好田间学校夯实培育绩效——以淮安市为例对农民田间学校建设的思考

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农民科技培训 2018年第3期 12-13页

作者：陈士海邢国文江苏省淮安生物工程高等职业学校江苏省农业广播电视学校淮安市分校

农民田间学校是以新型农业经营主体为依托,以农民为中心、以需求为导向、以田间为课堂、以实践为手段的农民教学培训模式。它改变了传统成人教育课堂式教学,调动了农民参加教育培训的积极性,让农民在干中学、学中干,

关键词：农民田间学校实训基地新型农业经营主体农广校新型职业农民淮安市

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新型职业农民混合式学习模式试点与研究

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农民科技培训 2018年第10期 29-31页

作者：徐耀辉江苏省农业广播电视学校海门市分校

混合式学习是指将在线学习和面对面教学相结合的教学方式，既充分发挥了教师的引导、启发和监督作用，又有利于提高学习者的积极性、主动l生与创造性，从而实现最佳的学习效果。近年来，混合式学习在国内高等教育领域的发展引人注目，... 详细信息

混合式学习是指将在线学习和面对面教学相结合的教学方式，既充分发挥了教师的引导、启发和监督作用，又有利于提高学习者的积极性、主动l生与创造性，从而实现最佳的学习效果。近年来，混合式学习在国内高等教育领域的发展引人注目，但是在新型职业农民教育培训领域的研究屈指可数。

关键词：农民教育培训学习模式混合式职业教学方式在线学习监督作用学习效果

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粮食种植类家庭农场主职业能力培养——基于江苏省泰州市的调查

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安徽农业科学 2018年第1期46卷 227-231页

作者：钱明江苏省农业广播电视学校泰兴市分校江苏泰兴225400

阐述了泰州市《家庭农场工商注册登记办法》中家庭农场认定产业规模标准,通过问卷、走访、统计分析等方法,重点分析了1 050个家庭农场和37家省级示范性粮食种植家庭农场基本情况,形成职业能力培养六大模块,包括农业生产能力、农场和农... 详细信息

阐述了泰州市《家庭农场工商注册登记办法》中家庭农场认定产业规模标准,通过问卷、走访、统计分析等方法,重点分析了1 050个家庭农场和37家省级示范性粮食种植家庭农场基本情况,形成职业能力培养六大模块,包括农业生产能力、农场和农业生产全程管理能力、信息处理能力、农产品营销能力、对外合作能力、自我提升发展能力。就职业能力培养提出教育培训、经费保障、信息服务、产学研结合四大机制。

关键词：家庭农场主职业能力培养机制

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苏北地区超迟播小麦的特征特性及其高产栽培技术

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农业科技通讯 2018年第2期 178-180页

作者：季海军石广跃江苏省农业广播电视学校盱眙分校盱眙211700 江苏省淮安市农业技术推广中心淮安223001

总结了苏北地区超迟播小麦(12月份及以后播种)的特征特性及其高产栽培技术,以实现"一播全苗"、早拔节早抽穗、穗数足、穗型大且单穗重高,进而确保亩产稳定在450 kg之上。

关键词：苏北地区小麦晚播小麦超迟播小麦特征特性高产栽培

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“贴”上去 “动”起来 “效”出来——基于盱眙县开展职业农民培育促进产业扶贫实践的思考

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农民科技培训 2018年第6期 6-8页

作者：陈士海刘国平淮安生物工程高等职业学校江苏省农业广播电视学校盱眙分校

到2020年农村贫困人口全部脱贫，是决胜全面建成小康社会的底线任务，是解决“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的基础工作，产业扶贫则是脱贫攻坚的根本举措。本期专题以“创新产业扶贫模式”为主题，深入... 详细信息

到2020年农村贫困人口全部脱贫，是决胜全面建成小康社会的底线任务，是解决“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的基础工作，产业扶贫则是脱贫攻坚的根本举措。本期专题以“创新产业扶贫模式”为主题，深入研讨产业扶贫思路、重点和措施政策，交流各地产业扶贫好经验、好做法、好模式，并针对当前存在的困难和问题，群策群议、建言献策，以飨读者。

关键词：新产业扶贫盱眙县培育农民职业贫困人口小康社会

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健全农教体制机制培育新型职业农民

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乡村科技 2018年第26期9卷 31-32,34页

作者：杨郁松江苏省农业广播电视学校东台市分校江苏东台224200 东台市农业干部学校江苏东台224200

江苏省东台市认真贯彻落实中央关于加强农村人才培养的部署要求,立足提升农民从业技能和发展农业主导产业,围绕调动基层组织及农民积极性、夯实教育培训基础、抓好培育重点3个方面,加强组织推动,健全培育制度,积极实施农民职业教育,努... 详细信息

江苏省东台市认真贯彻落实中央关于加强农村人才培养的部署要求,立足提升农民从业技能和发展农业主导产业,围绕调动基层组织及农民积极性、夯实教育培训基础、抓好培育重点3个方面,加强组织推动,健全培育制度,积极实施农民职业教育,努力打造一支承担现代农业发展重任的新型职业农民队伍。

关键词：农教体制机制新型职业农民东台市

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